1、艾青艾青走近艾青走近艾青【艾青【艾青】（19101996） 现代著名诗人。原名蒋海澄，浙江金华人。浙江金华人。年赴法国学习绘画，并开年赴法国学习绘画，并开始写诗。年回国，在上海始写诗。年回国，在上海参加了参加了“中国左翼美术家联盟中国左翼美术家联盟”，不久因思想激进被捕入狱，在狱中不久因思想激进被捕入狱，在狱中写出了他的写出了他的代表诗作代表诗作大堰河我的保姆。建国后曾任。建国后曾任人民文学人民文学副主编、中国作家协会副主席等职。副主编、中国作家协会副主席等职。假如假如/我我/是一只鸟，是一只鸟，我我/也应该也应该/用嘶哑的喉咙用嘶哑的喉咙/歌唱：歌唱：这这/被暴风雨被暴风雨/所打击的所打击的
2、/土地，土地，这这/永远汹涌着永远汹涌着/我们的悲愤的我们的悲愤的/河流，河流，这这/无止息地无止息地/吹刮着的吹刮着的/激怒的激怒的/风，风，和那来自林间的和那来自林间的/无比温柔的无比温柔的/黎明黎明 然后然后/我我/死了，死了，连羽毛连羽毛/也腐烂在也腐烂在/土地里面。土地里面。为什么为什么/我的眼里我的眼里/常含泪水？常含泪水？因为因为/我对这土地我对这土地/爱得深沉爱得深沉听读，划出诗的节奏。 时代背景时代背景这是一首在现代诗歌史上广泛传诵的名篇。 1937年“卢沟桥事变”后，日本军国主义开始全面入侵中国，1938年日军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁
3、中国人民的抗日意志。中国人民奋起反抗，进行了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国深沉的爱和对侵略者切齿的恨，于年月创作了这首慷慨激昂的诗。 意象意象 ：“意象”就是融入了作者情思的融入了作者情思的客观物象客观物象。这个所谓的“象”就是客观的客观的事物事物，“意”就是作者的感情作者的感情。 象征象征: 通过某一特定的具体形象（象征体），来暗示另一事物或某种较为普遍的意义。它可以使文章立意高远，含蓄深刻。恰当地运用象征手法，可以把某些比较抽象的精神品质，化为具体的可以感知的形象，从而给读者留下深刻的印象，赋予文章以深意，从而给读者留下咀嚼回味的余地.理解象征和意象：土地土地河
4、流河流风风黎明黎明遭受践踏的国土遭受践踏的国土人民满腔的悲愤人民满腔的悲愤人民愤怒的反抗人民愤怒的反抗光明的未来光明的未来鸟鸟诗人自己诗人自己找出诗中的意象，理解其象征意义：诗中哪两句诗直接抒发了诗中哪两句诗直接抒发了“我我”对对“这土这土地地”（祖国）真挚而深沉的爱（祖国）真挚而深沉的爱？ 课文课文最后两句最后两句直抒胸臆直抒胸臆，抒发了，抒发了“我我”对对“这这土地土地”的真挚而深沉的爱。的真挚而深沉的爱。诗人对土地、河流、风和黎明的描写，蕴诗人对土地、河流、风和黎明的描写，蕴涵了他怎样的思想感情？涵了他怎样的思想感情？ 诗人对土地、河流、风和黎明的描写，形象诗人对土地、河流、风和黎明的描
5、写，形象地表达了地表达了当时祖国大地遭受的苦难、人民的悲愤当时祖国大地遭受的苦难、人民的悲愤以及对光明的向往和希冀。以及对光明的向往和希冀。 诗的第一节以鸟儿对土地歌唱的形式，表现了国土的沧桑、人民的悲愤，抒发了诗人对处于苦难之中的祖国的热爱和奉献之情。 第二节一问一答，直抒胸臆，表达了诗人对祖国真挚而深沉的爱。把握结构把握结构：布置作业：1、先补充完整题目先补充完整题目我爱我爱这这 ，再仿写一首诗，写，再仿写一首诗，写在预习作业本上。在预习作业本上。2、预习第、预习第2课课现代诗两首现代诗两首，完成思考与练习一、二。完成思考与练习一、二。1.1.诗中诗中“用嘶哑的喉咙歌唱用嘶哑的喉咙歌唱”的
6、的“鸟鸟”是一是一个怎样的形象？个怎样的形象？你怎样理解下面这两句诗？你怎样理解下面这两句诗？ “假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”，“然后然后后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面”。 这只这只“鸟鸟”是一个是一个饱受磨难，拼尽全力饱受磨难，拼尽全力用整个生命去歌唱用整个生命去歌唱的形象。的形象。 它歌唱土地、河流、风和黎明，生命耗尽它歌唱土地、河流、风和黎明，生命耗尽后便投身土地的怀抱，与它所挚爱的土地融为后便投身土地的怀抱，与它所挚爱的土地融为一体，一体，这两句诗充分表达了这两句诗充分表达了诗人对土地的眷恋，诗人对
7、土地的眷恋，为祖国献身为祖国献身的精神。的精神。合作探究：合作探究：2.“用嘶哑的喉咙歌唱”一句，“嘶哑”表达了作者什么感情？如果用“圆润圆润”好吗？为什么？ “嘶哑”表达了歌唱不已，真情无限的情怀，哪怕唱至喉咙充血，声音嘶哑，面对困难斗争的几多悲伤，也不会停息对大地的歌唱。如果用“圆润圆润”，虽添了亮色，但少了艰辛，减弱了对大地挚诚感情的表达。因此，用“嘶哑”比用“圆润圆润” 好。仿写诗歌 假如诗人还健在，假如诗人还健在，面对繁荣昌盛的祖国，面对繁荣昌盛的祖国，还用还用我爱这土地我爱这土地抒情，他会怎样写？抒情，他会怎样写？假如我是一只鸟，我也应该用清脆的喉咙歌唱：这被阳光所照耀的土地，这永
8、远荡漾着我们的喜悦的河流，这静悄悄地吹拂着的清爽的风，和那来自校园的无比清晰的琅琅书声-然后我笑了，连笑声也渗透进土地里面。 为什么我的眼里常含笑意？因为我对这土地爱得纯真我爱这土地仿写诗歌假如我是一只鸟，我也要欢快的歌唱：这被壮丽山河拥簇的土地这哺育了千百万劳动人民的母亲这在世界上步步崛起的雄师和那每天来自大地上希望的曙光然后，我死了连羽毛也腐烂在土地里面为什么我的眼里常流露出怀恋？因为我对这土地爱的深沉我爱这土地仿写诗歌假如我是一颗草，我也应该用柔嫩的腰肢舞蹈，这被霞光所装饰的校园，这永远孕育着年轻的梦想的摇篮，这活跃地奔跑着的长长的身影，和那来自教室里的一缕幽幽的书香-然后我枯了，连叶子
9、也腐烂在泥土里面。为什么我的嘴角常挂笑容？因为我对这校园爱得执着我爱这校园仿写诗歌假如我是一朵花，我也应该张开灿烂的笑脸歌唱：这被阳光所沐浴着的校园，这永远焕发着青春的活力的老师，这莘莘学子的浓郁的学习风气，和那来自未来的无比美好的憧憬然后，我谢了，连花根也留在校园里面。为什么我常常散发清香？因为我热爱我的校园我爱这校园仿写诗歌假如我是一只海燕，我也应该用嘹亮的喉咙歌唱：这千万条河流所汇聚成的海洋，这永远翻腾着我们热血的海浪，这孕育在贝壳里的理想的珍珠，和那来自天空的朵朵自由的白云然后我飞翔着，连飞翔也那么自在而富有力量。为什么我的内心常含喜悦？因为我对这海洋爱得执著 我爱这海洋仿写诗歌布置作业：1、先补充完整题目先补充完整题目我爱我爱这这 ，再仿写一首诗，写，再仿写一首诗，写在预习作业本上。在预习作业本上。2、预习第、预习第2课课现代诗两首现代诗两首，完成思考与练习一、二。完成思考与练习一、二。
