1、“ 学习很有趣学习很有趣 ”课堂实录课堂实录 心育主题心育主题 学习很有趣学习很有趣 学情 分析 学习是一项复杂的脑力劳动，学习的效果要受到多种因素的制约。如何提高学习效率和 学习效果，让学习变得有趣味，是每个中学生都关心的话题。本课让学生意识到，以变 化的眼光看待世界，善于从观察中学习，应对变化，是使学习变得有趣的一种有效之道。 心 育 目标 1通过“在变化中成长”这个游戏，让学生体验“变”的快乐，感悟学习的快乐。 2学会以积极的心态面对学习生活中的变化，并在变化中成长和完善自己。 场地 六楼多功能教室 时间 40 分钟 道具 选择 为学生提供一些改变外在形象的道具，例如衣物、饰物、用具等。
2、 教学 提示 1在寻找“中意者”时，要求学生最好寻找自己不熟悉者“成对”，这样可以避免 因彼此熟悉而轻易发现对方的“改变”。 2鼓励学生做出多于主持人规定的 3 个、5 个“改变”，充分发挥想象力和创造力， 设计出富于个性的“改变”，使过程变得更加有趣。 3主持人要注意捕捉有创意的“改变”，进行全体分享。对有些无法找到对方“改 变”的情况，可以作为典型案例，全体学生共同寻找。 课堂 实录 一、以“变”导入 1坐在这里，你们高兴吗？因为我们要上的是团体心理游戏课！ 2每次上这样的课，都是同学们玩的热火朝天，非常过瘾，今天这节课，我想先玩 一会儿，请大家看好了！音乐，起 3教师开始变魔术。 4同学
3、们，你有什么想对我说的吗？ 5评：谢谢夸奖！你们没看出我是怎么变的！你看出了我是如何变的，真善于发现！ 刚才是我在改变，你在发现，在这节课的游戏当中，改变与发现这两样你都能体验到， 都会很有趣。你们期待吗？ 二、初次游戏，初识变化，初步感知有趣 1请第一、二排同学相对而坐，第三、四排同学相对而坐，相对而坐的同学在接下 来的游戏就是一组。一、三排同学是发现者，二、四排同学是改变者。请发现者看好改 变者原来的形象。 2在清晨中，改变者轻轻走到后台，借助任意物品进行三处改变。 3在欢迎进行曲中，台下所有发现者用有节奏的拍手声欢迎改变者上台，观察 并说出你所对应的改变者的三处改变。 4采访改变者： 师
4、：刚才在改变的过程中，是什么心情？ 生：很开心！ 师：改变对你来说容易吗？ 生：挺难的，得搭配好，要不会难看。 师：对自己的改变要求很高。你呢？ 生：老师，我觉得挺容易的。 生：在改变的时候，我担心对方看不出来。 师：呦，你还是一个替别人着想的人！ 师：刚才大家都将自己的外在形象做了一个改变，那么你觉得在学习或生活中还有 什么是变化的？ 生：我们每天学习的知识是在变化的。 生：我们每天的作业是在变化的。 生：我们的考试成绩是不断变化的。 生：我们的考试题是变化的。 生：我们的心态是变化的。 师：是的，就在昨天研讨时，我们九班的毛老师说，就连我们脚下这块地方也是变 化的。那么，对于这些变化，我们
5、应该怎样来应对呢？ 生：我们应该用变化的心态来看待周围的事情。 生：我们应该适应变化。 师：如何适应？ 生：通过不断努力地学习。 师：是的世界是发展的，变化是永恒的。例如，我们每天都在接受新的知识， 每天都在不断地思考，不断地进步。每个人应以变化的心态去看世界。正如毛泽东所说： “情况在不断地变化，要使自己的思想适应新的情况，就得学习！”其实，学习很有趣！ 生：齐读。 三、再次游戏，深化变化，深入体验有趣 师：刚才，我们第二、四排的同学借助外力对自己的形象进行了一番改变，可以是 显性的变化，比较显而易见，其实，在我们学习生活中还有一些变化是相对来说比较隐 性的，不易被察觉的。请看大屏幕。（出示
6、要求） 1一、三排同学是改变者，二、四排同学是发现者。请发现者看好改变者原来的形 象。 2在清晨中，改变者轻轻走到后台，不用其他任何物品，将自身进行三处改变。 3在欢迎进行曲中，台下所有发现者用有节奏的拍手声欢迎改变者回到座位， 发现者与之交流三处改变，交流完毕请坐正。 4采访发现者： 师：在刚才的过程中，你有什么体验？ 生：老师，他的三处改变虽然挺隐蔽，但是我还是找到了。 师：很具观察力。 生：在刚才的游戏中，我很快就找出了他的两处变化，但是第三处变化我怎么找也 没找着。 师：那最后呢？ 生：最后找到了。 师：中途找不到就放弃呗，别找了。 生：不行，做事不能半途而废。 师：面对困难，积极应对
7、。 生：老师，我就只找出了两处变化，第三处没找到。 师：你放弃了。 生：不是，老师您喊停了，我才挺的。 师：噢，面对别人的变化，积极应对。现代管理学中最重要的任务就是积极应对变 化。这种探寻，这种应对的过程，本身就很有趣。 生：老师，通过游戏，我觉得做什么事情都应该坚持不懈，不能中途放弃。 师：游戏中习得感悟，其他同学有什么收获吗？ 生：老师，我觉得改变外表很容易，可是要想改变人的内心是很难的。 师：是的，只有积极主动、坚持的人才能做到。 生：世界上一切事物都是变化的，我们要努力，不能放弃。 生：我明白了什么是“时隔三日当刮目相看”。 师：迅速捕捉，积极应对，才是良策。莎士比亚说：“尽早注意细
8、小的变化，有助 于你适应即将来临的更大的变化。”面对每天不断变化的崭新的学习内容，要像刚才一 样勇于发现、勇往直前，把每天学习的新知识当成我们成长过程中的一道道营养品，积 极悦纳，消化吸收！你就会感受到学习的快乐！ 四、畅谈变化，积极改变，坚信学习很有趣 1同学们，我们刚才第一轮的游戏，变化是显而易见的，在第二轮的游戏中，变化 变得相对隐性一些，然而，无论是显性的还是隐性的，这些变化都是外在，在我们学习 生活中，更加重要的是我们内在的变化，例如内在的修养、能力等等。那么，在接下来 的学习生活中，你想怎样改变自己？可以概括说，也可以具体说，随你！ 生：我想改变自己的学习成绩，让自己的成绩再提高一些。 师：有志者事竟成。 生：我想改变自己的习惯，使自己的习惯更好。 师：好习惯成就好人生！ 生：我想把字写得更漂亮。 师：相信你一定能做到。 生：我想改变自己的学习态度，变得更加端正，更认真一些！ 师：祝你成功！ 生：我想改掉懒惰的毛病，变得更加勤快一些！ 师：我们大家都会为你见证！ 2我期待着大家变得越来越优秀！最后送给大家一句话：“积极改变！积极应对！ 在变化中学习！在改变中成长！让学习的过程在快乐中度过！” 下课！
