1、导入新课导入新课黔之驴黔之驴黔无驴，有好事黔无驴，有好事者船载以入。至则无可者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神。庞然大物也，以为神。蔽林间窥之蔽林间窥之, ,稍出近之，稍出近之，慭慭然慭慭然, ,莫相知。莫相知。他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习其声，也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近益狎，荡倚冲冒又近出前后，终不敢搏。稍近益狎，荡倚冲冒, ,驴驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳！技止此耳！”因
2、跳踉大。断其喉，尽其肉，乃去。因跳踉大。断其喉，尽其肉，乃去。江雪江雪千山鸟飞绝，千山鸟飞绝，万径人踪灭。万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。独钓寒江雪。学习目标学习目标 知识与能力目标：知识与能力目标：借助注释和工具书理解基本内容。借助注释和工具书理解基本内容。 过程与方法目标：过程与方法目标：体会游记散文借景抒情的特点。体会游记散文借景抒情的特点。 情感、态度与价值观目标情感、态度与价值观目标:感受大自然的美，培养健康的审美感受大自然的美，培养健康的审美情趣。情趣。学习重难点学习重难点1、掌握抓住景物特征加以细致描摹的、掌握抓住景物特征加以细致描摹的方法与融情于景、情景交融的
3、写作方法。方法与融情于景、情景交融的写作方法。2、积累一定数量的文言实词与虚词，、积累一定数量的文言实词与虚词，掌握其音与义，了解常见的文言句式特点。掌握其音与义，了解常见的文言句式特点。 3、背诵及体会文章写景抒情的方法。、背诵及体会文章写景抒情的方法。文体介绍文体介绍“记记”是古代的一种文体，主要是古代的一种文体，主要是记载事物，往往通过记事、记物、是记载事物，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。即景抒情，托物言志。 柳宗元，字子厚，山西柳宗元，字子厚，山西人，世称柳河东，唐代著名人，世称柳河东，唐代著名文学家，文学家
4、，“唐宋八大家唐宋八大家”之之一。他和韩愈都是唐代古文一。他和韩愈都是唐代古文运动的倡导者和奠基人运动的倡导者和奠基人,并称并称“韩柳韩柳”。代表作有。代表作有永州永州八记八记、三戒三戒、捕蛇捕蛇者说者说等。等。作者简介作者简介 柳宗元的山水游记在中国文学史上具有独特的柳宗元的山水游记在中国文学史上具有独特的地位，为人称道的地位，为人称道的永州八记永州八记是他被贬谪到永州以是他被贬谪到永州以后写的后写的始得西山宴游记始得西山宴游记钴潭记钴潭记钴潭西小丘钴潭西小丘记记至小丘西小石潭记至小丘西小石潭记袁家渴记袁家渴记石渠记石渠记石涧记石涧记小石城山记小石城山记。写作背景写作背景唐永贞元年（唐永贞元
5、年（805年），柳宗元与刘禹年），柳宗元与刘禹锡等一起参加了以王叔文为首的革新集团，锡等一起参加了以王叔文为首的革新集团，从事政治、经济、军事等各方面的革新。由从事政治、经济、军事等各方面的革新。由于遭到以刘贞亮为代表的官宦势力和以韦皋于遭到以刘贞亮为代表的官宦势力和以韦皋为代表的官僚势力的反对，革新集团失败了，为代表的官僚势力的反对，革新集团失败了，柳宗元被贬为永州司马。柳宗元被贬为永州司马。 柳宗元在政治上不得志，心情抑郁，所柳宗元在政治上不得志，心情抑郁，所以就游山玩水，欣赏大自然风光来排遣内心以就游山玩水，欣赏大自然风光来排遣内心的愁闷。他在永州发现许多飞景佳丽的地方，的愁闷。他在永州
6、发现许多飞景佳丽的地方，记下了其中八处名胜：西山、钴鉧潭、钴鉧记下了其中八处名胜：西山、钴鉧潭、钴鉧潭西小丘、小石潭、袁家渴、石渠、石涧、潭西小丘、小石潭、袁家渴、石渠、石涧、小石城山。小石城山。永州永州 西山西山永州永州 钴鉧潭钴鉧潭永州永州 袁家渴袁家渴永州永州 石渠石渠永州永州 石涧石涧小石城山小石城山篁（篁（ ） 坻（坻（ ） 参差（参差（ ）（）（ ）屿（屿（ ） 嵁（嵁（ ）缀（缀（ ） 佁（佁（ ）翕（翕（ ） 怆（怆（ ）邃（邃（ ） 龚（龚（ ）读准字音读准字音hungch cyknzhuyxchunggngsucn篁竹：篁竹：坻：坻：屿：屿：嵁：嵁：翠蔓：翠蔓：佁然：佁然：
7、悄怆幽邃：悄怆幽邃：俶尔远逝：俶尔远逝：字词解释字词解释成林的竹子。篁，竹林。成林的竹子。篁，竹林。水中高地。水中高地。小岛。小岛。不平的岩石。不平的岩石。翠绿的藤蔓。翠绿的藤蔓。愣住的样子。愣住的样子。忽然向远处游去。忽然向远处游去。俶俶尔尔 ，忽然。，忽然。寂静得使人感到忧伤。寂静得使人感到忧伤。一词多义一词多义全石以为底（介词，用）全石以为底（介词，用）卷石底以出（承接，卷石底以出（承接，“而而”不译）不译） 以其境过清（介词，表原因）以其境过清（介词，表原因） 全石以为底（动词，当全石以为底（动词，当“作为作为”讲）讲） 为坻，为屿，为堪，为岩。为坻，为屿，为堪，为岩。（动词，（动词，
8、“成为成为”）以：以：为：为：下见小潭，水尤清冽（形容词，清澈）下见小潭，水尤清冽（形容词，清澈）以其境过清（形容词，冷清）以其境过清（形容词，冷清） 潭中鱼可百许头（副词，大约）潭中鱼可百许头（副词，大约） 不可知其源（助动词，能够）不可知其源（助动词，能够） 参差披拂（形容词，长短不一）参差披拂（形容词，长短不一）其岸势犬牙差互（动词，交错）其岸势犬牙差互（动词，交错）差：差：可：可：清：清：1、乃记之而去、乃记之而去2、小生、小生古古:离开；离开；今今:前往。前往。古古:年轻人；年轻人；今今:戏曲艺术中的一种角色。戏曲艺术中的一种角色。古今异义古今异义第一段：叙写寻潭的过程，第一段：叙写
9、寻潭的过程，概写石潭的全貌。概写石潭的全貌。 第二段：写潭水与游鱼。第二段：写潭水与游鱼。 第三段：写潭溪与岸势。第三段：写潭溪与岸势。第四段：写潭上人的感受。第四段：写潭上人的感受。第五段：记同游者。第五段：记同游者。 整体感知整体感知隔篁竹，闻水声，如鸣佩环隔篁竹，闻水声，如鸣佩环 译文译文 伐竹取道，下见小潭，水尤清冽伐竹取道，下见小潭，水尤清冽 全石以为底全石以为底近岸，卷石底以出，为坻，为屿，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 从小山岗向西行走一百二十步隔着竹从小山岗向西行走一百二十步隔着竹林听见水声，像
10、人身上佩带的玉林听见水声，像人身上佩带的玉珮珮、玉环、玉环相碰撞发出的声音相碰撞发出的声音, ,我心里很喜欢它。于是我心里很喜欢它。于是砍伐竹子开出道路，顺势往下走便可见一砍伐竹子开出道路，顺势往下走便可见一个小潭，潭水特别清澈透明。潭由整块的个小潭，潭水特别清澈透明。潭由整块的石石 头形成潭底，靠近岸的地方，石底有些头形成潭底，靠近岸的地方，石底有些部分翻卷过来露出水面，形成小石礁、小部分翻卷过来露出水面，形成小石礁、小岛屿、岛屿、 小石垒、小石岩等各种不同的形状。小石垒、小石岩等各种不同的形状。青葱的树木，翠绿的藤蔓，覆盖着青葱的树木，翠绿的藤蔓，覆盖着, ,缠绕着，缠绕着，摇动着摇动着,
11、 ,连缀着，参差不齐，随风飘荡。连缀着，参差不齐，随风飘荡。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。 石潭里的鱼大约有一百来条，都好石潭里的鱼大约有一百来条，都好象在空中游动，什么依靠都没有似的。象在空中游动，什么依靠都没有似的。阳光向下一直照射到水底，鱼的影子映阳光向下一直照射到水底，鱼的影子映在水底的石面上，呆呆地一动不动；忽在水底的石面上，呆呆地一动不动；忽然间又向远处游去了，来来往往，轻快然间又向远处游去了，来来往往，轻快 敏捷，好像跟游览的人逗乐。敏捷，好像跟游览的人逗乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。 向石潭的西南方向望去，
12、溪身象北斗七向石潭的西南方向望去，溪身象北斗七星那样曲折，水流象长蛇爬行那样弯曲，有星那样曲折，水流象长蛇爬行那样弯曲，有的地方露出来的地方露出来, ,有的地方被淹没了，隐隐约有的地方被淹没了，隐隐约约可以看得出。那石岸的形势象狗的牙齿那约可以看得出。那石岸的形势象狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。样相互交错，不能知道溪水的源头。寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。 我坐在潭边，四周有竹子和树林包围我坐在潭边，四周有竹子和树林包围着，静悄悄的没有其他人，使人感到心神着，静悄悄的没有其他人，使人感到心神凄楚，寒透骨节，寂静极了凄楚，寒透骨节，寂静极了, ,幽深极了
13、。因幽深极了。因为那种环境太凄清了，不能呆得太久，就为那种环境太凄清了，不能呆得太久，就记下这番景致离开了。记下这番景致离开了。一同去游览的人，有吴武陵、龚古，一同去游览的人，有吴武陵、龚古，我的弟弟宗玄。我带着一同去的，有两个我的弟弟宗玄。我带着一同去的，有两个姓崔的年轻人，一个叫恕己，一个叫奉壹。姓崔的年轻人，一个叫恕己，一个叫奉壹。课文讲解课文讲解1 1、作者是怎样发现小石潭的？、作者是怎样发现小石潭的？从小山丘向西边走一百二十步，隔着一片从小山丘向西边走一百二十步，隔着一片竹林，听见水的声音，非常悦耳，好像佩在身竹林，听见水的声音，非常悦耳，好像佩在身上的玉佩玉环相碰发出的声音一样，心
14、中高兴上的玉佩玉环相碰发出的声音一样，心中高兴而好奇，想看看究意是怎样的一片水，于是砍而好奇，想看看究意是怎样的一片水，于是砍倒竹子，辟开一条道，这样就发现了隔着竹林倒竹子，辟开一条道，这样就发现了隔着竹林的小石潭。的小石潭。2、小石潭的全貌是怎样的？、小石潭的全貌是怎样的？小石潭的全貌是：以整块石头为底，靠近岸边小石潭的全貌是：以整块石头为底，靠近岸边的部分，有的翻卷过来露出水面；四周树长得很茂的部分，有的翻卷过来露出水面；四周树长得很茂密，高高低低，随风飘摇；潭水很清，有鱼儿游动。密，高高低低，随风飘摇；潭水很清，有鱼儿游动。作者这样描写潭上景物：作者这样描写潭上景物：“青树翠蔓，蒙络摇青
15、树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。缀，参差披拂。”“”“四面竹树环合，寂寥无人。四面竹树环合，寂寥无人。” 3、作者是怎样描写潭上景物的？、作者是怎样描写潭上景物的？4、文中哪些句子写了、文中哪些句子写了“石石”？请说明理由。？请说明理由。文中描绘的景物无不浸透着文中描绘的景物无不浸透着“石石”的气息。的气息。“全石以为底全石以为底”，“卷石底以出卷石底以出”说明说明“潭潭”的的确的的确是个是个“石潭石潭”。“如鸣佩环如鸣佩环”形容声音嘹亮，说明形容声音嘹亮，说明“石潭石潭”的不一般。的不一般。“青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂拂”写出了翠蔓附石而形成的优美形态。写出了翠蔓附石
16、而形成的优美形态。“影布石上影布石上”借印在石上的鱼影表现水的清澈透明。借印在石上的鱼影表现水的清澈透明。“凄神寒骨凄神寒骨”不尽是石的冰凉，不容含蓄地表达了作者忧伤、悲凉不尽是石的冰凉，不容含蓄地表达了作者忧伤、悲凉的心境。的心境。第一段采用了移步换景的手法，第二段第一段采用了移步换景的手法，第二段变换成动静结合的写法。第三段作者面对这种变换成动静结合的写法。第三段作者面对这种原始的悄怆之景，感到难受，或许激起作者凄原始的悄怆之景，感到难受，或许激起作者凄凉的联想。强调了作者在寂寞处境中悲凉凄怆凉的联想。强调了作者在寂寞处境中悲凉凄怆的心绪。的心绪。5、本文第一段描写小石潭的概貌，、本文第一
17、段描写小石潭的概貌，采用了什么手法；第二段写潭水和游鱼，采用了什么手法；第二段写潭水和游鱼，则变换成什么手法；第三段写潭水来源则变换成什么手法；第三段写潭水来源及岸势，多有什么辞格？及岸势，多有什么辞格？疑难解析疑难解析王国维在王国维在人间词话人间词话中写到中写到“一切一切景语皆情语。景语皆情语。”你能说出作者观鱼时是怎你能说出作者观鱼时是怎样的心情？浏览最后又是怎样的心情？他样的心情？浏览最后又是怎样的心情？他为什么会有这样的心境。为什么会有这样的心境。作者参与改革失败被贬，心中愤懑难平，因作者参与改革失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆而凄苦是他感情的主调，
18、而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情。他喜欢清脆悦耳的水声，因脱这种抑郁的心情。他喜欢清脆悦耳的水声，因而而“心乐之心乐之”，观鱼时他觉得鱼似与游者相乐，观鱼时他觉得鱼似与游者相乐，心情是愉悦的；但这种快乐毕竟是暂时的，一经心情是愉悦的；但这种快乐毕竟是暂时的，一经小石潭凄清环境的触发，忧伤、凄凉的心境便会小石潭凄清环境的触发，忧伤、凄凉的心境便会自然流露出来，这从自然流露出来，这从“寂寥无人，凄神寒骨，悄寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃怆幽邃”可以看出。可以看出。1、本文写景，按游览观察的顺序，非常自然：、本文写景，按游览观察的顺序，非常自然：循声而人发现小石潭，环顾小石潭的全貌和周围循声而人发
19、现小石潭，环顾小石潭的全貌和周围环境，观察了小石潭里的游鱼，远望了小石潭的环境，观察了小石潭里的游鱼，远望了小石潭的水源，最后写离开小石潭的情景。水源，最后写离开小石潭的情景。写作特色写作特色 2、抓住景物特征，精细生动地描绘。、抓住景物特征，精细生动地描绘。写小石潭，处处从写小石潭，处处从“石石”字落笔，又表明了字落笔，又表明了它的小面奇秀。从听觉、视觉和感受等多角度地它的小面奇秀。从听觉、视觉和感受等多角度地描绘。写景，动静交错，情景交融，寓情于景，描绘。写景，动静交错，情景交融，寓情于景，使读者领受着这画卷的美又对作者寄予深深的敬使读者领受着这画卷的美又对作者寄予深深的敬意与同情。意与同
20、情。3、 文笔简练，前后照应，结构紧凑写潭，文笔简练，前后照应，结构紧凑写潭，处处透出了潭水的清洌，有很高的透明度，写环处处透出了潭水的清洌，有很高的透明度，写环境气氛又处处透出这里的寂寥、幽邃。前后照应境气氛又处处透出这里的寂寥、幽邃。前后照应浑然一体。浑然一体。文章前面写文章前面写“心乐之心乐之”，后面又，后面又写写“悄怆幽邃悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，一乐一忧似难相容，该如何理解？该如何理解？讨论讨论乐是忧的一种表现形式。柳宗元参与乐是忧的一种表现形式。柳宗元参与改革，失败被贬心中愤懑难平，因而凄苦改革，失败被贬心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调。而寄情山水正是为了摆是他感情的主调。
21、而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。心情又会流露出来。课堂小结课堂小结本文以生动的笔法描写了小石潭景物本文以生动的笔法描写了小石潭景物的幽美和静穆，抒发了作者贬官失意后的的幽美和静穆，抒发了作者贬官失意后的孤凄之情。语言简练、生动，刻画景物细孤凄之情。语言简练、生动，刻画景物细腻、逼真。腻、逼真。课堂练习课堂练习1、按提示写出相应语句并加以积累。、按提示写出相应语句并加以积累。（1）文中写水声清脆悦耳的语句：）文中写水声清脆悦耳的语句：_。（2）文中
22、侧面描写水清澈透明的语）文中侧面描写水清澈透明的语句：句：_。如鸣佩环如鸣佩环 皆若空游无所依。日光下彻，影皆若空游无所依。日光下彻，影布石上布石上 （3）写潭中游鱼动静相宜、灵活有）写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句：趣的语句：_。（4）描写溪流曲折悠远的语句：）描写溪流曲折悠远的语句：_。佁然不动；俶尔远逝佁然不动；俶尔远逝 斗折蛇行，明灭可见斗折蛇行，明灭可见 2、翻译。、翻译。（1）蒙络摇缀，参差披拂。）蒙络摇缀，参差披拂。_，_。（2）凄神寒骨，悄怆幽邃。）凄神寒骨，悄怆幽邃。_。覆盖着，缠绕着，摇动着覆盖着，缠绕着，摇动着连缀着，参连缀着，参不觉心神凄凉，寒气透骨，令人感到悲哀不觉
23、心神凄凉，寒气透骨，令人感到悲哀 差不齐，随风飘荡差不齐，随风飘荡3、给下面的字注音。、给下面的字注音。篁竹（篁竹（ ） 为坻（为坻（ ） 为嵁（为嵁（ ） 佁然佁然 （ ）俶尔（俶尔（ ） 参差（参差（ ）（）（ ）翕（翕（ ）乎）乎 悄怆（悄怆（ ） （ ）hungchknyshcnxqiocchung4、本文选自、本文选自_，作者，作者_，_朝人，著名文学家，朝人，著名文学家，他在做永州司马时写下了连续性的山水他在做永州司马时写下了连续性的山水游记多篇，其中游记多篇，其中小石潭记小石潭记等八篇合等八篇合称称_。永州八记永州八记 柳河东集柳河东集柳宗元柳宗元唐唐拓展阅读拓展阅读由于革新失败
24、，由于革新失败，“二王二王刘柳刘柳”和其他革新派人土都和其他革新派人土都随即被贬。宪宗八月即位，随即被贬。宪宗八月即位，柳宗元九月便被贬为邵州柳宗元九月便被贬为邵州（今湖南邵阳市）刺史，行（今湖南邵阳市）刺史，行未半路，又被加贬为永州未半路，又被加贬为永州（今湖南零陵）司马。这次（今湖南零陵）司马。这次同时被贬为司马的，还有七同时被贬为司马的，还有七人，所以史称这一事件为人，所以史称这一事件为“二王八司马事件二王八司马事件”。永州地处湖南和广东交界的地方，当时甚永州地处湖南和广东交界的地方，当时甚为荒僻，是个人烟稀少令人可怕的地方。和柳为荒僻，是个人烟稀少令人可怕的地方。和柳宗元同去永州的，有
25、他宗元同去永州的，有他6767岁的老母、堂弟柳宗岁的老母、堂弟柳宗直、表弟卢遵。他们到永州后，连住的地方都直、表弟卢遵。他们到永州后，连住的地方都没有，后来在一位僧人的帮助下，在龙兴寺寄没有，后来在一位僧人的帮助下，在龙兴寺寄宿。由于生活艰苦，到永州未及半载，他的老宿。由于生活艰苦，到永州未及半载，他的老母卢氏便离开了人世。母卢氏便离开了人世。柳宗元被贬后，政敌们仍不肯放过他。造谣诽柳宗元被贬后，政敌们仍不肯放过他。造谣诽谤，人身攻击，把他丑化成谤，人身攻击，把他丑化成“怪民怪民”，而且好几年，而且好几年后，也还骂声不绝。由此可见保守派恨他的程度。后，也还骂声不绝。由此可见保守派恨他的程度。在
26、永州，残酷的政治迫害，艰苦的生活环境，使柳在永州，残酷的政治迫害，艰苦的生活环境，使柳宗元悲愤、忧郁、痛苦，加之几次无情的火灾，严宗元悲愤、忧郁、痛苦，加之几次无情的火灾，严重损害了他的健康，竟至到了重损害了他的健康，竟至到了“行则膝颤、坐则髀行则膝颤、坐则髀痹痹”的程度。贬谪生涯所经受的种种迫害和磨难，的程度。贬谪生涯所经受的种种迫害和磨难，并未能动摇柳宗元的政治理想。他在信中明确表示：并未能动摇柳宗元的政治理想。他在信中明确表示：“虽万受摈弃，不更乎其内。虽万受摈弃，不更乎其内。”永州一贬就是永州一贬就是1010年，这是柳宗元人生一大年，这是柳宗元人生一大转折。在京城时，他直接从事革新活动
27、，到永转折。在京城时，他直接从事革新活动，到永州后，他的斗争则转到了思想文化领域。永州州后，他的斗争则转到了思想文化领域。永州十年，是他继续坚持斗争的十年，广泛研究古十年，是他继续坚持斗争的十年，广泛研究古往今来关于哲学、政治、历史、文学等方面的往今来关于哲学、政治、历史、文学等方面的一些重大问题，撰文著书，一些重大问题，撰文著书，封建论封建论、天天对对、六逆论六逆论等著名作品，大多是在永州等著名作品，大多是在永州完成的。完成的。 一、课文的写作顺序是：发现小石一、课文的写作顺序是：发现小石潭潭潭中景物潭中景物小潭源流小潭源流潭中潭中气氛。气氛。 小石潭的特点：幽静。小石潭的特点：幽静。 作者
28、对小石潭的整体感受：幽深冷作者对小石潭的整体感受：幽深冷寂，孤凄悲凉寂，孤凄悲凉。 研讨与练习答案研讨与练习答案 只有天才和科学结了婚才能得到最好的结果。 斯宾塞 最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。 罗曼罗兰 在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。 马克思 人只有为自己同时代人的完善，为他们的幸福而工作，他才能达到自身的完善。马克思 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。 马克思 人的价值蕴藏在人的才能之中。 马克思 万事开头难，每门科学都是如此。 马克思 一切节省，归根到底都归结为时间的节省。 马克思 辛苦是获得一切的定律。 牛顿 提出一个
29、问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已。而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。 爱因斯坦 天才出于勤奋。 高尔基 天才的十分之一是灵感，十分之九是血汗。 列夫托尔斯泰 天才就是这样，终身努力，便成天才。 门捷列夫 天才免不了有障碍，因为障碍会创造天才。 罗曼.罗兰 天才是百分之一的灵感，百分之九十九的血汗。 爱迪生 天才是由于对事业的热爱而发展起来的。简直可以说，天才就其本质而论只不过是对事业，对工作的热爱而已。 高尔基 天生我材必有用。 李白 天下兴亡，匹夫有责。 顾炎武 青年时种下什么，
30、老年时就收获什么。 易卜生 人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。 托尔斯泰 人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。达芬奇 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。 雷锋 人的天职在勇于探索真理。 哥白尼 人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。高尔基 人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。 雨果 人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟自己平时没有准备才是浪费了时间。 罗曼.罗兰 勇于探索真理是人的天职。 哥白尼 有很多人是用青春的幸福作成功代价的。 莫扎特 越学习，越发现自己的无知。 笛卡尔 在观察的领域中，机遇只偏爱那种有准备的头脑。 巴斯德 在天才和勤奋两者之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她是几乎世界上一切成就的催产婆。 爱因斯坦
