1、发挥优势（上）发挥优势（上） 活动目的： 1.通过回顾，让学生看到自己取得的进步。 2.在此基础上，发现自己以前不曾发现的优势，进一步树立信心，培养乐观 的心态，扬起成功的风帆，去实现更高的学习目标。 活动形式： 填写表格，讨论评议。 重点： 通过同学的肯定来发现自己没有意识到的优势，从而加强自信心，培养乐观 自我。 难点： 教师要引导每一位学生以积极的方式去发现同学的优势， 包括平时大家不怎 么注意的学生。 活动准备： 1.扑克牌 2.表格 活动过程： 一、导入 这一段时间，老师特意观察了全班同学，高兴地发现你们每一位同学都通过 自身的努力对人对事更积极，更有干劲了。不过，老师觉得你们还没有
2、充分意识 到自己的优势，今天，我们一起来帮助你发现你还未燃烧的小宇宙 使你更加优秀，更加自信。 二、分组 扑克去掉大小王，每人一张随机分发到学生手中，拿到相同数字的 4 个人组 成一个小组。 三、活动与训练 1.填写表格（拿到黑桃的同学填写拿到红桃同学的优势，拿到红桃的同学填 写拿到樱花的同学的优势，以此类推。 ） 燃烧吧！小宇宙！ 姓名及优势 社交智慧 自 我 控制 毅力 正直 热忱 爱心 好学 谦虚 公 民 精 神 责任心 希 望 乐观 美感 幽默 谨慎 宽恕 领 导 力 公平 判断力 开放心态 灵 性 信仰 感恩 勇敢 洞 察 力 好学 好奇 创 造 性 在你觉得同学具备的优势下面打“”
3、 ，认真回忆，如实填写，不讨论不商量。 2.再次浏览表格中你发现的同学的优势，用红笔圈出你觉得他（她）最突出 的 1、2 项优势，想想有什么具体事情可以证明自己的看法。 3.组内交流，对自己评价的同学先说出自己勾出的所有优势，再着重说出最 突出的一项，并举例。 4.全班交流： （1）在小组交流时，教师选择巡视中发现的“典型”学生，登台介绍，其 他同学可补充及鼓掌祝贺。 （2）被介绍的学生谈谈自己现在的想法（主要说自己知不知道自己有此项 优势或者以后可以怎样发挥此项优势）同学们可以补充，提建议（该同学的优势 如何在班级和同学中发挥） 。 注：在活动中真诚发现并赞扬同学的学生可以给予一定物质奖励，被赞扬的 学生在大家一致肯定的情况下也可给予奖励， 能为同学发挥优势提出建设性意见 的同学也可奖励。 三、总结: 同学们通过互相鼓励，有的发现了自己之前不曾发现的优势，有的才知道自 己的优势还有大作用， 有的甚至发现自己的优势能为班级和同学解决问题这 说明我们每一个人潜能无限，只要充分发挥自己的优势，能帮助他人和自己取得 进步， 获得幸福感，而且说不定下次活动你还会发现自己不知什么时候又会多了 一项或几项优势。
