1、自己的事情自己做教学设计 设计理念：现在的孩子基本上都是独生子女，家庭 模式基本是 4+2+1，几个大人围着一个孩子转，孩子无论从生活上还 是心理上都不是很独立，即使是穿衣吃饭这些事情也有的由大人包 办，孩子过分依赖家长，对其独立性格的养成具有消极意义，基于改 变这种状态的想法，设计了本节课。 教学目标： 1知道自己长大了，要学会独立自主。 2感受依赖，感受独立生活的快乐。 3通过活动学会在学习、生活中独立做。 活动过程： 一、 暖身活动 播放视频我好棒 不依赖 ，一起跟着视频做动作。 二、转换阶段 刚才看同学们大多数都能跟着老师一起做这些动作，老师很开 心。老师接下来给同学们讲一个小故事，这
2、个小故事讲的是一只小考 拉。考拉是澳大利亚一种憨态可掬的小动物，它还有另外的名字叫树 袋熊，或者叫树懒，它小时候就生活在妈妈的袋子里。有这么一只小 考拉，非常依赖妈妈，即使它长大了，妈妈的肚子里又有了小考拉， 它还是不愿意自己走路。它如果想出门就让妈妈背着去，或者躲在妈 妈的肚子里，跟着妈妈一起去。有一天，妈妈出门去采桉树叶，小考 拉自己在家睡觉。忽然，屋子里着起了火，小考拉被烟味呛醒了，急 的大哭。 袋鼠妈妈听见了， 赶紧过来帮忙， 但是小考拉的房子太小了， 袋鼠妈妈进不去。小刺猬阿姨听见了，跑过来帮忙，它跑进小考拉的 家里，背上小考拉往外走，可是小考拉被扎的浑身伤痛，怎么办啊？ 火越来越大
3、了，小考拉自己只好往外走，最后终于靠自己的力量，逃 离了小屋，与大家相聚在一起。 小故事讲完了， 同学们思考一个问题， 然后和同学们分享一下： 小考拉急的大哭的时候， 是怎样想的？谁能说说小考拉当时的感 受？ 开始的时候小考拉事事都等着它的妈妈帮着做， 其实它早就会已 经能做了，像这种行为叫做“依赖” 。其实，我们长大了，我们要学 着自己的事情自己做。 三、 工作阶段： 播放视频： 我好棒 不依赖 看完了这段视频，你看到了什么？ 下面的事情，你做到了哪些呢？ 请在表格中画上笑脸。 找全部画上笑脸的同学，说一说自己做完这些事情的感受。 我 做 到 了 1、我自己叠被子。 2、我自己擦桌子。 3、我自己整理书包。 4、我自己洗澡。 5、我自己系鞋带。 刚才我发现好多同学除了这些事情在家还对做很多很多的事情， 那么想一想，你在家还能做什么？请在表格中出来。 我 还 会 做 的 小组内交流，组长汇报。 同学们的本领很大，有些事情虽然不会做，我们可以尝试着去学 习，那么请写下你想学做的事情？ 我 想 学 事 情 四、结束阶段： 最后，我们再次活动，小儿歌自己的事情自己做表现一下想 做的事情，让我们不断提高自己的本领，快快乐乐每一天。
