1、检查预习作者简介 莫顿莫顿亨特，美国作家。早年曾在空军服役，做亨特，美国作家。早年曾在空军服役，做过空军飞行员。在二战时期，他曾驾机执行过对过空军飞行员。在二战时期，他曾驾机执行过对德国的侦察任务。德国的侦察任务。 他的作品他的作品走一步走一步,再走一步再走一步,原名原名悬崖上的一课悬崖上的一课被收入七年级课本被收入七年级课本 莫顿莫顿亨特是一位擅长写励志类文章的作家，他亨特是一位擅长写励志类文章的作家，他的的悬崖上的一课悬崖上的一课被美国作家芭芭拉被美国作家芭芭拉琳达编撰琳达编撰的的假如我们原谅上帝假如我们原谅上帝收录。此外收录。此外心灵鸡汤心灵鸡汤 充满阳光的成长历程充满阳光的成长历程这本
2、收录激励心志的成长这本收录激励心志的成长故事的书中也收录了他的相关作品。故事的书中也收录了他的相关作品。检查预习训诫（训诫（ ） 啜泣（啜泣（ ）迂回（迂回（ ） 纳罕（纳罕（ ）嶙峋（嶙峋（ ） 凝视（凝视（ ）小心翼翼小心翼翼( )瘦骨嶙峋瘦骨嶙峋( )心惊肉跳心惊肉跳( )xn jiy huln xnchu qn hnxioxnyyshuglnxnxnjngrutionng sh解词 小心翼翼：谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子 瘦骨嶙峋：形容人十分瘦 心惊肉跳：形容恐惧不安整体感知整体感知1、默读课文，初步感知故事情节。2、圈点勾画文中出现的时间、地点、人物、数字等重要信息。1、故事发生在美
3、国哪个城市？、故事发生在美国哪个城市？费城费城2、故事发生距今多久？、故事发生距今多久？5757年前年前3、故事发生在当时的什么时间？、故事发生在当时的什么时间？7 7月里一个闷热的日子月里一个闷热的日子4、故事发生的原因是什么？、故事发生的原因是什么？因为天气闷热，想找一些新的花样来玩。因为天气闷热，想找一些新的花样来玩。5、“我我”为什么拿不定主意？为什么拿不定主意？因为因为8 8年来年来“我我”一直有病，母亲叫一直有病，母亲叫“我我”不要冒险。不要冒险。6、爬上悬崖的一共有几个孩子？有名字的、爬上悬崖的一共有几个孩子？有名字的两个孩子分别叫什么？两个孩子分别叫什么？一共有一共有6 6个小
4、男孩。内德和杰利个小男孩。内德和杰利7、那座悬崖有多高？岩石山道有多高？、那座悬崖有多高？岩石山道有多高？大约只有大约只有2020米高；约为六七米（因为小岩石架米高；约为六七米（因为小岩石架离崖顶还有三分之二的路程）离崖顶还有三分之二的路程）8、所有的孩子都爬到岩石山道了吗？所有的、所有的孩子都爬到岩石山道了吗？所有的孩子都爬到崖顶了吗？谁没到？孩子都爬到崖顶了吗？谁没到？是的；不是；是的；不是；“我我”9、“我我”在爬山中遇到了什么困难？在爬山中遇到了什么困难？“我我”爬到岩石架上，上不去，下不来，陷爬到岩石架上，上不去，下不来，陷于绝望、恐惧；小伙伴们都离于绝望、恐惧；小伙伴们都离“我我”
5、而去。而去。10、谁叫来了、谁叫来了“我我”的父亲？的父亲？杰利杰利11、“我我”是怎样脱险的？是怎样脱险的？在父亲的指导和鼓励下顺利爬下悬崖。在父亲的指导和鼓励下顺利爬下悬崖。12、“我我”现在多少岁？现在多少岁？6565岁（当时是岁（当时是8 8岁，时隔岁，时隔5757年，所以年，所以8+57=658+57=65）能力提高：请用一句话概述本文的主要内容。研读与赏析研读与赏析1有感情地朗读（7）（23）段，回答后面的问题。朗读方法：朗读方法：A.读音准确读音准确,语速适中语速适中,停顿合理停顿合理,语调抑扬。语调抑扬。B.把握好人物的心态和情态，语气恰当，感情真挚。把握好人物的心态和情态，语
6、气恰当，感情真挚。 1、文中着墨最多的人物是“我”，主要描写了“我”遇险和脱险的情景，请找出对应的段落，揣摩“我”当时的心理变化。爬下爬下悬崖悬崖动作动作心理心理哭哭信心全无信心全无伸、探、踩伸、探、踩有了信心有了信心又照着做又照着做信心大增信心大增移动、爬下、移动、爬下、啜泣啜泣 巨大的成就感巨大的成就感似乎能办似乎能办得到得到顿时有了信心顿时有了信心信心大增信心大增产生了一种产生了一种巨巨大大的成就感的成就感 2.文中两次写到“啜泣”（“我听见有人啜泣”）（“我先是啜泣了一会儿”）。意思有什么不同？请联系上下文谈谈你的理解。 明确：第一次是恐惧、伤心，滴下的是懦弱者的苦泪，发出的是自卑者的
7、呜咽。第二次却有特殊的丰富的内涵：既有惭愧、委屈、后悔和自责，又有脱险的激动、兴奋和自豪，同时又注入了对父亲的感激。所以这里的“啜泣”，滴下的是胜利者的喜泪，发出的是成功者的心声。这一复杂的内心世界的表露，上承前一次“啜泣”的恐惧感，下启投入父亲手臂后所产生的“成就感”，符合特定的情境和儿童的心理，真切自然，令人信服。读最后一段，体会文章的主旨。读最后一段，体会文章的主旨。 在人生的道路上在人生的道路上, ,不管面对怎样的艰难不管面对怎样的艰难险阻险阻, ,只要将大困难分解成小困难只要将大困难分解成小困难, ,一个一个个认真的去解决个认真的去解决, ,终将战胜大的困难终将战胜大的困难, ,取取
8、得胜利得胜利. .体验与反思体验与反思 （1）父亲为什么不把）父亲为什么不把“我我”抱下悬崖，抱下悬崖，而是让而是让“我我”自己下来？自己下来？（2）如何评价杰利及其他四个孩子？）如何评价杰利及其他四个孩子？拓展延伸： 课文是以第一人称“我”的视角写的。请你变化视角，从杰利或“我”父亲的角度改写“悬崖脱险”部分。注意写出人物的心理活动，同时人物动作、心理、语言要切合身份。 讨论：假如讨论：假如“我我”的父亲急忙赶到悬的父亲急忙赶到悬崖下面，一面安慰崖下面，一面安慰“我我”，一面急忙爬上石，一面急忙爬上石架，把架，把“我我”扶下来，这种做法和文中父亲扶下来，这种做法和文中父亲的做法你更喜欢哪一种
9、？为什么？的做法你更喜欢哪一种？为什么？ 孩子的路终究要靠自己去走，总靠别人孩子的路终究要靠自己去走，总靠别人扶，不是长久之计。父亲指导儿子独立走下扶，不是长久之计。父亲指导儿子独立走下来，恰恰是让儿子经过这种历练增加独立克来，恰恰是让儿子经过这种历练增加独立克服困难的勇气和经验。服困难的勇气和经验。说说你对题目说说你对题目“走一步，再走一步走一步，再走一步”的理解。的理解。 关键是化整为零。大困难是由小困难组关键是化整为零。大困难是由小困难组成的，小困难是不难战胜的，一步一步战胜了成的，小困难是不难战胜的，一步一步战胜了小困难，最后就是战胜了巨大的困难。当然，小困难，最后就是战胜了巨大的困难
10、。当然，重要的还在于走好每一步，一步一步坚持不懈重要的还在于走好每一步，一步一步坚持不懈地走下去。地走下去。 在人生道路上，面对困难，在人生道路上，面对困难，“走一步，走一步，再走一步再走一步”这种人生经验，给人以战这种人生经验，给人以战胜一切艰难险阻的信心。胜一切艰难险阻的信心。 走一步走一步, ,再走一步再走一步莫顿亨特冒险冒险脱险脱险启示启示: :感悟化整为零给人以战胜艰险的信心着眼于那最初的一小步着眼于那最初的一小步走了这一步再走下一步 我曾屡次发现，每当我感受到前途茫茫我曾屡次发现，每当我感受到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小山上
11、所学到的经验，我便能应付一切。我小山上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步，再走着眼于那最初的一小步，走了这一步，再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪的回头看看，自己所走我便可以惊奇而自豪的回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。过的路程是多么漫长。熟读成诵熟读成诵意志倒下的时候意志倒下的时候生命也就不再屹立生命也就不再屹立歪歪斜斜的身影歪歪斜斜的身影又怎耐得又怎耐得秋叶萧瑟晚来风急秋叶萧瑟晚来风急垂下头颅垂下头颅只是为了让思想扬起只是为了让思想扬起你若有一个不屈的灵魂你若有一个不屈的灵魂脚下就会有一片坚实的土地脚下就会有一片坚实的土地无论你走向何方无论你走向何方都会有无数双眼睛都会有无数双眼睛跟随着你跟随着你从别人那里从别人那里我们认识了自己我们认识了自己不要把希望始终寄托在别人身上不要把希望始终寄托在别人身上, ,记住记住: :只有自己才能拯救自己只有自己才能拯救自己! !
