1、反对校园欺凌反对校园欺凌 守护平安校园教案守护平安校园教案 目标及重难点：目标及重难点： 、知识目标：了解校园欺凌的成因及危害，学会预防校园欺凌，掌 握应对欺凌的方法及技巧。 、能力目标：通过校园安全教育，提高学生自我保护能力；通过课 堂讨论与交流，培养学生解决问题的能力及合作交流能力。 、情感态度与价值观：增强学生自我保护意识，树立正确的安全道 德观念，关注他人的安全，培养其非欺凌情感及勇敢机智面对校园欺凌的 品质。 教学重点教学重点： 掌握正确应对校园欺凌的方法技巧，提高学生自我保护能力。 教学难点教学难点： 掌握正确应对校园欺凌的方法技巧，培养学生非暴力情感及勇敢机智 面对校园暴力的品质
2、。 教法学法：教法学法： 为了让学生真正成为课堂的主人，引导他们主动思考，积极探究，培 养他们的学习能力，我在教学过程中，主要采用交流案例、创设情境、启 发归纳等教学方法，指导学生进行案例分析、合作交流、自主探究。 教学准备：教学准备： 学生准备： 搜集身边的校园欺凌事件以故事的形式讲述出来。 教学过程：教学过程： 第一环节：知校园欺凌第一环节：知校园欺凌 其实在我们的身边都发生过这样的事情，甚至有的同学亲身经历过， 下面就请同学们来讲述身边的欺凌故事。 1、同学们畅谈自己所知道的欺凌事件。 事件一： 事件二： 2、 其实在我们的身边都发生过这样的事情， 甚至有的同学亲身经历过， 有两个小组的
3、同学用情景剧的形式演绎了两种发生在身边的欺凌事件。 第二环节：谈危害第二环节：谈危害 展示校园暴力案件的照片及文字材料，让学生对校园暴力产生直观感 知，从而认识到校园欺凌是可怕的、痛苦的甚至是毁灭性的。 图片展示危害：图片展示危害： 图片一： （发生在学校的打架） 图片二： （湖南宁乡县被打成重伤的廖某） 图片三： （山西运城华晋学校被殴打致死少年张超凡） 图片四：(一只流泪的眼睛)通过学生从这样一只流泪的眼睛里能看到 什么，让学生自己感觉校园欺凌对学生造成的伤害。 第三环节：什么是校园欺凌第三环节：什么是校园欺凌 学生自主归纳总结什么是校园欺凌，包括哪些方面，通过自主归纳总 结，使学生真正认
4、识校园欺凌。 第四环节：分析校园欺凌的原因第四环节：分析校园欺凌的原因 结合看过的、听过的、甚至亲身经历过的校园欺凌案例讨论分析 、为什么很多时候施暴者能屡屡得逞？ 、校园欺凌案施暴一方都有些什么样的性格特征？ 、在哪些情况下我们最易遭到校园欺凌的侵害？ 受害者：受害者： 、性格内向、懦弱，缺乏自信心，易忍气吞声，可以委屈自己而顺 从别人 。 、缺乏法律常识，缺乏自我保护意识和能力。 欺凌方：欺凌方： 、强烈的好斗心理和过分要强。 、性格严重内向，压力长期累积不得释放。 、性格孤傲，不听意见，逆反心理强。 、缺乏法律常识，做事不考虑后果。 本环节运用讨论归纳法，让学生自己从施暴者和受害者两方面
5、分析造 成校园欺凌的原因，分析病因，才能对症下药，为下一环节“防范措施” 作铺垫。最后再由教师出示课件，让学生整体感知，有一个系统的了解。 第五环节：校园欺凌的防范措施第五环节：校园欺凌的防范措施 结合校园欺凌成因谈谈怎样才能避免自己受到校园欺凌的侵害？ 教师归纳总结（大屏幕展示） ： 预防措施：不摆阔气；学会调节和控制自己情绪，同学间有矛盾及时 化解；不结交不良朋友；与人相处，不能恣意妄为，要学会合作交流，又 要讲原则，遇事不能一味退缩；在外不存贪婪之心；对不熟悉的人的邀请 要心存警惕；发现违法犯罪现象，要及时报告，否则就是在姑息。 第六环节：集体宣誓第六环节：集体宣誓 不辱骂同学，不欺负同学，不给同学起绰号，不接触社会不良青年。 从现在做起，从小事做起，争做遵纪守法，文明礼仪好少年。 最后教师总结，提出希望最后教师总结，提出希望 校园是我们一生中能留下最美好记忆的地方。仇恨的种子长不出和平 的芽，欺凌不能真正的解决问题，我们青少年共同生活在一起，就应当互 相帮助、互相包容。产生摩擦，让我们和平解决；遭遇欺凌侵犯，让我们 冷静面对，机智应对。最后让我们一起大声说“拒绝校园欺凌，守护谐校 园” ！ 通过总结，呼吁大家共同创建平安校园，强化学生非欺凌情感和自我 保护意识。
