1、各位同学大家下午好！1开学开学一周后开学两周后期中考快到了考前七天考前五天考前三天考前两天考前一天晚上考试中走出考场2一、树立目标与理想；一、树立目标与理想；二、端正学习态度；二、端正学习态度；三、拥有正确的学习方式；三、拥有正确的学习方式；四、具体各科目的学习策略。四、具体各科目的学习策略。3一、树立目标与理想。一、树立目标与理想。无目标的生活，犹如没有罗盘而航行。无目标的生活，犹如没有罗盘而航行。拉斯金拉斯金不知明天该做什么的人是不幸的。不知明天该做什么的人是不幸的。高尔基高尔基确定合适的阶段性的目标：确定合适的阶段性的目标：确切评估自己，确切评估自己，制定有效目标。有效目标不是最有价值的
2、那个，而是制定有效目标。有效目标不是最有价值的那个，而是最有可能实现的那个，是最有可能实现的那个，是切合自己实际情况切合自己实际情况的、具体的、具体的、经过一定努力的、经过一定努力能够实现能够实现的那个。在学习上，自己的那个。在学习上，自己要很明确的知道自己想要达到一个什么样的水平或者要很明确的知道自己想要达到一个什么样的水平或者标准，自己给自己设定一个阶段性的目标。标准，自己给自己设定一个阶段性的目标。4无论你有多好的学习方式，无论你有多好的学习方式，如果你没有一个如果你没有一个明确的人生规明确的人生规划划，那么一切都是茫然。我相，那么一切都是茫然。我相信一个有目标而走的慢的人会信一个有目标
3、而走的慢的人会比一个漫无目的走得快的人最比一个漫无目的走得快的人最先到达终点。先到达终点。5二、端正学习态度。二、端正学习态度。一件事情能否做成功，在很大程度一件事情能否做成功，在很大程度上取决与你的态度，学习也是如此。如上取决与你的态度，学习也是如此。如果想要拥有较好的学习成绩，首先我们果想要拥有较好的学习成绩，首先我们要做的不是找方法而是态度，只有充分要做的不是找方法而是态度，只有充分的认识到学习的重要性时，你才会从骨的认识到学习的重要性时，你才会从骨子里想要去学。子里想要去学。学习不是为了完成任务，而是用知识武装自己、为创造学习不是为了完成任务，而是用知识武装自己、为创造美好的未来打下基
4、础。美好的未来打下基础。把学习当作一种享受，你才能快乐的学到知识，才有不把学习当作一种享受，你才能快乐的学到知识，才有不懈的动力。懈的动力。6学习态度影响着学生的学习效果学习态度影响着学生的学习效果?我国心理学工作者近些年来曾对中学生的学习问题进行了我国心理学工作者近些年来曾对中学生的学习问题进行了实验研究。实验研究。? 研究结果表明：研究结果表明：学生的学习态度不仅直接影响学习行为，学生的学习态度不仅直接影响学习行为，而且还直接影响着学习成绩。那些喜欢学习，认为学习很有而且还直接影响着学习成绩。那些喜欢学习，认为学习很有意义的中学生，上课注意听讲意义的中学生，上课注意听讲 ，按时完成作业，学
5、习成绩，按时完成作业，学习成绩优良。相反，而那些对学习不感兴趣，认为学习无用的学生，优良。相反，而那些对学习不感兴趣，认为学习无用的学生，课堂行为问题多，学习成绩也差。课堂行为问题多，学习成绩也差。?据上述研究结果可见：据上述研究结果可见：学生学习态度的好坏与其学习效果学生学习态度的好坏与其学习效果密切相关。在学校情境里，如果其它条件基本相等，学习态密切相关。在学校情境里，如果其它条件基本相等，学习态度好的学生，其学习效果总是远胜于学习态度差的。度好的学生，其学习效果总是远胜于学习态度差的。7案例一：案例一：很久以前，有两个秀才一起上京赶考。行走之很久以前，有两个秀才一起上京赶考。行走之间，巧
6、遇出殡的队伍，正抬着棺材哭天喊地。间，巧遇出殡的队伍，正抬着棺材哭天喊地。甲秀才大呼倒霉：甲秀才大呼倒霉：“刚出门就碰上这等倒霉事刚出门就碰上这等倒霉事真是流年不利！呸！呸！呸！真是流年不利！呸！呸！呸！”。一路上甲秀才唠。一路上甲秀才唠唠叨叨，愁眉不展、总觉得晦气。更别提用心读书唠叨叨，愁眉不展、总觉得晦气。更别提用心读书了。终于到了考试的那一天，甲秀才一进考场就紧了。终于到了考试的那一天，甲秀才一进考场就紧张的脑袋短路。结果可想而知：名落孙山。张的脑袋短路。结果可想而知：名落孙山。乙秀才见到棺材起先也感到不是滋味。但他转乙秀才见到棺材起先也感到不是滋味。但他转念一想：念一想：“咦！棺材，棺
7、材，有官就有财！原来是咦！棺材，棺材，有官就有财！原来是个好兆头啊。个好兆头啊。”于是乎精神百倍，加倍努力。结果于是乎精神百倍，加倍努力。结果皇天不负苦心人，乙秀才一举高中。皇天不负苦心人，乙秀才一举高中。8案例二：案例二：十年前：十年前：三个工人在砌一堵墙。有人过来问他们：三个工人在砌一堵墙。有人过来问他们：“你们在干什么？你们在干什么？”第一个人没好气地说：第一个人没好气地说：“没看见吗？砌墙！我正在搬运着那些重没看见吗？砌墙！我正在搬运着那些重得要命的石块呢。这可真是累人哪！得要命的石块呢。这可真是累人哪！”第二个人抬头苦笑着说：第二个人抬头苦笑着说：“我们在盖一栋高楼。不过这份工作可我
8、们在盖一栋高楼。不过这份工作可真是不轻松啊真是不轻松啊”第三个人满面笑容开心地说：第三个人满面笑容开心地说：“我们正在建设一座新城市。我们我们正在建设一座新城市。我们现在所盖的这幢大楼未来将成为城市的标志性建筑之一啊！想想能现在所盖的这幢大楼未来将成为城市的标志性建筑之一啊！想想能够参与这样一个工程，真是令人兴奋。够参与这样一个工程，真是令人兴奋。”十年后：十年后：第一个人依然在砌墙；第一个人依然在砌墙；第二个人坐在办公室里画图纸第二个人坐在办公室里画图纸他成了工程师；他成了工程师；第三个人，是前两个人的老板。第三个人，是前两个人的老板。9上述中的人物，对于同一上述中的人物，对于同一件事，在同
9、一起点，当他们抱件事，在同一起点，当他们抱有不同态度时，却有不同的结有不同态度时，却有不同的结果。这也正说明了：态度决定果。这也正说明了：态度决定了我们的一切，我们在学习的了我们的一切，我们在学习的过程中，如果也过程中，如果也保持一种乐观保持一种乐观的学习态度的学习态度，站在一个高度上，站在一个高度上看待自己的学习，那我们就会看待自己的学习，那我们就会发现学习充满了乐趣发现学习充满了乐趣，就会加，就会加倍努力地投入到学习中去，在倍努力地投入到学习中去，在学习中取得成绩。学习中取得成绩。10三、正确的学习方式。三、正确的学习方式。（一）课前预习；（一）课前预习；（二）上课认真听讲；（二）上课认真
10、听讲；（三）课后及时复习；（三）课后及时复习；（四）利用好晚修时间及时完成老师（四）利用好晚修时间及时完成老师布置的作业。布置的作业。11（一）课前预习：（一）课前预习：预习的最佳时间是晚上的预习的最佳时间是晚上的8：00到到9：00这一段时这一段时间，这时人的记忆力，智力，精力都处在最佳状态，间，这时人的记忆力，智力，精力都处在最佳状态，这段时间预习能够取得事半功倍的效果。单科的预习这段时间预习能够取得事半功倍的效果。单科的预习的时间一般控制在的时间一般控制在15分钟到分钟到30分钟左右。分钟左右。比较理想的两种预习方法是：比较理想的两种预习方法是：?粗读，先粗略浏览教材的有关内容，了解本节
11、知识粗读，先粗略浏览教材的有关内容，了解本节知识的概貌也就是大体内容。的概貌也就是大体内容。?细读，标记出重点、侧重点、疑点，这样心里有个细读，标记出重点、侧重点、疑点，这样心里有个谱，上课听起来也有针对性，对于疑点与难点自己一谱，上课听起来也有针对性，对于疑点与难点自己一定要认真听讲。定要认真听讲。12（二）课上认真学习：（二）课上认真学习：1、集中精力，劳逸结合。、集中精力，劳逸结合。?最好选择坐在一个上课认真听讲的的同学旁边，这样他就最好选择坐在一个上课认真听讲的的同学旁边，这样他就会于无形中鞭策自己会于无形中鞭策自己 集中精力学习；集中精力学习；?或者，自己给自己制定一个小小的计划，例
12、如，自我暗示或者，自己给自己制定一个小小的计划，例如，自我暗示说本节课我要坚持说本节课我要坚持10分钟，下节课我要延续分钟，下节课我要延续15分钟，一直慢分钟，一直慢慢的延续下去，自己给自己打气，自己鼓励自己，慢慢地自慢的延续下去，自己给自己打气，自己鼓励自己，慢慢地自己就会养成习惯了。己就会养成习惯了。2、善于思考，善做笔记。、善于思考，善做笔记。?对于老师提出的某些问题，我们要积极主动的独立思考，对于老师提出的某些问题，我们要积极主动的独立思考，跟上老师的思维。上课时老师为我们指出重点时，我们应及跟上老师的思维。上课时老师为我们指出重点时，我们应及时的做好标记，老师补充的内容做好笔记，那一
13、定是很重要时的做好标记，老师补充的内容做好笔记，那一定是很重要的东西，相信老师不会做无用功；的东西，相信老师不会做无用功；?另外，课上积极的发言，能够加深你对知识的理解和记忆。另外，课上积极的发言，能够加深你对知识的理解和记忆。13（三）课后及时复习。（三）课后及时复习。图中竖轴表示学习中记住的知识数量，横轴表图中竖轴表示学习中记住的知识数量，横轴表示时间示时间(天数天数)，曲线表示记忆量变化的规律。，曲线表示记忆量变化的规律。14（四）利用好晚修时间及时完成各科作业。（四）利用好晚修时间及时完成各科作业。其实，做好作业有以下意义：其实，做好作业有以下意义：1、可以检查自己的学习效果。通过做作
14、业可以发现问题，、可以检查自己的学习效果。通过做作业可以发现问题，以便及时补救。以便及时补救。2、通过做作业时的思考，可以加深对知识的理解，有利、通过做作业时的思考，可以加深对知识的理解，有利于把书本上的知识转化成自己的知识。于把书本上的知识转化成自己的知识。3、可以培养思维能力。因为作业中提出的各种问题，必、可以培养思维能力。因为作业中提出的各种问题，必然会促使自己积极思考，增强分析问题和解决问题的能力。然会促使自己积极思考，增强分析问题和解决问题的能力。4、做完作业后，不能把它一扔了事，而应当定期进行分、做完作业后，不能把它一扔了事，而应当定期进行分类整理，为总复习积累资料。复习时，翻阅一
15、下记录的作类整理，为总复习积累资料。复习时，翻阅一下记录的作业，既方便省事，又印象深刻业，既方便省事，又印象深刻。15四、具体各科目的学习策略。四、具体各科目的学习策略。（一）语文：学好语文、重在习惯！（一）语文：学好语文、重在习惯！1、使用工具书的习惯。、使用工具书的习惯。2、书写规范的习惯。、书写规范的习惯。3、广泛阅读的习惯。、广泛阅读的习惯。4、朗读背诵的习惯。、朗读背诵的习惯。16（二）数学：（二）数学：良好的数学学习习惯包括：良好的数学学习习惯包括：听讲；听讲；阅读；阅读；探究；探究；作业。作业。17（三）英语：（三）英语：想学好英语，首先要培养的是兴趣！想学好英语，首先要培养的是
16、兴趣！听听写作应注意：写作应注意：说说读读词汇词汇写写No1. 掌握五种基本句型掌握五种基本句型No2. 注意时态表达正确注意时态表达正确No3. 强化单词短语的记忆强化单词短语的记忆语法语法和句型的应用和句型的应用18（四）文科：政治和历史：（四）文科：政治和历史：有些同学认为就是死记硬背才是硬道理，但其有些同学认为就是死记硬背才是硬道理，但其实死记硬背的效果并不乐观。再加上过程十分痛苦、实死记硬背的效果并不乐观。再加上过程十分痛苦、枯燥，会让自己的身心受到巨大折磨，甚至会失去枯燥，会让自己的身心受到巨大折磨，甚至会失去学习的兴趣。学习的兴趣。1、在理解的基础上进行背诵，往往会得到事半功倍、
17、在理解的基础上进行背诵，往往会得到事半功倍的效果。的效果。2、平时的基础是考好文科的关键：、平时的基础是考好文科的关键：?学习时要多看书，熟悉和掌握知识要点学习时要多看书，熟悉和掌握知识要点 ；?其次，政治、历史对文字组织的能力要求很高，其次，政治、历史对文字组织的能力要求很高，平时一定要多加锻炼，多做些主观文字题平时一定要多加锻炼，多做些主观文字题 。19祝亲爱的同学们在接下来祝亲爱的同学们在接下来的时间里，学有所成、学有所的时间里，学有所成、学有所长，考上自己理想中的学校，长，考上自己理想中的学校，用实际行动证明你就是最棒的！用实际行动证明你就是最棒的！用实际行动证明你就是桂江一用实际行动证明你就是桂江一中的骄傲！中的骄傲！麦兜的志愿。好好学习！麦兜的志愿。好好学习！2021
