1、第二课 融入集体 学会合作第二框 纪律是集体生活的保证案例分析有一位骑师驯了一匹好马。他认为给这样的马有一位骑师驯了一匹好马。他认为给这样的马加上缰绳是多余的。有一天，在骑马出去时，加上缰绳是多余的。有一天，在骑马出去时，他就把马的缰绳解掉了。马儿在原野上飞跑着，他就把马的缰绳解掉了。马儿在原野上飞跑着，当它知道什么束缚也没有的时候，就越来越大当它知道什么束缚也没有的时候，就越来越大胆了，它一路狂奔，把骑师摔下来。它往前直胆了，它一路狂奔，把骑师摔下来。它往前直冲，什么也不看，方向也不辨，最后冲出悬崖，冲，什么也不看，方向也不辨，最后冲出悬崖，粉身碎骨。粉身碎骨。想一想1、为什么最后马儿摔得粉
2、身碎骨？2、从这个故事中你学会了什么道理？井然有序的学校生活什么是纪律？为了实现共同目标，就需要集体中全体成员协为了实现共同目标，就需要集体中全体成员协调一致的行动，需要大家无条件地遵守一些行调一致的行动，需要大家无条件地遵守一些行为准则。这些行为准则，我们称之为为准则。这些行为准则，我们称之为“纪律纪律”。纪律是集体生活的保证（一）建立良好的集体，需要有纪律（一）建立良好的集体，需要有纪律（二）纪律是维系集体的纽带（二）纪律是维系集体的纽带讨论1、学校中有哪些纪律要求同学们去遵守呢？、学校中有哪些纪律要求同学们去遵守呢？（作息制度、上课规范、考试制度、安全守则）（作息制度、上课规范、考试制度
3、、安全守则）考考你：根据考考你：根据中学生日常行为规范中学生日常行为规范，我们，我们在课前、课中、课后分别应该怎么做？在课前、课中、课后分别应该怎么做？课前预习；课前预习；课中认真听讲，积极思考并回答问题；课中认真听讲，积极思考并回答问题；课后独立认真完成作业、复习等。课后独立认真完成作业、复习等。阅读天地思考：张扬的说法对吗？为什么？思考：张扬的说法对吗？为什么？学校有规定的作息制度，它作为一项纪律，需要我们无条件的遵守前苏联教育家马卡连柯说：前苏联教育家马卡连柯说：“纪律是集体的面纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。集体
4、的信念。”思考：在什么情况下同学们可能不能自觉遵守思考：在什么情况下同学们可能不能自觉遵守纪律了呢？当时又是怎么想的？纪律了呢？当时又是怎么想的？1、有时候在副课上纪律比较松散。副课不重要，、有时候在副课上纪律比较松散。副课不重要，不感兴趣。不感兴趣。2、午休、自修没有老师在的时候，班级很乱。、午休、自修没有老师在的时候，班级很乱。反正没人管反正没人管3、中午排队吃饭的时候，有人插队。大家都插、中午排队吃饭的时候，有人插队。大家都插队，无所谓队，无所谓4、课间追逐吵闹。下课就是玩的时间，吵闹无、课间追逐吵闹。下课就是玩的时间，吵闹无所谓所谓小组讨论交流：以上这些同学的行为是否真的小组讨论交流：
5、以上这些同学的行为是否真的无所谓？你是如何看待这些行为的？无所谓？你是如何看待这些行为的？说一说请同学们列举我们班级中有哪些不遵守纪律的请同学们列举我们班级中有哪些不遵守纪律的现象？现象？小组分工：请大家四人一组，根据刚刚给出的不小组分工：请大家四人一组，根据刚刚给出的不遵守纪律的行为，制定几条相应的对策，称作遵守纪律的行为，制定几条相应的对策，称作班级文明公约班级文明公约我的班级我做主我们的班级文明公约“有了理想，还要有纪律才能实现。纪律和自有了理想，还要有纪律才能实现。纪律和自由，两者是不可分离的，缺一不可。由，两者是不可分离的，缺一不可。”班级文明公约班级文明公约我们班级的不文明行为我们
6、班级的不文明行为应对不文明行为的策略应对不文明行为的策略哲学小故事一位老和尚，他身边聚拢着一帮虔诚的弟子。这一天，他嘱咐弟子每人去南山打一担柴回来。弟子们匆匆行至离山不远的河边，人人目瞪口呆。只见洪水从山上奔泻而下，无论如何也休想渡河打柴了。无功而返，弟子们都有些垂头丧气。唯独一个小和尚与师傅坦然相对。师傅问其故，小和尚从怀中掏出一个苹果，递给师傅说，过不了河，打不了柴，见河边有棵苹果树，我就顺手把树上唯一的一个苹果摘来了。后来，这位小和尚成了师傅的衣钵传人。心得：世上有走不完的路，也有过不了的河。过不了的河掉头而回，也是一种智慧。但真正的智慧还要在河边做一件事情：放飞思想的风筝，摘下一个苹果
7、。历览古今，抱定这样一种生活信念的人，最终都实现了人生的突围和超越。课外作业小品表演小品表演当我看到当我看到 小品大意：可以表现各种违反学校纪律的现象小品大意：可以表现各种违反学校纪律的现象为情境，将为情境，将“你会怎么做你会怎么做”以小品的形式表演以小品的形式表演出来，以小组为单位，下节课上表演。出来，以小组为单位，下节课上表演。有一种朋友,我想那是一种介乎于爱情与友情之间的感情，你会在偶尔的一时间默默地想念他，想起他时，心里暖暖的，有一份美好，有一份感动。在忧愁和烦恼的时候，你会想起他，你很希望他能在你的身边，给你安慰，给你理解，而你却从没有向他倾诉，你怕属于自己的那份忧伤会妨碍他平静的生
8、活。 你会因为一首歌曲，一种颜色，想起他，想起他的真挚，想起他的执着，想起他那曾经一起经历过的风风雨雨。因为有了这样一个朋友，你会更加珍惜自己的生命，热爱自己的生活，因为你知道他希望你过的很好，他希望你能好好的照顾自己，再见面时，他希望你能告诉他你很幸福。 那些世俗的观念，在你的心中，因为他的存在而变的苍白无力，你只是在心底深处为这个人设置了一处小小的空间，静静地固守着那份美好的回忆，从一开始你就知道，在你们之间不会有什么爱情，似乎谈起爱情就亵渎了这份情感，这只能是一种友情。这到底是怎么一回事呢？你想了许多年，却始终没有头绪。 你们很少联络，在这长长的一生中，你门相聚的时光也许只有几万分之一，
9、但是在彼此的心中都保留了一份惦念，一份嘱咐，就算他去到天涯海角，就算过了许多许多年，就算再见面时，早已是人非物亦非了，你仍然会那样深刻的记着这样一个人，这已经足够了。 生活有时候平静的会像一口枯井，也许你也会掉进这口枯井里去，也许你没有什么天荒地老、海枯石烂的爱情，也许华发早生、满鬓苍白，但是有了这样的一位朋友，在你的生命中就会有些许涟漪，些许色彩，你想着他。默默的记起他，也许此生此世都不会忘记了。 你很感激在这个世界上，有这样的一个人，他不在你的身边，他也并没有为你做些什么，你却希望，他会过的很好，长命百岁，子孙满堂，幸福安康 你也很高兴有过那样的一份感情，纯净而又绵长，在这纷繁复杂的人世中
10、，有这样的一个朋友，值得你去祝福，去思念北国的深秋，万物开始凋谢，朔风阵阵，红叶飘零。一声嘹亮的啼哭，划破秋的寂静，一个非凡的生命降临人世。一位富商的家中，多了几分繁忙，多了几分喜悦。他就是李叔同，后来的弘一大师。早年严格的家教，使他成为一名绅士，少年完善的教育使他成为文人，自己的勤奋又使他成为画家。青年时，他远渡重洋到日本留学，并在日本娶妻生子。这时的他，可谓达到完美。人间凡是想得到的优点他几乎都拥有：高大帅气，诗文书画，珍宝钱财，应有尽有，而且家庭和睦。正是这样一个人，在一个极其普通的夜晚，只身前往杭州一家寺庙遁入空门，法号：演者。这时的他已经是享誉国内外的名画家。他的家人和朋友都来劝他还
11、俗，但都被拒绝。有人问他为什么要出家，他只是淡然答道：“我想来就来了”。这句话令多少人震惊。在现今的世界上有多少人能够“心不为形役”？世俗的世界上让多少饮食男女承担了欲望的负载。他却轻松地从中走出，让人感叹也让人敬佩。当时的国画大师金智勇对他的行为也不理解，并亲自到杭州看他。而他的问答却是：“我能做到最好，所以我就选择了。”此后的他一心钻研佛法，足不出户，终于成了佛学专家，被人们尊称为弘一法师。这是一次世俗与心灵的交战，这也是一次“心”和“形”的较量。人定时分，独自侧倚栏杆，回看历史长河，人生只不过是转瞬而逝的浪花。自己的一生应由自己掌握，无需受世俗左右。在短暂的一生中，让自己的灵魂做主，即使在风烛残年之时也不会有悔恨一生的虚度。正如公元4世纪时的荷马，他处在一个迷茫的时代，当时没有人知道未来是什么样的社会。人们纵酒欢歌，而荷马却在人声的喧闹中跟随自己的灵魂，独自寒窗沥血，青灯走笔，为自己奔跑，用灵魂铸造了荷马史诗，同时也铸就了自己不朽的名声。跟随自己，为自己奔跑，抵制物欲的袭击，使心不为形役。即使自己不能成为圣人，只要心中有了圣人的目标，在别人眼里，你也将成为一位圣者。
