北师大版二年级下册《心理健康教育》第9课 发现别人的优点-教案、教学设计-(003).docx

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1、学校教学案”模板学校教学案”模板 年级年级 1313 年级年级 学科学科 心理心理 使用者使用者 日期日期 课题课题 我们都来夸一夸 目标目标 1. 体会到赞美给人带来的愉悦,从中懂得赞美的重要性,学 习赞美。 2. 学会发现别人的优点和长处, 用具体恰当的语言真诚地赞 美别人。 重点重点 难点难点 重点:领悟故事中蕴含的道理,体会赞美的重要性。 难点:帮助学生学会发现别人的优点并正确地赞扬。 教学材料教学材料 感悟和批注感悟和批注 一、学习导入(5 分钟) 1.师:老师为大家带来了一位新朋友,看,它是 (播放录像快 乐的小雨点 ) 2.师:你有什么赞美的话要和小雨点说吗,让小雨点更加快乐?随

2、机 请学生回答。 3.师:是啊,小朋友们的赞美,让小雨点更加快乐了。 4.小结:如果你是小雨点,听到身边的朋友称赞你,你开心吗?但是 想要得到别人的称赞,自己首先要学会称赞别人。如果我们能仔细 发现别人进步和努力的地方,别人会特别高兴。 (出示文本“我们 都来夸一夸! ” ) 二、活动体悟 1.游戏活动“照片激情” (8 分钟) (1)师:同学们还记得这张照片吗? (出示班级集体照) 师:老 师对小朋友们都有一些了解,而你们从一年级一起升到了二(2)班 这个大集体,相互之间的了解应该比老师更深。现在我们来做一个 游戏,比一比谁最了解自己班里的同学,这个游戏的名字叫作“超 级猜猜猜” 。 (出示

3、文本“超级猜猜猜” ) 介绍游戏规则:老师说说这位小朋友的外貌、兴趣爱好和他的优点, 请其他的同学来猜一猜看这是哪位小朋友。 (出示文本 “这是谁?” ) (2)学生玩游戏,教师引导 (3)学生谈简单体会。 师:你们真是太厉害了,就算没看到这位小朋友的样子,也能猜出 来他是谁。现在我们来采访一下这几位小朋友: “当大家在猜你们的 时候,你们刚才是什么心情?” (4)小结:其他小朋友想不想也来夸夸同学,让我们一起来夸夸同 学,可以是简单的一句话,也可以是几句话。 激发学生参与课堂的积极性,而 且积极地引导学生 。 游戏是教学当中一个有效的途 径,利用学生参与游戏的积极性, 调动学生观察自我,观察

4、他人的 积极性。 既符合学生的年龄实际,又潜移 默化地让学生学会发现别人的优 点。 2.神奇的苹果树(8 分钟) (1)师:同学们,森林里有一棵神奇的苹果树,它神奇在哪儿呢? 五颜六色的苹果代表着不同的优点。 (出示一棵挂满五颜六色的苹 果的图片) 师:可是颜色太多了,小朋友们的优点也太多啦,多得老师都数不 清了,所以老师就只在这里举几个例子,其它的优点称号要小朋友 们自己开动脑筋想一想。 (出示文本“音乐之星” 、 “口算大王” 、画画特别棒、 “小书法家” , “运动之星”等等。 ) (2)师:在你们的心目中,有些小朋友有这些优点,而有些人有另 外一些优点。如果你认为哪位小朋友有这个优点,

5、那么你就在老师 发给你们的赞美苹果上面写上他的名字,然后再写上他所具有的优 点。送给你想送的那位小朋友。 (播放音乐七色光 ) (3)师:你们在写优点的时候,要仔细地想一想每一位小朋友,如 果能把他(她)最细微的优点也写下来,那你肯定是在生活学习中 最细心的好孩子。你在写他人优点的时候有什么感想吗? (4)小结:你们真棒,在生活中你们肯定都是关心他人的小朋友, 你发现了别人没有发现的东西。 3.苹果树下的故事 (10 分钟) 有一天,小兔和小猴在苹果树下玩,忽然,苹果树说起话来了: “小猴、小兔你们好,我是神奇的苹果树,你们想拥有很多好朋友 吗?那就请把我身上的赞美苹果摘下来送给别人,他马上就

6、会做你 的好朋友的。 ” 小动物们一听, 可高兴了, 大家都高高兴兴地拿着赞美苹果回家了。 第二天,小猴来到了苹果树下,生气地说: “苹果树你骗人,我把赞 美苹果送给别人,但是没有人和我做朋友。 ” 过了一会儿,小兔也来了,在他身后,还有小羊、小鹿、小狗,他 们都非常高兴。 小兔对苹果树说: “谢谢你苹果树,你使我找到了很多朋友! ” (出 示文本“神奇的苹果树” ) (1)师:但是,在苹果树下也会发生一些奇怪的事情,一样的苹果 为什么会产生不同的效果呢?老师去问了其他的小动物,这才明白 了。那到底是怎么一回事呢,大家想不想知道? (出示图片,图片 内容: 小猴送苹果的时候说: “小狗,给你一

7、个苹果! ” “小鹿,这是你的, 拿去! ” 大家都说: “我们不喜欢你的苹果。 ” 小兔送苹果的时候说: “这是我送给你的赞美苹果,请收下。 ” 大家 都接下了赞美苹果,还说: “谢谢你,我们都很喜欢你的苹果。 ” ) (2)师:现在你们知道原因了吗?现在请两组同学上来为我们表演 使用五颜六色苹果树吸引学生的 注意。在音乐中细想他人的优点。 设置故事情景,图文结合,告诉 学生正确的赞美他人的行为方 式。 请学生表演,加深了他们对行为 含义的理解。 活动过后谈感受,升华活动意义, 再将内容引回本次活动的主题: 学会赞美。 一下,看看礼貌的小朋友是怎样把他的赞美苹果送给其他小朋 友。 (播放音乐

8、七色光 ) (3)师:让我们在音乐声中把你手中的赞美苹果送给同桌吧。学着 小兔的样子,用真诚的举动和表情,用礼貌的语言,把你的赞美苹 果送给别人,同时也把你的赞扬送给他。 (4)师:赞美的神奇力量,让小雨点变得更加快乐,让我们交到了 很多朋友,让我们的心情每天都是棒棒的,现在和身边的小朋友一 起好好品味受到苹果的喜悦吧! 三、活动小结(2 分钟) 教师结语:一个人善于发现他人身上的美,并由衷地赞美,自己的 胸襟会变得宽广。同样接受了别人的赞美,我们的心情会舒畅,会 觉得天更蓝,水更清,花更香。你喜欢别人,别人也会喜欢你;你 赞扬了别人,别人也会赞扬你,这样我们都成了彼此的好朋友了, 每个人脸上的笑容都是最美丽的!

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