1、 12 发现别人的优点发现别人的优点 一、教学目标：一、教学目标： 1、引导学生初步认识赞美的重要性。 2、能够肯定自己，欣赏别人，用恰当的语言真诚地赞美别人。 3、体验到赞美给人带来的愉悦，积极主动地在生活中赞美他人。 二、教学重难点：二、教学重难点： 本课的重点、难点是通过活动，学生学会发现别人的优点，认识到赞美别人 在人际交往中的魅力。 三、教学准备：三、教学准备： 1、多媒体课件。2、手工纸片。3、便签 4、小组分工。 （性格互补，男女 搭配） 四、教学流程：四、教学流程： 一、 团体暖身： 配上背景轻音乐，做手工游戏，引出自我欣赏的内涵。 （3 分钟） 采访折的比较好的小朋友， 让他
2、们说说自己此时的感受。（如： 你折的最美， 你的心情怎样?） 师总结：不管折得怎么样，都是同学们自己折的，每个人的力量不一样， 但老师从你们认真的小脸上， 看到你们都在竭尽全力， 所以不管你是否折的最美， 都要欣赏自己。 二、团体转换： 初感赞美的甜蜜。 （7 分钟） 1、出示小伙伴，老师，父母夸赞自己的图片，初步感受别人赞美自己的体 验。 思考：被别人真诚地赞美，心里感觉如何？ 2、播放“我真的很不错”的音乐。 3，出示超级飞侠，青山年组合，霍金的图片，说说喜欢他们的理由，用心 发现他们身上的优点。 4，学生打开课本 50 页，观察四张图片，说说东东的优点是什么？ 三、团体工作： 优点大轰炸
3、。 1、夸夸彼此，说说好朋友的优点。 每组请一两个同学汇报一下如何夸赞别人？有哪些优点是出乎你的意料之 外的？你听到这些心情怎样？你想对夸你的同学说些什么？ 2，为别人喝彩 配乐朗读“为你喝彩” ，感受夸赞别人给自己带来的愉悦体验。 四、团体结束： 1、准备优点箱。 2、发现身边同学的优点，投放到优点箱。 3、采访：这节课快要上完了，此时此刻你的心情怎样？选出代表你此刻心 情的卡纸。你收获了什么才选择这个颜色？ 亲子分享： 回家后和父母分享， 这节课你学到了什么？爸爸妈妈身上都有哪些值得你学 习的地方。把你的发现告诉他们吧！ （师总结：赞美是由内而发的，是令人快乐的一种感受，希望同学们在以后 的学习生活中不管遇到什么问题，都要把自己最真诚的赞美送给身边的人，发现 他们身上的闪光点，好吗？。 ） 最后一起大声说出“发现别人的优点，学会为别人喝彩！ 。 ” （男女生齐读， 读出气势，读出发自内心的真诚！ ） 五、 板书设计： 发现发现别人的优点别人的优点 欣赏自己欣赏自己 赞美别人赞美别人
