1、让心灵充满阳光主题让心灵充满阳光主题班会设计班会设计 一、班会目标 1、通过本次班会，使学生懂得同学之间如何相处，同学之间如 何交往,培养学生人际交往的能力。让学生学会尊重别人，不侮辱他 人，学会宽容、学会理解，心中永远充满着阳光。只有与同学和谐相 处，你才能拥有更多的快乐。 2、通过说心里话，使学生懂得奉献着，自己也会快乐着！ 3、通过学习小学生的心理健康标准 ，使学生更能很好的调整自 己的心态，使自己拥有健康的人生，快乐地成长。 二、班会设计思路 1、发现问题：现场进行情景表演跳皮筋 ，面对被别人嘲笑， 不合群等情况如何解决呢？ 2、解决问题：学生的嘲笑、不包容，针对这样的现象，教师进 行
2、正确的引导。 3、说说心里话。通过表白，知道同学之间应和睦相处，多包容， 多谦让。 4、 达成共识： 通过上述活动， 共同拟定 小学生心理健康标准 ， 让自己的心灵洒满阳光，成为一个心理健康标准的小学生。激发学生 的内动力，揭示班会的主题。 三、活动口号： “让心灵充满阳光” 。 四、班会实施过程： （一） 、谈话导入： 同学们， 你们知道什么是健康吗？除了每天坚持锻炼身体无病就 能证明这个人健康吗？其实，健康是指一个人在身体、精神和社会等 方面都处于良好的状态。传统的健康观是“无病即健康” ，现代人的 健康观是整体健康，世界卫生组织提出“健康不仅是躯体没有疾病， 还要具备心理健康、社会适应良
3、好和有道德” 。今天，就让我们一起 走进心理健康教育课，来探讨研究同学之间如何相处，同学之间如何 交往。先来看情境表演： （二） 、情境表演跳皮筋 1小欣、小芳、小英和小红跳皮筋，怎么玩呢？小芳说：我不和 小英一组，她那么胖，笨死了！ ”听到小芳说自己笨，小英顿时火了， 他指着小芳的鼻子： “你才笨呢！你又胖又蠢，活像一个小母猪！ ”小 英听到小芳骂她，伤心地跑到一边，哭了起来。 师： 小芳她们为什么玩不到一块？小英又为什么会哭呢？谁来说 说？（生充分说） 生：小芳不合群，说别人。因为小芳说她，嘲笑她，她受不了。 师：面对这种情形，应该怎样解决呢？ 生：小芳不应该说别人的缺点，同学之间应该和和
4、气气。 （生充分 说） 师小结：这几个同学说得很对，同学之间就应该友好相处，不要 嘲笑同学的缺点。要学会尊重别人，不侮辱他人，这是我们每个人做 人的原则。接下来请大家继续看情境表演上课铃响了 。 2情境表演： 上课铃响了，同学们快进教室！王小燕和同学们从外面拥挤着走 进教室，这时一位同学不小踩到她的脚后跟，王小燕大叫一声： “哎 呀！踩我的脚干什么，你的眼睛长哪去了？”同时跺着双脚，大发脾 气，用双手捂住眼睛哭泣，那个同学再三向她说对不起，其他同学都 劝王小燕别哭了，王小燕不予理睬，继续发脾气，直到教师从外面走 进来，王小燕才停止哭泣，回到座位上，还在生气。 师：孩子们看完了表演，大家来说说，
5、王小燕做得对不对？为什 么？（生充分说） 生：她爱生气不好，对身体有害。 生：那个男同学已经说对不起了，她还生气，谁愿意和这样的同 学玩呢！ 师小结：是，我们应该有宽容之心。同学之间遇到了矛盾，不要 斤斤计较，要有宽容之心原谅他人，即使别人有做得不当的地方，在 他意识到了自己的错误， 并向你到了歉， 我们就应该原谅他， 更何况， 常生气对身心健康没有好处，只有与同学和谐相处，你才能拥有更多 的快乐。下面（出示）我们一起来看以下同学之间友好相处的正确做 法，老师给大家的建议是： （1、师读、2、生齐读、3、男女生读） 同学之间 学会友好，不嘲笑缺点。 学会尊重，不欺小凌弱。 学会宽容，不斤斤计较
6、。 学会理解，不撒娇任性。 师：同学们每天生活在一起，难免磕磕碰碰，有了上面的原则，遇 到下列情况，你又该怎样做？相信你会正确处理。 （出示） （三） 说句心里话 （1）你的同桌要在桌子中间画一条“三八线” 。 （2）考试时，你的同桌没带橡皮，可是昨天你跟他借笔，他没有 借给你。 （3）选班长时，你的好朋友当选，你却落选了。 生：遇到这种情况我会这样做： 生：遇到这种情况我会这样做： 师小结：是呀！同学之间就应该友好相处，你对别人友好关爱， 别人也会还你一份友好关爱，奉献一份，收获十份，付出本身就是一 种快乐！奉献着，相信你也会快乐着！下面，请看（师读）相信你们 一定能做到。来，一起读：同学之
7、间： 学会关爱热情大方 学会体贴细致入微 学会调节消除嫉妒 学会激励互相进步 师小结：金无足赤，人无完人，在我们每个人的心理都存在着这 样那样的心理疾病，这不要紧，关键是要有战胜自我的勇气，这样才 能拥有健康。 过渡：最后，我们共同来拟定小学生心理健康标准 ，这样更 能调整你的心态，使你拥有健康的人生。同学们讨论、交流，最后达 成共识。 （四） 、出示小学生心理健康标准 小学生的心理健康标准 （1）具有良好的认识自己，接纳自己的心态意识； （2）能调节、控制自己的情绪、使之保持愉悦、平静； （3）能承受挫折； （4）能较正确地认识周围的环境，适应环境和改造环境； （5）人际关系协调，具有合群、同情、爱心、助人的精神； （6）具有健康的生活方式与生活习惯； （7）思维发展正常，并能激发创造力； （8）有积极的人生态度、道德观、价值观和良好的行为规范。 （五） 、师总结： 同学们，多一份宽容，就多一份理解，多一份理解，就多一份尊 重，多一份尊重，就多一份自信。多一份自信，就多一份健康。让我 们都拥有健康的心理，学会相处，学会交往，拥有更多的朋友，一起 学习，一起生活，快乐成长。请欣赏歌曲永远是朋友 。 （六） 、欣赏歌曲永远是朋友 边欣赏歌曲边播放本班同学和睦相处的照片， 感受大家一起相处 其乐融融的氛围。
