1、初中物理复习课初中物理复习课1 1、 中考的特点中考的特点重视基础知识，突出重点考查；注重“联系”“综合”，突出能力考查重视思想方法，题型设计新颖；强调应用意识，考查实践能力。2.2.初三的全程安排初三的全程安排第一阶段：全面复习打基础第二阶段：重点复习上台阶第三阶段：综合训练补漏洞第四阶段：考前调整稳心态第五阶段：考试依分填志愿3.加强复习课教学研究加强复习课教学研究 复习课的课型复习课的课型 复习课存在的问题复习课存在的问题 加强复习课的教学研究加强复习课的教学研究 学习效果与学习方式的关系学习效果与学习方式的关系10%10%20%20%30%30%50%50%70%70%90%90%0%
2、0%20%20%40%40%60%60%80%80%100%100%读过的读过的听过的听过的看过的看过的听过和看过的听过和看过的说过的说过的说过和做过的说过和做过的 好的复习课课堂教学好的复习课课堂教学 评价基点评价基点初中物理复习课教学中应注意的 “四个问题” 2 突出重点抓关键3 巧设习题抓训练要求：基础题，一分不丢；中档题，分分必争；综合题，分步得分。案例：案例： 怎样上好物理讲评课？怎样上好物理讲评课？常见讲评课的几种基本形式常见讲评课的几种基本形式n从试卷的第一题开始，一讲到底，题题不放过， 调查：学生需要什么样的讲评课？调查：学生需要什么样的讲评课？在初三学生中采用问卷、座谈或个别
3、询问等方式进行调查，归纳如下：在初三学生中采用问卷、座谈或个别询问等方式进行调查，归纳如下： 物理讲评课教学的反思与对策 物理讲评课教学的反思与对策物理讲评课教学的反思与对策 物理讲评课教学的反思与对策物理讲评课教学的反思与对策 例题例题: : 给你边长为给你边长为5 5cm的正方体合的正方体合金块金块( (=2.0g/cm2.0g/cm3 3) )，用细线栓其上用细线栓其上表面中心，然后挂在一弹簧秤下表面中心，然后挂在一弹簧秤下(1)(1)合金块合金块受几个力作用？受几个力作用？(2)(2)合金合金的质量是多大？的质量是多大？(3)(3)弹簧秤的读数是多少弹簧秤的读数是多少? ?(4)(4)
4、把该把该合金块浸合金块浸没在水中，没在水中，求合金求合金 块在水中受到的浮力多大块在水中受到的浮力多大(5)(5)合金合金块在水下块在水下0.20.2米深处所受的压米深处所受的压 强是多大？强是多大？用一弹簧秤拉着该用一弹簧秤拉着该合金合金块在水平地面以块在水平地面以2 2cm/scm/s的速度匀速前进的速度匀速前进5050cmcm，这时弹簧这时弹簧的示数为的示数为4 4N N。那么那么: :(6)(6)合金合金块还受到哪几个力的作用块还受到哪几个力的作用? ? 大小大小 多少多少? ? 方向怎样方向怎样? ? 画出它的受力图画出它的受力图？(7)(7)合金合金块与地面间的摩擦力多大？块与地面
5、间的摩擦力多大？ (8)(8)合金合金块在水平方向受到的合力多大？块在水平方向受到的合力多大？(9)(9)克服摩擦力所做的功多大？克服摩擦力所做的功多大？(10)(10)如果拉力减小到如果拉力减小到2.02.0N N时时, , 铁铁 块仍继续向右直线滑动块仍继续向右直线滑动, , 这这 时时合金合金块所受合力多大块所受合力多大? ? 方向如何方向如何? ?(11)(11)合金合金块在上述过程中块在上述过程中, , 动能、势动能、势 能、机械能是否改变能、机械能是否改变? ? 如会改变如会改变, , 怎样改变怎样改变? ?(12)(12)合金合金块在上述减速直线运动中块在上述减速直线运动中, 5
6、, 5秒秒 内向右移动了内向右移动了2525厘米的距离厘米的距离, , 此过此过 程中程中 重力和拉力对它做的功各是重力和拉力对它做的功各是 多少多少? ?拉力的功率多大？拉力的功率多大？(13)(13)如果如果合金合金块没有受到动力作用，块没有受到动力作用， 为什么还会继续运动？为什么又为什么还会继续运动？为什么又 不会总运动要停下来？动能消耗不会总运动要停下来？动能消耗 到那儿去了？到那儿去了？(14)(14)如把拉力增大到如把拉力增大到8 80 0N N，随后随后合金合金 块被拉动中所受的滑动摩擦力多块被拉动中所受的滑动摩擦力多 大？合力多大？方向如何？大？合力多大？方向如何？(15)(
7、15)合金合金块放在水平桌面上时，产生的块放在水平桌面上时，产生的 压强是多大？压强是多大？(16) (16) 如再在如再在合金块合金块上放一个同样大小上放一个同样大小 和形状的物块，请你猜猜，这时和形状的物块，请你猜猜，这时 弹簧秤至少要用多大的力去拉它，弹簧秤至少要用多大的力去拉它， 才可能拉动？才可能拉动？(17)(17)一动滑轮的重力为一动滑轮的重力为0.50.5N N，现把该合现把该合 金块挂在动滑轮下，然后用拉力匀速金块挂在动滑轮下，然后用拉力匀速 提升提升0.50.5米米( (不考虑摩擦不考虑摩擦) )。则：克服。则：克服 铁块的重力做的功多大？拉力做的功铁块的重力做的功多大？拉
8、力做的功 多大？动滑轮的机械效率多大？多大？动滑轮的机械效率多大？ 现有如下器材：电源（电压未知）、导线现有如下器材：电源（电压未知）、导线、开关（二只）、电流表（一只）、旋钮式电阻开关（二只）、电流表（一只）、旋钮式电阻箱（箱（0-99990-9999）、）、电压表（一只）、滑动变阻电压表（一只）、滑动变阻器（最大阻值为器（最大阻值为R0R0）一只。用上述器材，你可一只。用上述器材，你可以设计出几种测未知电阻的方案？以设计出几种测未知电阻的方案？ 方案一方案一: : 伏安法伏安法方案二方案二: :选用以电流表为主的实验方案选用以电流表为主的实验方案方案三方案三: :选用以电压表为主的实验方案
9、选用以电压表为主的实验方案、中考启示录中考启示录在抓好基本素养的同时强化解题规范的训练；在抓好基本素养的同时强化解题规范的训练；在抓好三基的同时重视在抓好三基的同时重视“综合综合”“”“联系联系”；在全面复习的同时坚持多角度、多层次复习在全面复习的同时坚持多角度、多层次复习重重 点内容；点内容；在抓好能力培养的同时树立新的在抓好能力培养的同时树立新的“能力观能力观”；在各个阶段的复习中都要重视思想方法的学在各个阶段的复习中都要重视思想方法的学 习；习；由浅入深、扎扎实实地搞好应用题的教学；在掌握常规题型的同时注意新题型的训练；在重视检测的同时注意加强应试能力的训练。 在强化在强化“双基双基”的基础的基础上努力提高学生的思维能力；上努力提高学生的思维能力；在倡导主动学习的同时在倡导主动学习的同时注意营造自主探索和合作学注意营造自主探索和合作学习交流的环境习交流的环境
