1、哎呀！玛利亚丢了宝石花花城版二年级下上节回顾上节回顾 大家还记得这个符号是什么符号吗？大家还记得这个符号是什么符号吗？音乐力度记号。音乐力度记号。新知导入新知导入大家认识这是什么植物吗？大家认识这是什么植物吗？这是宝石花！这是宝石花！欣赏歌曲欣赏歌曲新知讲解新知讲解请大家来思考：请大家来思考： () () 听听歌曲的情绪，并做出正确的选择：（听听歌曲的情绪，并做出正确的选择：（ ）难过的难过的 激动的激动的 欢快的欢快的() () 听听歌曲的节拍，并做出正确的选择：（听听歌曲的节拍，并做出正确的选择：（ ）、 、我是小小思考家：我是小小思考家：()()歌曲中唱了什么？你能来讲讲这个小故事吗？歌
2、曲中唱了什么？你能来讲讲这个小故事吗？新知讲解新知讲解我是小小思考家：我是小小思考家：乐理知识乐理知识找一找这个记号在歌曲中哪个地方出现。找一找这个记号在歌曲中哪个地方出现。教师范唱教师范唱新知讲解新知讲解 标记出你最标记出你最喜欢的歌词吧！喜欢的歌词吧！ 玛利亚，玛利亚，_，玛利亚丢了，玛利亚丢了_ _ 。 淘气鬼淘气鬼 宝石花宝石花 小调皮小调皮 牡丹花牡丹花拓展学习拓展学习拓展学习拓展学习游戏规则：游戏规则：、选出一名同学当、选出一名同学当“玛丽亚玛丽亚”寻找宝石花。寻找宝石花。、师生齐唱段旋律，老师在段旋律结束时，把宝石花放到其中一位同学、师生齐唱段旋律，老师在段旋律结束时，把宝石花放
3、到其中一位同学手中。手中。、“玛丽亚玛丽亚”在段旋律演唱完毕之后，开始找。在段旋律演唱完毕之后，开始找。、学生、学生 循环演唱段循环演唱段 旋律帮助旋律帮助“玛丽亚玛丽亚”找找 宝石花。宝石花。当当“玛丽亚玛丽亚”离宝石花远时，我们用离宝石花远时，我们用“”的力度演唱歌曲。的力度演唱歌曲。当当“玛丽亚玛丽亚”离宝石花越来越近了，我们用离宝石花越来越近了，我们用“ ”的力度演唱歌曲。的力度演唱歌曲。当当“玛丽亚玛丽亚”就在宝石花附近时，我们用就在宝石花附近时，我们用“”的力度演唱歌曲。的力度演唱歌曲。拓展学习拓展学习音乐游戏音乐游戏课堂总结课堂总结说说这节课学了什么吧。说说这节课学了什么吧。板书设计板书设计学唱新歌哎呀！玛利亚丢了宝石花学唱新歌哎呀！玛利亚丢了宝石花通过游戏让学生更快记忆。通过游戏让学生更快记忆。作业布置作业布置背唱新歌背唱新歌哎呀！玛利亚丢了宝石花哎呀！玛利亚丢了宝石花
