1、第 8 章 电磁相互作用及应用 第 1 节 电磁感应现象 【知识与技能】 1.知道电磁感应现象；知道产生感应电流的条件 . 2.知道发电机的原理；能说出发电机为什么能发电； 知道什么是交流电；知道发电机发电过程是能量转化的过程 . 3.知道我国供生产和生活用的交流电的频率是 50 Hz 的意思；能把交流电和直流电区分开来 . 【过程与方法】 通过探究磁生电的条件，进一步了解电和磁之间的相互联系，提高学生观察能力、分析概括能力和联系简单现象探索物理规律的能力 . 2、 观察和体验发电机是怎样发电的，提高学生应用知识分 析和解决问题的能力 . 【情感、态度与价值观】 1.认识自然现象之间是相互联系
2、的，进一步了解探索自然奥妙的科学方法 . 2.认识任何创造发明的基础是科学探索的成果，初步具有创造发明的意识 . 【 重点 】 1.通过探索概括出电磁感应 . 2.通过实验知道交流发电机的工作原理 . 【 难点 】 1.由 实验现象概括物理规律 电磁感应 . 2、应用原理分析问题 发电机工作原理 . 知识点一 法拉第的发现 【自主学习 】 活动 1：通电导线在磁场中会受到力的作用，从而使导体发生了运动，那么反过来，如果让导体在磁场 中先运动，导体中会不会产生电流呢？如何设计实验来进行验证？ 总结 ：按照如图所示进行实验，让导体在磁场中运动，观察灵敏电流计的指针是否发生偏转 . 活动 2：学生根
3、据实验装置进行实验验证： 步骤： （ 1）闭合开关，让直导线在蹄形磁体的磁场中静止，换用不同强度的磁体，观察电流表指针偏转情况； （ 2）闭合开关，让直导线在蹄形磁体中上、下运动，观察电流表指针偏转情况； （ 3）闭合开关，将直导线在磁场中左右运动，观察电流表指针偏转情况； （ 4）开关断开，将直导线在磁场中左右运动，观察电流表指针偏转情况 . 活动 3： 展示自己组的实验探究现象： 归纳总结 ： （ 1）定义：闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动，在导体中就会有电流产生，这种现象叫电磁感应现象 .产生的电流叫感应电流 . （ 2）产生感应电流的条件： 电路必须是闭合的； 磁场中的一部
4、分导体在磁场中做切割磁感线运动 . 活动 4：那么要想改变产生感应电流的方向，应该如何操作？自己进行实验验证 . 活动 5： 展示自己的探究实验现象，并归纳总结 . 实验现象： 归纳总结 ：导体中感应电流的方向跟导体运动方向和磁感线方向有关，只要导体切割磁感线的方向和磁感线的方向中的 任何一个改变，就会使原来的感应电流的方向发生变化 . 活动 6： 根据感应电流产生的条件，试着分析一下此过程中能量的转化情况，在生活中的应用 .学生交流、讨论，阐明自己的观点 . 总结 ： （ 1）能量转化：机械能转化为电能 （ 2）应用：发电机、变压器、动圈式话筒 知识点二 发电机 活动 1：老师出示发电机模型
5、 .把一台手摇发电机跟小灯泡连接起来，当摇动手柄使线圈在磁场中快速转动，观察到什么？用电流表换下小灯泡，缓慢摇动大轮，观察电流表的指针发生了怎样的变化 . 总结 ：灯泡会发光，换为电流表时，会观察到电流表指针左右摆动 . 活动 2：动手做一个小发电机 .学生根据老师出示的发电机模型，试着分析出发电机的构造 .它是由磁体、线圈、滑环、电刷组成 . 活动 3：结合手中的发电机，让其工作，试着分析活动 1 中电流表指针来回偏转的原因 . 总结：当线圈在外力的带动下在磁场中转动时，线圈的两个边分别切割磁感线，且切割的方向不同，所以它们主生的感应电流方向也不同，这正好使线圈沿着某一个方向向外流出电流 .
6、 当线圈转过图中的这个位置时，两边切割磁感线的方向变成了倾斜的方向，使得切割磁感线的条数减少，故产生的感应电流也减小，所以出现一大一小的指针摆动现 象 .当线圈转过了180 度以后，线圈的每条边的运动方向正好相反，故它们产生感应电流的方向也会相反，所以还会出现电流表指针方向一会儿向左偏一会儿向右偏的现象 . 活动 4：自学课本 P127，找出什么是交流电，我国照明用电的频率和周期各是多少？ 总结： （ 1）概念：线圈转动一周，电流方向变化两次，所发发电机发出的电流方向是周期性变化的，我们把周期性改变方向的电流叫交电流，简称交流 . （ 2）频率：在交流电流中，电流在每秒内周期性变化的次数叫做频率；频率的单位是赫兹，简称赫，符号为 Hz，线圈转动一周所用的时间叫周期 .我国 照明用电的频率是 50Hz，周期是 0.02 秒 . 完成本课对应训练 教学视频见课件
