1、 欢迎步入音乐课堂欢迎步入音乐课堂首先，请同学们欣赏一段音乐，并思首先，请同学们欣赏一段音乐，并思考以下问题：考以下问题：这是一首什么样风格的作品这是一首什么样风格的作品? 想想 一一 想想 1、你还知道哪些具有进行曲风格的作品、你还知道哪些具有进行曲风格的作品? 2、它的原名是什么？词、曲作者是谁？、它的原名是什么？词、曲作者是谁？ 什么叫进行曲呢？什么叫进行曲呢？. .词、曲词、曲 作作 者者 介介 绍绍王莘王莘 1918年出生，江苏无锡人.1932年在上海先施百货任见习店员.1935年结识冼星海等进步音乐家影响走上革命音乐之路. 1938年奔赴延安，在鲁迅艺术学院学音乐.1942年任群众
2、剧社领导工作.1949年率群众剧社成员进入天津市.1950年国庆前夕孕育歌唱祖国.1951年9月15日，人民日报发表歌唱祖国.1993年歌唱祖国入选“20世纪华人音乐经典”。 1997年香港回归仪式上，英国皇家乐队和中国人民解放军军乐团共同演奏歌唱祖国.1999年澳门回归，歌唱祖国旋律再次回响在特区的天空上. 2001年获音乐界最高奖“金钟奖”.2007年10月15日晨在天津逝世，享年89岁.学唱学唱 歌歌 曲曲 首先请同学们朗读一遍歌词. 歌词如下：五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮，歌歌词如下：五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮，歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强，歌唱我们亲爱唱我们亲爱
3、的祖国，从今走向繁荣富强，歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。越过高山的祖国，从今走向繁荣富强。越过高山,越过平原，跨越过平原，跨过奔腾的黄河长江，宽广美丽的土地，是我们亲爱的家过奔腾的黄河长江，宽广美丽的土地，是我们亲爱的家乡，英雄的人民站起来了！我们团结友爱坚强如钢。我乡，英雄的人民站起来了！我们团结友爱坚强如钢。我们勤劳，我们勇敢，独立自由是我们的理想，我们战胜们勤劳，我们勇敢，独立自由是我们的理想，我们战胜了多少苦难，才得到今天的解放！我们爱和平，我们爱了多少苦难，才得到今天的解放！我们爱和平，我们爱家乡，谁敢侵犯我们就叫他灭亡！东方太阳，正在升起，家乡，谁敢侵犯我们就叫他灭亡！东方
4、太阳，正在升起，人民共和国正在成长，我们领袖毛泽东，指引着前进的人民共和国正在成长，我们领袖毛泽东，指引着前进的方向，我们的生活天天向上，我们的前途万丈光芒。五方向，我们的生活天天向上，我们的前途万丈光芒。五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮，歌唱我们亲爱的星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮，歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强，歌唱我们亲爱的祖国，从今祖国，从今走向繁荣富强，歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。走向繁荣富强。 歌曲歌唱祖国为三段体， 即A + B + A 2、三段体 A + B + A 或 A+ B + C音乐知识：音乐知识：1、二段体 A + B歌曲结构分析歌歌 曲曲 由几部
5、分组成？由几部分组成？主歌主歌 副歌副歌主主 歌歌 主歌包含几段歌词？在雄壮有主歌包含几段歌词？在雄壮有 力的音调中，糅合了真挚而又力的音调中，糅合了真挚而又 深切的什么感情？深切的什么感情？三段三段赞美之情赞美之情 副副 歌歌 由弱拍开始，由分解主和由弱拍开始，由分解主和 弦构成铿锵有力的节奏，弦构成铿锵有力的节奏， 给人以什么样的感给人以什么样的感觉？觉？雄壮豪迈雄壮豪迈 催人奋进催人奋进 激昂向上激昂向上教教 材材 分分 析析 歌唱祖国创作于20世纪50年代，曲调是色彩鲜明的D大调，2/4拍，坚定有力，表现了中国人民昂扬的精神风貌和自豪感，表达了人民对祖国的歌唱和赞颂。 音乐雄壮豪迈，积
6、极向上，带有行进风格。歌曲表现了中华人民共和国朝气蓬勃、蒸蒸日上的新面貌，记录了刚刚解放的中国人民雄壮前进的步伐。几十年来，这首歌传遍了祖国大地，已成为独立自主的新中国的象征。 设计不同的演唱形式 A：合唱 B ： 第一段 （男生唱） 第二段 （女生唱） 第三段 （男女生合唱） 伴 奏小小 结结 同学们，今天这节课我们不但学会同学们，今天这节课我们不但学会了歌曲了歌曲歌唱祖国歌唱祖国，还学会了进，还学会了进行曲的概念及其演唱等新的知识。行曲的概念及其演唱等新的知识。 同学们，通过这节课的学习，我同学们，通过这节课的学习，我们们应该珍惜应该珍惜今天这来之不易的美今天这来之不易的美好生活，好生活，
7、我们要热爱我们的国家我们要热爱我们的国家,去好好学习，长大后去好好学习，长大后能为国家多能为国家多做贡献做贡献!最后，祝愿我们的祖国最后，祝愿我们的祖国越来越繁荣、富强越来越繁荣、富强! 布布 置置 作作 业业 课后，请同学们自己熟唱一下歌曲，争取都能背唱出来！下课 激励学生学习的名言警句激励学生学习的名言警句 51关于学习或励志的名言警句1百川东到海，何时复西归；少壮不努力，老大徒伤悲。意思是：时间像江河东流入海，一去不复返；人在年轻时不努力学习，年龄大了一事无成，那就只好悲伤、后悔。出自汉乐府长歌行2 成人不自在，自在不成人。意思是：人要有所成就，”必须刻苦努力，不可放任自流。出自（宋）罗
8、大经鹤林玉露引朱熹小简3 读书百遍，其义自见。 意思是：能把一本书读过百遍，其中的含义自然就领会了。出自三国志魏书。4 读书破万卷，下笔如有神。意思是：读书多了，下笔写文章就如有神助。出自（唐）杜甫奉赠韦左丞丈二十二韵。5 大志非才不就，大才非学不成。 意思是：没有才，宏伟的志向就不能实现；不学习，就不能成大才。出自6（明）郑心材郑敬中摘语。6 非学无以广才，非志无以成学。意思是：不学习便无法增长才于，没有志向就难于取得学业上的成功。出自诸葛亮集诫子书。7发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。 意思是；下决心学习，连吃饭也忘记了；有所心得便高兴得忘记了忧愁，不知道老年就要逼近了。出自论语述而。 8
9、功崇惟志，业广惟勤；惟克果断，乃罔后艰。 意思是：取得伟大的功业，由于有伟大的志向；完成伟大的功业，在于辛勤不懈地工作；办事果断，没有后患。出自尚书周官。9 积财千万，不如薄技在身。 意思是：积累许许多多的财富，不如学习一种小小的技术。出自颜氏家训勉学。 10 立志言为本，修身行乃先。意思是：人的立志，语言忠实是它的根本；修养自已的品德，应以行动为先。出自（唐）吴叔达言行相顾。 11 莫等闲白了少年头，空悲切。 意思是：不要虚度年华，不然到了满头白发之时，只有徒叹奈何了。出自（宋）岳飞满江红。12 人品、学问，俱成于志气；无志气人，一事做不得。意思是：一个人之所以具有高尚的品德，渊博的学问，都
10、是由于他有志气；没有志气的人，什么事也做不成。出自（清）申居郧西岩赘语。13 山积而高，泽积而长。 意思是。山是由土石日积月累而高耸起来的，长江大河是由点滴之水长期积聚而成的。比喻知识、业绩都是由少到多，由小到大长期积累、创造而成功的。出自（唐）刘禹锡唐故监察御史赠尚书右仆射王公神道碑铭。14为学之道，必本于思。思则得知，不思则不得也。 意思是：学习必须以思考为根本，思考就能得到知识，不思考就得不到知识。出自（宋）晁说之晁氏客语15为学正如撑上水船，一蒿不可放缓。 意思是：作学问就象撑着逆水的船，连一蒿也不能放松。比喻学习不要自满，要坚持有恒。16 为学须先立志。意思是：作学问首先应当立志。出
11、自朱熹语录17 学者不患立志不高，患不足以继之耳；不患立言不善，患不足以践之耳。 意思是：作学问的人不怕志向立得不高，就怕不能持之以恒；不怕作品里的话说得不漂亮，就怕自己不照着做。出自 薛方山记述上篇18学者大不宜志小气轻，志小则易足，易足则无进；气轻则以未知为已知，未学为已学。 意思是：学习要树立大志，没有大志就容易自满，自满了就不易有长进了。学习要有勇气，缺乏勇气，不懂的东西会自以为已经懂了，没有学到的东西会以为已经学到。出自近思录集注卷二。19学不博者，不能守约；志不笃者，不能力行。 意思是：学识不广博，就不能得其要领；志向不笃诚，就不能努力去做。出自（宋）杨时二程粹言论学。20学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。 意思是：学习贵在懂得提出疑问。有小疑问得到解决，总能有小进步；有大疑问得到解决，就能有大进步。出自格言联壁学问类。
