1、111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111Unit 2 School in CanadaJJ 六年级上册 umbrella / m brel/ n. 伞；雨伞伞；雨伞【四会四会】知识点知识点 1 1讲解来自讲解来自点拨点拨例句：例句：My sister has a red umbrella.我的妹妹有一把红色的雨伞。我的妹妹有一把红色的雨伞。复数：复数：um
2、brellas短语：短语：an umbrella 一把雨伞一把雨伞by bus 乘公共汽车乘公共汽车知识点知识点 2 2讲解来自讲解来自点拨点拨My friends and I go to the zoo by bus.我和我的朋友乘公共汽车去动物园。我和我的朋友乘公共汽车去动物园。例句：例句：拓展拓展ride my / a bike = by bike 骑自行车骑自行车walk = on foot 步行步行讲解来自讲解来自点拨点拨典例典例How do you go to school? _. My school is near.A. By bikeB. By plane C. By ship
3、C点拨点拨：根据答语第二句句意根据答语第二句句意“我的学校很近。我的学校很近。”可知可知“我我”骑自行车去上学，所以选骑自行车去上学，所以选A。讲解来自讲解来自点拨点拨by 的用法的用法by 的意思是的意思是“乘坐；骑乘坐；骑”时，后面接表示交通工具的名词。时，后面接表示交通工具的名词。乘坐交通工具的常用表达方式：乘坐交通工具的常用表达方式：by + 交通工具交通工具= take a/the + 交通工具交通工具如：如：by train = take a train 乘坐火车乘坐火车by car = take a car 乘坐小汽车乘坐小汽车by taxi = take a taxi 乘坐出租
4、车乘坐出租车by airplane/plane = take an airplane/take a plane 乘坐飞机乘坐飞机讲解来自讲解来自点拨点拨易错点易错点提示提示这些短语中，介词这些短语中，介词by 和表示交通工具的名词和表示交通工具的名词连用时，中间不用任何冠词；动词连用时，中间不用任何冠词；动词take 和表示交和表示交通工具的名词连用时，中间要用冠词。通工具的名词连用时，中间要用冠词。Here comes the school bus! 校车来了！校车来了！知识点知识点 3 3讲解来自讲解来自点拨点拨在以在以here， there 等副词开头的句子里，当谓语动词是等副词开头的句
5、子里，当谓语动词是be， come， go 等词的一般现在时形式，而主语又是名等词的一般现在时形式，而主语又是名词时，需要把谓语动词放在主语之前，构成全部倒装。词时，需要把谓语动词放在主语之前，构成全部倒装。如：如：Here comes the taxi. 出租车来了。出租车来了。典例典例连词成句。连词成句。comes， the， here， train（.）_Here comes the train.driver / drav(r)/ n. 司机司机【四会四会】知识点知识点 4 4讲解来自讲解来自点拨点拨例句：例句：Is your father a driver?你的父亲是一名司机吗？你的父
6、亲是一名司机吗？发音：发音：字母字母i 的发音是的发音是/a/。driver， driver是司机，开车引路滴滴滴。是司机，开车引路滴滴滴。魔法记忆：魔法记忆：讲解来自讲解来自点拨点拨形近词：形近词：river （n.）河）河形近词记忆法：形近词记忆法：一些单词属于形近词，把它们放在一起记一些单词属于形近词，把它们放在一起记忆的方法就是形近词记忆法。如：忆的方法就是形近词记忆法。如：river driver。短语：短语：a bus driver 一名公共汽车司机一名公共汽车司机拓展拓展词形变化：词形变化：drive （v.） 开车；驾驶开车；驾驶often / f（t）n/ adv. 时常；常
7、常时常；常常【三会三会】知识点知识点 5 5讲解来自讲解来自点拨点拨例句：例句：I often do my homework after school.我经常在放学后做家庭作业。我经常在放学后做家庭作业。发音：发音：字母字母o 的发音是的发音是/。加法记忆法：加法记忆法：of（的）的）+ ten（十）（十） often用法：用法：含有含有often 的句子一般要用一般现在时。的句子一般要用一般现在时。umbrellaMs.driverI often read books.I never plant flowers.I sometimes help my mum.一、用所给词的适当形式填空。一、
8、用所给词的适当形式填空。1. It s a _ （rain）day today. I have my umbrella.2. Here _（come）the bus.3. My mother is a bus _（drive）.rainycomes点拨点拨：修饰名词需要形容词，故填修饰名词需要形容词，故填rain的形容词形式的形容词形式rainy。习题来自习题来自点拨点拨driver4. The boy often _（ play）football here.习题来自习题来自点拨点拨plays点拨点拨：含有含有often的句子一般要用一般现在时，这句话的主的句子一般要用一般现在时，这句话的主语
9、语The boy 是第三人称单数，所以谓语动词是第三人称单数，所以谓语动词play也要也要用第三人称单数形式，即用第三人称单数形式，即plays。二、单项选择。二、单项选择。1. Peter goes to the zoo _ bike.A. by B. take C. rideA习题来自习题来自点拨点拨 本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加强巩固，以便能和同学们进行灵活交流哦！强巩固，以便能和同学们进行灵活交流哦！重点词汇：重点词汇：umbrella, driver, Ms.重点句式：重点句式：Here comes the school bus!b
10、y 的用法的用法 1 熟记本节课所学的句型、短语和单词，必须会熟记本节课所学的句型、短语和单词，必须会听、说、读、写。听、说、读、写。2 将将Li Ming and Jenny go to school朗读流利。朗读流利。 111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111Unit 2 School in CanadaJJ 六年级上册 Jenny : Mr. Woo
11、d，this is my friend Li Ming.Mr. Wood: Hi, Li Ming! Nice to meet you!Li Ming: Nice to meet you, Mr. Wood!Jenny : Li Ming, this is my friend Kim. Kim, this is Li Ming.Kim: How are you, Li Ming?Li Ming: Very well, thanks！Kim: Where are you from?Li Ming: I am from China.Li Ming: What subjects do you hav
12、e in your school?Kim: We have English, math, science, art.Li Ming: How many classes do you have each school day?Kim: Three classes in the morning and two in the afternoon. We have lunch at school.well / wel/ adj. 健康健康int.（说话时稍微停顿）（说话时稍微停顿）对了，噢对了，噢知识点知识点 1 1讲解来自讲解来自点拨点拨例句：例句：My mother feels very well
13、 today.我的妈妈今天感觉身体很好。我的妈妈今天感觉身体很好。形近词：形近词：wall（n.）墙）墙拓展拓展 well也可作副词，意思是也可作副词，意思是“好好”，用来修饰动词。，用来修饰动词。如：如：You sing well. 你唱得很好。你唱得很好。Thanks. 谢谢。谢谢。Where are you from? 你来自哪里？你来自哪里？知识点知识点 2 2讲解来自讲解来自点拨点拨这个问句用来询问对方来自哪里。其中这个问句用来询问对方来自哪里。其中Where 意为意为“哪里哪里”，用于询问某人或某物所处的位置。因为主语，用于询问某人或某物所处的位置。因为主语是第二人称是第二人称yo
14、u，所以，所以be 动词用动词用are。答语为。答语为“Im /Were from + 地点地点.”。例句：例句：Where are you from? 你来自哪里？你来自哪里？Im from America.我来自美国。我来自美国。What subjects do you have in your school?在你们学校你们有什么科目？在你们学校你们有什么科目？知识点知识点 3 3讲解来自讲解来自点拨点拨句型结构为句型结构为“What subjects do you have + 其他其他?”，用于询问对方有什么课程。答语为用于询问对方有什么课程。答语为“I/We have + 学科学科名
15、称（名称（English， art， PE.）.”。例句：例句：What subjects do you have in your school?在你们学校你们有什么科目？在你们学校你们有什么科目？We have Chinese， English， math and PE.我们有语文、英语、数学和体育。我们有语文、英语、数学和体育。How many classes do you have each school day?每一个上学日你们有多少节课？每一个上学日你们有多少节课？知识点知识点 4 4讲解来自讲解来自点拨点拨句型结构为句型结构为“How many classes do you hav
16、e + 其他其他?”，其中其中How many 表示表示“多少多少”，后面接可数名词的复数形，后面接可数名词的复数形式。式。do 是助动词，无实际意义。是助动词，无实际意义。答语为答语为“I/We have + 基数词基数词+ class（es）. /基数词基数词.”。用于询问对方有多少节课的句型用于询问对方有多少节课的句型讲解来自讲解来自点拨点拨例句：例句：How many classes do you have in the afternoon?下午你们有多少节课？下午你们有多少节课？We have three classes. 我们有三节课。我们有三节课。拓展拓展How much 也可以
17、用来询问数量，但是后面要也可以用来询问数量，但是后面要接不可数名词，意思是接不可数名词，意思是“多少多少”。讲解来自讲解来自点拨点拨典例典例单项选择。单项选择。 _books do you have?I have three.A. How B. How much C. How manyC点拨点拨：how many修饰可数名词复数，修饰可数名词复数，how much修饰修饰不可数名词，用来询问数量的多少。不可数名词，用来询问数量的多少。讲解来自讲解来自点拨点拨class / kls/ n. 班级；课班级；课例句：例句：We are having an English class.我们正在上英语课
18、。我们正在上英语课。拓展拓展合成词：合成词：classroom (n.) 教室教室 classmate (n.)同学同学复数：复数：classes形近词：形近词：glass (n.) 玻璃杯玻璃杯短语：短语：合成词：合成词：classroom (n.) 教室教室classmate (n.)同学同学其他含义：其他含义：class (n.) 同学们（特指全体学生，单复数同形）同学们（特指全体学生，单复数同形）讲解来自讲解来自点拨点拨each / it/ adj. 每个每个例句：例句：Each student has an apple.每个学生有一个苹果。每个学生有一个苹果。减法记忆法：减法记忆法：
19、由一个单词减去一个字母或字母组合后，由一个单词减去一个字母或字母组合后，成为一个新单词来记忆单词的方法。如：成为一个新单词来记忆单词的方法。如：beach（沙滩）（沙滩） - b = each（每个）（每个）1.1.单项选择。单项选择。How are you, Lucy? _.A. Yes, I am B. Very well, thanks C. Of course2.对画线部分提问。对画线部分提问。His family are from Japan_ _ his family _?BWhere习题来自习题来自点拨点拨arefrom3. 圈出下列单词中不同类的一项。圈出下列单词中不同类的一项
20、。(1) A. teacher B. friend C. well(2) A. from B. class C. of(3) A. each B. eat C. see习题来自习题来自点拨点拨 本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加强巩本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加强巩固，以便能和同学们进行灵活交流哦！固，以便能和同学们进行灵活交流哦！重点词汇：重点词汇：class, Chinese, science, music, art重点短语：重点短语：at school, have lunch, in the morning 重点句式：重点句式：How many classes do yo
21、u have each school day?What subjects do you have in you school? We have English, math, science, artWhere are you from? I am from China.1 熟记本节课所学的句型、短语和单词，必须会熟记本节课所学的句型、短语和单词，必须会听、说、读、写。听、说、读、写。2 将将Jennys class朗读流利。朗读流利。 11111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111
22、1111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111Unit 2 School in CanadaJJ 六年级上册 Mr. Wood: Lets get to work, class！ Hows the weather today, Steven? Steven: Its rainy and cool.Mr. Wood: Whats the temperature, Kim? Kim: Its 15 degrees. Mr. Wood: Whats the temperature now, Li Ming? Li Ming:
23、 Its 100 degrees.Mr. Wood: Whats the temperature now, Kim? Kim: Its zero degrees.Mr. Wood: Whats your temperature, Li Ming？ Li Ming: Its 36.5 degrees.Mr. Wood: Oh, thats a healthy temperature. Whats the chickens temperature？ Lets see. Steven: Its temperature is 41.5 degrees. Oh, no！The chicken is il
24、l.Mr. Wood: Thats okay. It is not ill. The temperature of a healthy chicken is always 41.5 degrees. Hows the weather today, Steven?今天天气怎么样，斯蒂芬？今天天气怎么样，斯蒂芬？ 知识点知识点 1 1这是一个由这是一个由“how”引导的特殊疑问句，用来询问引导的特殊疑问句，用来询问天气情况。其中天气情况。其中 weather 表示表示“天气天气”，是不可数名，是不可数名词，所以词，所以be 动词用动词用 is。其答语通常是：其答语通常是：Its + 表示天气的形容
25、词表示天气的形容词 .讲解来自讲解来自点拨点拨拓展拓展 Whats the weather like today?也可以用来询问天气情况。也可以用来询问天气情况。 讲解来自讲解来自点拨点拨易错点易错点提示提示what 与介词与介词 like 连用，而连用，而 how 不与不与 like 连用。连用。 Hows the weather today? =Whats the weather like today?今天天气怎么样？今天天气怎么样？Its warm. 很暖和。很暖和。 例句：例句：讲解来自讲解来自点拨点拨表示天气的形容词表示天气的形容词sunny, sunny 阳光照；阳光照；cloud
26、y, cloudy 云儿飘；云儿飘；windy, windy 风吹凉；风吹凉；rainy, rainy 雨丝长；雨丝长；snowy, snowy 雪飞扬。雪飞扬。一年四个一年四个 seasons，天气变化真奇妙。天气变化真奇妙。魔法记忆：魔法记忆：讲解来自讲解来自点拨点拨典例典例单项选择。单项选择。_ is the weather today?Its cloudy.A. WhatB. HowC. Where BWhats the temperature, Kim?温度是多少，金？温度是多少，金？Its 15 degrees. 十五度。十五度。知识点知识点 2 2讲解来自讲解来自点拨点拨 这是一
27、个由这是一个由“what”引导的特殊疑问句。如果询引导的特殊疑问句。如果询问某人或某物的温度，则用句型：问某人或某物的温度，则用句型：Whats+ 形容词性形容词性物主代词物主代词 / 名词所有格名词所有格 + temperature? 回答用：回答用：Its + 数字数字 + degree (s).询问温度是多少的句型询问温度是多少的句型讲解来自讲解来自点拨点拨易错点易错点提示提示此句中此句中temperature前面与定冠词前面与定冠词the连用。连用。Whats the temperature now?现在温度是多少？现在温度是多少？Its 40 degrees.40 度。度。Whats
28、 his/Li Mings temperature? 他的他的 / 李明的温度是多少？李明的温度是多少？Its 37 degrees.37 度。度。例句：例句：讲解来自讲解来自点拨点拨典例典例单项选择。单项选择。Whats the temperature?_.A. Its one hundred degreeB. Its degrees one hundredC. Its one hundred degreesC讲解来自讲解来自点拨点拨temperature / temprt(r)/ n. 温度；气温温度；气温例句：例句：The temperature is 12 degrees. 温度是温度
29、是 12 度。度。短语：短语：take ones temperature 给某人量体温给某人量体温degree / d ri/ n. 度度例句：例句：It is 36 degrees. 36 度。度。复数形式：复数形式：degrees拓展拓展 其他含义：其他含义： degree（ n.）学位；程度）学位；程度its /ts/ pron. 它的它的【四会四会】知识点知识点 3 3讲解来自讲解来自点拨点拨Its tail is very long. 它的尾巴很长。它的尾巴很长。例句：例句：同音词：同音词：词性变化：词性变化：典例典例选择合适的单词补全句子。选择合适的单词补全句子。（1）_（Its/
30、Its）my schoolbag.（2）_（Its/Its）eyes are very big.ItsItsits（it is 的缩写形式）它是的缩写形式）它是it（ pron. 主格主格 / 宾格）它宾格）它ill /l/ adj. 有病；不舒服有病；不舒服【四会四会】知识点知识点 4 4讲解来自讲解来自点拨点拨My cat is ill. 我的猫生病了。我的猫生病了。例句：例句：短语：短语：形近词：形近词：be ill with. 患患病病all（ pron.）所有）所有拓展拓展 illness（ n.） 疾病疾病1. Read Part 1 and answers the questio
31、ns.What lesson does Mr. Wood teach?_Whats the chickens temperature? _Is the chicken ill ？_He teaches a science lesson.The chickens temperature is 41.5 degrees.No, it isnt.2. Look and write. Lets look at the weather report for today！ a. Its 7 degrees in Beijing. Its cloudy. Its cold. b. Its _ degrees
32、 in Guangzhou. Its _. Its _ . c. _ d. _ 19Its 29 degrees in Canberra. Its sunny. Its hot.Its 12 degrees in London. Its windy. Its cool.rainywarmlesson / lesn/ n. 课课【四会四会】知识点知识点 5 5讲解来自讲解来自点拨点拨We have three lessons in the afternoon. 我们下午有三节课。我们下午有三节课。例句：例句：less（较少的）（较少的）+ on（在（在上面）上面）= lesson加法记忆法：加法
33、记忆法：拓展拓展其他含义：其他含义： lesson（ n.） 教训教训一、单项选择。一、单项选择。1. _Its sunny and hot.A. Whats the weather today?B. Hows the weather like today?C. Whats the weather like today?C习题来自荣德基精品题库习题来自荣德基精品题库点拨点拨：在询问在询问“今天天气怎么样今天天气怎么样?”的时候，可以用的时候，可以用“Hows the weather today?”或或“Whats the weather like today?”来表达，所以选来表达，所以选C。
34、2. Look! There is a panda. _ colour is black and white.A. It B. Its C. Its3. My temperature is 39 degrees. Im _ . A. well B. fine C. illCC点拨点拨：人的体温达到人的体温达到39度就是发烧了，所以选度就是发烧了，所以选C。习题来自荣德基精品题库习题来自荣德基精品题库4. He is a/an _boy, because he often eats healthy food. A. health B. unhealthy C. healthy5.小明生病了，正在
35、量体温，妈妈想问小明生病了，正在量体温，妈妈想问他体温他体温多少度，多少度，妈妈妈妈应该应该说说：_A. Whats your degrees? B. Hows your temperature?C. Whats your temperature? C习题来自荣德基精品题库习题来自荣德基精品题库C二、按要求完成句子。二、按要求完成句子。1. Its windy in Beijing today.（对画线部分提问）（对画线部分提问） _ _ the weather in Beijing today?2. Its 50 degrees now.（就画线部分提问）（就画线部分提问） _ _ the
36、temperature now?习题来自荣德基精品题库习题来自荣德基精品题库How isWhat is 本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加强巩固，以便能和同学们进行灵活交流哦！强巩固，以便能和同学们进行灵活交流哦！重点词汇：重点词汇：its, ill重点句式：重点句式：Hows the weather today, Steven? Whats the temperature, Kim?Its 15 degrees.1 熟记本节课所学的句型和词汇，必须会听、说、熟记本节课所学的句型和词汇，必须会听、说、读、写。读、写。2 学会学会在在实际情景中谈论天
37、气及温度。实际情景中谈论天气及温度。 111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111Unit 2 School in CanadaJJ 六年级上册 Can you find the differences?Mr. Wood: Can you find the differences? Jenny: These words have no s. This is o
38、ne pencil. This is a chair. Liming: These words have an s. These are many pencils.These are many chairs.difference / dfrns/ n. 差异；不同差异；不同知识点知识点 1 1讲解来自讲解来自点拨点拨There are many differences between the two trees.这两棵树之间有许多不同之处。这两棵树之间有许多不同之处。例句：例句：复数：复数：differences拓展拓展different（adj.）不同的）不同的word / wd/ n. 单
39、词；字；话语单词；字；话语【四会四会】知识点知识点 2 2讲解来自讲解来自点拨点拨I know the three words.我认识这三个单词。我认识这三个单词。例句：例句：复数：复数：words短语：短语：a word list单词表单词表in a word总而言之总而言之形近词：形近词：world（n.）世界）世界 work（n./v.）工作）工作名词单数变复数的规则（一）名词单数变复数的规则（一）知识点知识点 3 3名词一般分为可数名词和不可数名词。可以用数量名词一般分为可数名词和不可数名词。可以用数量来计算的单词叫可数名词。可数名词有单数和复数两种来计算的单词叫可数名词。可数名词有单
40、数和复数两种形式，表示一个用单数，表示两个及两个以上用复数。形式，表示一个用单数，表示两个及两个以上用复数。cup cups杯子杯子 car cars小汽车小汽车 pear pears梨梨(1) s 在清辅音后读在清辅音后读 /s/，如：，如： book books /bks/书书 cup cups /kps/杯子杯子讲解来自讲解来自点拨点拨(2) s 在浊辅音和元音后读在浊辅音和元音后读 /z/，如：，如： bed beds /bedz/ 床床 hour hours / a(r)z/ 小时小时(3) 其他，如：其他，如： house houses / hazz/ 房子房子 horse hor
41、ses / hsz/ 马马讲解来自讲解来自点拨点拨 Jenny: These words have no s. This is a box. This is a bus. These are many boxes. These are three buses. 名词单数变复数的规则（二）名词单数变复数的规则（二） 以以“sh，ch，s，x”结尾的名词变复数时，一般结尾的名词变复数时，一般直接在词尾加直接在词尾加 es，读成，读成/z/。如：。如：dish dishes / dz/ 盘子盘子watch watches / wtz/ 手表手表bus buses / bsz/ 公共汽车公共汽车box
42、 boxes / bksz/ 盒子盒子讲解来自讲解来自点拨点拨知识点知识点 4 4 Jenny: Do you see an s or an es in these words? Yes! These are many tomatoes.These are many photos.This is a tomato. This is a photo. This is a potato. These are many potatoes.名词单数变复数的规则（三）名词单数变复数的规则（三）以辅音字母加以辅音字母加 o 结尾的名词变复数，一般在词尾加结尾的名词变复数，一般在词尾加 es，读为读为 /z
43、/。photo 是一个例外，其复数形式是是一个例外，其复数形式是 photos。如：。如：tomato tomatoes /t mtz/ 西红柿西红柿potato potatoes /p tetz/ 土豆土豆以元音字母加以元音字母加 o 结尾的名词变复数，一般在词尾加结尾的名词变复数，一般在词尾加 s。如：。如：radio radios / rediz/ 收音机收音机zoo zoos /zuz/ 动物园动物园讲解来自讲解来自点拨点拨知识点知识点 5 5 Jenny: Do you see an s or an es in these words? No! These men are young
44、.These children are playing.This man is old. This child is walking. This woman is dancing. These women are singing.名词单数变复数的不规则变化名词单数变复数的不规则变化知识点知识点 6 6上文中出现的上文中出现的 men，women 和和 children 属于不规则的名词复数变化属于不规则的名词复数变化形式。在英语学习过程中，还有一些类似的情况，我们一起来看看！形式。在英语学习过程中，还有一些类似的情况，我们一起来看看！讲解来自讲解来自点拨点拨构成法构成法 例词例词单复数同形单复
45、数同形sheepsheep 绵羊绵羊 deerdeer 鹿鹿ChineseChinese中国人中国人 JapaneseJapanese日本人日本人变内部元音：变内部元音：a变成变成e，oo变变eemanmen男人男人 footfeet脚脚toothteeth牙齿牙齿 goosegeese鹅鹅词尾发生变化词尾发生变化 childchildren 孩子孩子有一些名词有一些名词只只有有复数形式复数形式pants 短裤短裤 scissors 剪刀剪刀 shorts 短裤短裤 glasses 眼镜眼镜讲解来自讲解来自点拨点拨易错点易错点提示提示一些以一些以 man，woman 结尾的词，变复数形式结尾的
46、词，变复数形式时与时与man 和和 woman 单数变复数的变化形式相单数变复数的变化形式相同。如：同。如：policeman policemen 警察警察讲解来自讲解来自点拨点拨单数变复数，规则要记住，单数变复数，规则要记住，一般加一般加 s，特殊有几处：，特殊有几处：s 结尾，结尾， es 不离后，不离后，末尾字母末尾字母 o，大多加，大多加 s，两人有两菜，两人有两菜， es 不离口，不离口，词尾词尾 f、fe， s 前有前有 v 和和 e；没有规则词，必须单独记。没有规则词，必须单独记。魔法记忆：魔法记忆：一、单项选择。一、单项选择。（1）What vegetables do you
47、like?I like _.A. potatos B. tomatos C. tomatoes（2）These are many _ on the table.A. photos B. photo C. photoes（3）My grandpa wants to buy three _ .A. radioes B. radios C. radio习题来自荣德基精品题库习题来自荣德基精品题库CAB二、用所给词的适当形式填空。二、用所给词的适当形式填空。（1）These _（cat）are very lovely.（2）She has three _ （card）for her mum.（3）Fi
48、ve _（boy）are reading books.（4）I see some _（woman）walking happily onthe square.（5）How many _（man）are there?习题来自荣德基精品题库习题来自荣德基精品题库catscardsboyswomenmen 本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加强巩固，以便能和同学们进行灵活交流哦！强巩固，以便能和同学们进行灵活交流哦！重点词汇：重点词汇：find, difference重点句式：重点句式：Can you find the differences? This i
49、s one pencil. These are many pencils.1 熟记本节课所学的句型和词汇，必须会听、说、熟记本节课所学的句型和词汇，必须会听、说、读、写。读、写。2 总结名词单数变复数的规则。总结名词单数变复数的规则。 111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111Unit 2 School in CanadaJJ 六年级上册 Mr. Wood:
50、 Class, lets get to work. LiMing, do you do your homework？ Li Ming: Yes, always！Mr. Wood: Good ! Lets put an A for always.Mr. Wood: Jenny, do you help your mother？ Jenny: Yes. I often clean the floor.Mr. Wood: Lets put an O for often.Mr. Wood: Steven, do you walk to school？ Steven: Yes, sometimes. B
