1、 爱惜小生命 【学情分析学情分析】 生命教育是学生素质教育的重要部分。小学低段是学生成长的基础阶段，该阶段学 生辨别是非能力较弱，对生命的认知比较浅显，部分学生甚至缺乏对生命的尊重、怜悯和 关爱，因此引导学生认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命责无旁贷。 本课以爱惜小动物生命为主题，旨在创设情景，通过活动，让学生初步感知生命， 尊重小动物的生命，并学会在生活中爱惜小动物的生命。 【活动目标】【活动目标】 1.明白人与动物应友好相处，自发产生对小动物的喜爱之情。 2.初步懂得世界上每一个生命都有生存的权利，敬畏、珍惜小动物的生命。 3.在生活中有爱惜小动物的行为意向，懂得如何去爱惜小动物的生命
2、。 【活动重点】【活动重点】知道如何在生活中爱惜小动物的生命。 【活动难点】【活动难点】初步懂得世界上每一个生命都有生存的权利，每个生命都得爱惜。 【活动对象】【活动对象】 小学二年级 【活动时间】【活动时间】 一课时 【活动过程】【活动过程】 活动阶段活动阶段 活动内容活动内容 设计意图设计意图 情境导入情境导入 猫头鹰手偶猫头鹰手偶 1.师模仿猫头鹰手偶(动物王国使者)，自我介绍 2.请学生看图猜出动物王国希望人与动物友好相处的 心愿 3.发出邀请，成功闯关就能到搭桥过河，到动物王国做 客 板书：板书：人类（图片） 、动物王国（图片） 、河流 创设情景， 点明课 堂主题， 激发学生 闯关的
3、热情， 活跃 气氛。 整个课堂以猫头 鹰引导活动， 充满 童趣，吸引学生。 暖身阶段暖身阶段 活动一：动物猜猜猜（热身活动）活动一：动物猜猜猜（热身活动） 1.引入热身活动：动物猜猜猜 2.不同规则猜动物： （1）看动物的局部，猜是什么动物 （2）听一段音频，猜猜里面有哪些动物的声音 (3) 请 2-3 名学生上台模仿小动物，请大家猜 3.猫头鹰带领学生认识动物王国更多小动物：播放动物 王国视频（1 分钟） 板书：板书：搭起第一块桥梁 热身活动激发学 生学习兴趣， 活跃 气氛。 学生了解小 动物， 与小动物的 距离拉近。 转换阶段转换阶段 活动二：活动二：我是动物代言我是动物代言人人 1.引出
4、与动物一起生活的主人公“泰山女孩” 2.播放“泰山女孩”录音和与野象、鸵鸟、变色龙、牛 蛙、狮子、狒狒、猎豹相处的图片，以“泰山女孩”口 吻告诉学生要爱惜小动物（特别提醒学生不要轻易模 仿） 3.请学生分享自己与小动物的故事 板书：板书：搭起第二块桥梁 简单板书学生与小动物的故事 通过“泰山女孩” 的导入， 让学生明 白人与动物可以 友好相处， 感受生 命的美妙。 学生联系生活实 际， 回忆与小动物 相处的点滴， 通过 他人分享初步学 会如何爱惜小动 物。 工作阶段工作阶段 活动三：活动三：我会关爱小动物我会关爱小动物 1.引出终极考验“我是动物天使”游戏棋 2.介绍游戏规则 （1）组长为裁判
5、，信封只由裁判保管哦。 （2）游戏玩法： a.打开【我是“动物天使” 】棋盘，将【宝石棋子】放 到起点处。 b.除裁判外，其他小组成员轮流投掷【骰子】 ，并由投 掷的同学回答【题目单】上的问题，由裁判判断前进或 者后退。 c.通过小组共同努力最终到达终点。 在合作中的趣味 竞赛游戏中， 让学 生学会如何关心 小动物。 通过在便条上补 充， 进一步回归生 活， 让学生学会在 生活中关心、 爱护 小动物。 d.到达终点后，小组合作在【彩色便条】上再来写出三 个爱惜小动物的做法。 e.成功完成后，整理好任务包，小组坐好， (3)比比哪一组完成的又快又好！ 3分小组进行游戏 4.请学生分享 （1）你们
6、解决了哪些问题，才更快的到达终点的呢？ （2）哪个小组愿意跟我们分享一下你们补充的爱惜小 动物的做法呢？【将便条粘贴到桥上】 板书：板书：搭起最后一块桥梁 结束阶段结束阶段 伴随儿歌一起舞蹈伴随儿歌一起舞蹈 猫头鹰：从你们想要快速到终点的那份热情，我感受到 了你们对我们动物生命的善意。你们对我们动物的善 意，架起了我们人与动物的桥梁。恭喜你们，顺利通过 了动物王国对你们的考核，希望我们能永远和谐友好的 相处下去。我代表动物王国，宣布：欢迎你们走进我们 的动物世界，动物世界狂欢派对正式开始！让我们起立 一起狂欢吧。 【播放儿歌】 在欢快的狂欢中 结束课程。 附件一：棋盘附件一：棋盘 附件二：裁判
7、单附件二：裁判单 你好，公平的裁判，这张裁判单只可以自己看哦！公平的裁判，这张裁判单只可以自己看哦！快来带着小伙伴们来做游戏 吧！ 2.由于人类在山上玩火，森林着火，很多小动物都受伤了。 【停掷一次】 3.你来到乡下的爷爷家，看到院子里搬来了一对可爱的小鸟，你会： A.每天撒点粮食来喂她们【前进一步】 B.给小鸟做鸟巢【前进两步】 C.让爷爷做个弹弓,去射小鸟【伤害小动物，退回起点】 5.妈妈要买穿山甲吃，你会怎么做？ A.这是大人的事，小孩子不用管【你没有保护动物，倒退 4 步】 B.劝阻妈妈不要买来吃，穿山甲是国家保护动物，绝对不可以吃【谢谢你保护了小动物， 前进两步】 C.耶，又有美味可
8、以吃啦【你竟然吃穿山甲，缺乏保护动物的常识，退回起点】 8.请说出三个对人类有益的小动物。 （猫头鹰、壁虎、蜻蜓、燕子、青蛙、蜜蜂、啄木鸟、 蚯蚓等） 【答对三个即可前进两步】 12.欢迎你加入绿色小分队，因为你告诉了人们要保护小动物，你可以【前进三步】 。 16.看到森林里的萤火虫，把萤火虫装进小瓶里玩耍，这样做对吗？做出判断，并说出你的 理由 【A.不对，没有说理由前进一步】 【B.对，判断错误，倒退三步】 【C.不对，不能玩弄小动物，很有可能把萤火虫闷死，让他失去自由，判断正确，理由合 理前进两步】 19.出去郊游，该不该把小石子扔进河里玩呢？ A.当然可以，可以打水漂，很好玩，我常常跟
9、爸爸妈妈比谁扔得远【吓跑了小鱼，停掷一 次】 B.不可以！这样会让小鱼受到惊吓【懂得关心小动物，前进三步】 21.你做过哪些保护小动物的事情呢？【只要答出一件就可前进一步】 24.为受伤的小狗包扎， 【再掷一次】 。 25.你是否曾经买蚕宝宝、小鱼、小鸡回来玩？ A.嗯，没有照顾好她们，呜呜【为小生命默哀，停掷两次】 B.嗯，有买过，但是我把她们当朋友，照顾的很好【静止不动】 C.没有，小动物们应该属于大自然【前进两步】 26.你知道动物园里为什么禁止给动物喂食吗？【每答对一条即可前进一步】 A.动物有饲养员喂养 B.游客喂太多会让动吃太影响健康 C.有些游客喂的食物不利于动物健康 D.游客喂带包装的食物，动物吃进去会生病甚至死亡 28.每时每刻你的心理都想着保护小动物的生命，你是动物小卫士，恭喜你可以顺利到达终 点。 12 16 3 8 19 21 24 25 26 28 5 2
