1、一、写人作文写作方法一、写人作文写作方法（一）通过一件事来写人（一）通过一件事来写人（典型事例）（典型事例） 通过一件事来写人，通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。为了刻画人物，对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理、神态等方面的描写。但是，从以事写人这个角度来说，最好是选择一件最能反映此人某一特点的事，并把这件事写好。（二二）通过）通过几几件事来写人件事来写人 可以分成两种情况：以是用几件事表现某个人的一种品质；二是用几件事表现某个人的多种品质。 要注意：在一篇文章中，有的事详写；有的事略写；有的事要求写得比较完整，有的事要求写得比较简单。通过几件事写人，同样要对人物进行必要的
2、外貌、行动、语言、心理的描写。（三）学会刻画人物（三）学会刻画人物 写人的文章要会在叙事的过程中，对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动、神态等方面进行描写，也就是学会刻画人物。 1. 1.外貌描写外貌描写 也叫肖像描写，是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。来揭示人物性格的一种方法。 通过外貌描写，使人物的形象更丰满，能给读者留下深刻印象；揭示人物的身份；展示人物在特定场合的内心世界；表现人物性格、精神面貌和思想品质。 2. 2.语言语言描写描写语言描写有对话和独白两种。对话是两个人或几个人的谈话；独白是人物的自言自语。语言描写要注意以下两点：一是
3、文章中人物的语言要精精心筛选心筛选，把那些足以能表现人物的个性特点、最能表现中心思想的语言，写进文章中；二是好的语言描写，一定是符合符合当时的情景，符合人物的性格、身份、性别、年龄和文化修养等方面的特点。天下大雪，秀才、县官、财主相遇，财主提议以雪为题，每人念一句诗。天下大雪，秀才、县官、财主相遇，财主提议以雪为题，每人念一句诗。秀才秀才说了一句：说了一句： “风吹雪花满地风吹雪花满地。” 县官县官接了一句：接了一句：“ 尽是皇家锐气。尽是皇家锐气。”财主财主笑着说：笑着说： “下它三年何妨下它三年何妨？” 这时，来了一个这时，来了一个穷人穷人，一听就生气，嘟哝了一句：，一听就生气，嘟哝了一句
4、：“放你娘的狗屁放你娘的狗屁。”秀才读书人，用了个比喻来形容；秀才读书人，用了个比喻来形容；县官不忘为皇帝歌功颂德；县官不忘为皇帝歌功颂德；财主不缺吃，不愁穿，把下雪看作是乐事；财主不缺吃，不愁穿，把下雪看作是乐事；唯独穷人，饥寒交迫，当然要埋怨。唯独穷人，饥寒交迫，当然要埋怨。笑一笑，笑一笑，想一想？想一想？有一天，我去外婆家做客。当车开到茶亭站时，上来一位约摸六七十岁的农村老奶奶。她驼着背，拄着拐杖，颤巍巍的，手里提着半篮子鸡蛋，好像要去农贸市场出售。一位佩戴红领巾的少年忙上前扶着老奶奶坐在自己的座位上。老奶奶激动的对旁边的乘客说：A “现在形势真是一片大好，学习雷锋蔚然成风，社会上好人好
5、事层出不穷。你看这位红领巾就是一个活雷锋” B“哇噻！这孩子好好棒吆！”C“这孩子真乖！” 3. 3.动作动作描写描写 动作描写是通过人物的行动、动作，来表现人物的思想性格的一种方法。一个人的行为、动作，往往是他的思想感情、性格特征的最真实的外化。 首先，这就要求选择那些关键性的、最有意义关键性的、最有意义的动作来写。其次，要写准确准确。同一个动作可以用很多动词来表示，但只有那些有特色，最能反映人物气质的动词，才能把人写“活”。 4. 4.心理活动心理活动描写描写心理的人物内心的活动，是无声的语言。人物内心世界，指人物内心的喜、哀、乐、忧伤、犹豫、嫉妒、向往等复杂的感情。在写人的文章中，恰当地
6、描写人物心理，可以更有效地刻画人物，突出中心思想。心理描写的要求是：符合身份、表现性格、结合环境、符合身份、表现性格、结合环境、扣住主题。扣住主题。 5. 5.神态神态描写描写神态描写就是描写人物脸部的细微的表情和变化。让读者由表及里了解人物的心情、思想活动和性格。神态描写的作用：表现人物内心世界，活现人物；刻画人物性格，突出文章的中心；使文章生动形象描写栩栩如生。举例一： 她走到我跟前，冲我抿嘴一笑，低下头，把手伸进裤兜里。“你的种子呢？”我问。她的脸刷地红了，撩起上眼皮看了我一眼，惭愧地站在那儿。1、找出描写人物神态的句子。 2、想一想，这些描写刻画了小姑娘的什么神态？ 简评简评这段描写，
7、作者抓住小姑娘的这段描写，作者抓住小姑娘的“抿嘴一笑，脸刷地红了，撩起抿嘴一笑，脸刷地红了，撩起上眼皮看了我一眼上眼皮看了我一眼”这些神态描写，把小姑娘害羞的神态刻画了出来。这些神态描写，把小姑娘害羞的神态刻画了出来。举例二： 小明娟右手紧握铅笔，左手小明娟右手紧握铅笔，左手按在作业本上。她按在作业本上。她脸色略显苍脸色略显苍白，两只滚圆的大眼睛注视着白，两只滚圆的大眼睛注视着前方，闪烁着被求知的渴望燃前方，闪烁着被求知的渴望燃烧着的异彩烧着的异彩,分明是在呼喊分明是在呼喊:“我我要读书要读书”。 希望之星苏明娟希望之星苏明娟三、写人作文写作手法三、写人作文写作手法（一）（一）烘托烘托烘托是指
8、通过侧面描写，使所要表现的对象鲜明突出的表现手法，即通过对周围人物或环境的描写来表现主要对象。常见的烘托方式有环境的烘托与人物的烘托，巧妙运用这两种方式，会使人物活龙活现，跃然纸上。1.1.巧借环境烘托，勾勒人物神韵巧借环境烘托，勾勒人物神韵环境描写，包括自然环境描写和社会环境描写。环境描写，包括自然环境描写和社会环境描写。其中，自然环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等；社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民风民俗等。2.2.妙用人物烘托，展现人物风采妙用人物烘托，展现人物风采写人时，我们会用次要人物来陪衬、烘托主要人物，使主要人物的形象更加
9、鲜明，这种方式就是人物烘托，也叫“以人烘托人”。（二二）对比对比对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法。写人之时，我们可将人物置身具体事件中，对不同人物之间或同一人物前后的态度、表情、神态、语言、动作等进行细致描绘，成功地运用对比手法，可以凸显人物个性，突出人物形象。运用对比，可分以下两种情况：1. 对同一人物在不同对期或不同环境下的不同表现进行对比。对同一人物在不同对期或不同环境下的不同表现进行对比。2. 对不同人物之间各自的表现进行对比。对不同人物之间各自的表现进行对比。1.多种描写相结合，没有单一存在的描写，各种人物刻画描写相辅相成。2.多用烘托、对比
10、手法，尤其环境烘托。3.多用修辞、精妙的动词以及形容词和关联词。激励学生学习的名言格言激励学生学习的名言格言220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。223、销售世界上第一号的产品不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。
11、228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法）235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。
12、238、回避现实的人，未来将更不理想。239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。247、两粒种子，一片森林。248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
