1、我们的喜怒哀乐（第一课时） 教学目标： 1.认识人的基本情绪。喜、乐、怒、哀、惧。认识自己生活中的 情绪。 2.会表现自己的情绪，能够觉察和分辨别人的情绪。 3.初步学会管理自己的情绪，形成乐观的生活态度。 教学重点难点：本课的教学重点是在游戏活动中学会表现、认识生活 中的不同情绪，正确区分积极情绪和消极情绪。难点是初步学会了解 别人情绪的方法。 教学过程： 一、档案馆 （1）听听“小丽”的故事，故事中的小男孩为什么没有借到铅 笔?是因为同桌的小女孩太小气吗?怎样消除他们之间的误会了， 怎样 了解到他人的情绪呢? （师提问，生答） （2）观看小朋友们各种表情的图片。让学生在直观的感受下， 对不
2、同的情绪体验进行初步认识。 （3）小结过渡。同学们，你现在已经觉察到图中小朋友的各种 情绪表现，什么是情绪呢? 二、知一知 了解情绪的概念，我们在生活中也会感觉到有不同的情绪体验， 如开心、难过、生气等，了解表达情绪的方式有哪些，如何区分？ 三、认一认 （1）通过 PPT 展示不同的表情图片，让学生们辨认是什么样的 情绪，想一想在学习生活中什么样的情况下会产生这样的情绪。 （2）小组讨论：交流分享你认识了哪些表情，它们代表的情绪 是什么，哪些事情会让产生这样的情绪？（小组推选一位同学作总结 发言） （3）总结归纳。有了不同的情绪体验，有了喜怒哀乐，才有了 我们色彩斑斓的生活。 四、演一演 （1
3、）看看我的情绪。学生把自己的情绪表演出来，其他学生觉 察、分辨。 （2）分享故事“千镜屋”，了解情绪给自己、给他人可能带来 的影响。 （3）总结归纳。在学生表演、分辨后，让学生们选自己喜欢的 表情有哪些，并说出理由，教师总结我们每个人在每一天都有不同的 情绪会表达出来，但是我们的情绪可能会影响到身边人，所以需要我 们注意观察自己的情绪，适时调节它，让自己和身边的人都形成良好 的生活心态。（展示阳光、积极、正面的情绪图片，欣赏歌曲歌声 与微笑） （4）提出问题：你们能将今天认识的情绪做分类码？ 五、练一练 回家后和家人一起表演今天学习到的情绪，分享你的收获，分析 父母和我们在生活中会出现的情绪，如何解决情绪带来的问题。 （记 录下你的感想）
