1、图文转图文转换换 二轮二轮图将好景笔底事图将好景笔底事 待我与君细绘出待我与君细绘出命题特点：命题特点：考查要求：考查要求：考测的是考测的是概括能力概括能力和和推断能力推断能力，是用文字对图表进行是用文字对图表进行说明、总结、评价说明、总结、评价。能。能力层级为力层级为D D级。级。 图文转换图文转换1 1、表格文字转换、表格文字转换题题（表格、曲线、柱状等）（表格、曲线、柱状等）2 2、漫画文、漫画文字转换题字转换题（徽标、图片等）（徽标、图片等）3 3、图形文字转换题、图形文字转换题文字转换题文字转换题信息推断题信息推断题表文转换题型一题型一1、内涵解说：、内涵解说： 所谓表文转换是指把所
2、谓表文转换是指把图表内容图表内容转转化成化成文字表述文字表述。 要求考生根据图表中的有关内容，要求考生根据图表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含性信息，或对材料进行综合性评价。性信息，或对材料进行综合性评价。 A、分析要分析要“四看四看” 明确明确要求要求看看题干题干 明确明确主体主体看看对象对象 明确明确关系关系看看角度角度 明确明确变化变化看看比较比较 B B、表述用表述用陈述语句陈述语句 窍门：窍门：一般用说明性语句一般用说明性语句如实反映如实反映。 调查对象调查对象+ + 概括主要数据的变化。概括主要数据的变化。2、答题技巧和规律、答题技巧和
3、规律：3 3、走进高考、走进高考(2011(2011重庆高考重庆高考) ) 下下列图表是对汉字列图表是对汉字“书写书写”现状的调查。请仔细阅读，现状的调查。请仔细阅读，完成后面的题目。完成后面的题目。(5(5分分) )(1)(1)从图中汉字从图中汉字“书写书写”的现状可以得出怎样的结论？的现状可以得出怎样的结论？( (要求：不出现数字，字数要求：不出现数字，字数10102020字字) (2) (2分分) )答：答：_(2)(2)针对这一现状，请从社会和学校角度指出其产生的原因。针对这一现状，请从社会和学校角度指出其产生的原因。( (要求：字数分别在要求：字数分别在10102020字字)(3)(
4、3分分) )社会：社会：_。学校：学校：_。解析：解析：本题考查图文转换及语言表达准确、鲜明的能力。解本题考查图文转换及语言表达准确、鲜明的能力。解答第答第(1)(1)题时，必须认真观察图表，特别要注意一些文字、数题时，必须认真观察图表，特别要注意一些文字、数字的提示，这有助于准确理解图表的意思，然后按题目要求字的提示，这有助于准确理解图表的意思，然后按题目要求用简洁的语言表述出来即可。解答第用简洁的语言表述出来即可。解答第(2)(2)题时，要在理解图表题时，要在理解图表内容的基础上，应结合社会、生活实际，从人们的汉字内容的基础上，应结合社会、生活实际，从人们的汉字“书写书写”方式的角度探寻原
5、因；应根据学校汉字方式的角度探寻原因；应根据学校汉字“书写书写”教育的现状分析原因。进行作答，需要注意字数要求。教育的现状分析原因。进行作答，需要注意字数要求。参考答案：参考答案：(1)(1)写字机会少，提笔忘字多，书写写字机会少，提笔忘字多，书写能力堪忧。能力堪忧。(2)(2)社会：电脑、手机等使很多人社会：电脑、手机等使很多人“失去失去”了了手写的机会。手写的机会。学校：未开设书写课，不重视学生的书写能力。学校：未开设书写课，不重视学生的书写能力。4、实操训练 阅读下面的图表，根据要求完成题目。 【讲析】本题以图文转换的形式考查语言表达简明、连贯、准确的能力。首先应当看清图表上的文字，弄清
6、楚空间是比较什么事情；其次应当看清比较的大体情况；最后通过思考，得出相应的结论。 【答案】(1)示例：20132014年浙江省与全国图书报刊及综合阅读率比较 (2)浙江报刊及综合阅读率高于全国水平；图书阅读率低于全国水平；浙江人要重视图书阅读。漫画类题型二题型二 是一种具有讽刺性或幽讽刺性或幽默性默性的绘画。它多从政治事件、生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征、寓意夸张、比喻、象征、寓意等手法，表现为幽默、诙谐的画面，借以讽刺、批评或颂讽刺、批评或颂扬扬某些人或事。主体：主体：是画面各是画面各“因素因素”构成构成的情景。（的情景。（对象对象、背景、细节背景、细节）注释（可以没有注释（可以没有)
7、:是对画是对画面情景的提示与注解。面情景的提示与注解。1、知识回忆：漫、知识回忆：漫画的构画的构成成标题（可以没有）：标题（可以没有）：即题目，往往告知或暗示漫画即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想。的主题思想。看看画面要素（人、物、景）画面要素（人、物、景）提示语（标题、画注）提示语（标题、画注）2、答题步骤、答题步骤三步走三步走抓抓主要特征：夸张、变形主要特征：夸张、变形画面各要素间的关系画面各要素间的关系联联由表及里，联系生活由表及里，联系生活（2012高考江苏卷）阅读漫画，在横线上写出合适的一句话。高考江苏卷）阅读漫画，在横线上写出合适的一句话。这幅漫画形象地提醒人们：这幅漫画形象地提
8、醒人们：_3、走进高考、走进高考4、实操训练、实操训练（2013年重庆卷）阅读下面的漫画，按要求答题。给漫画拟出标题。要求：切合漫画含意，不得用“无题”作标题。（2分）用一句话说明漫画给你的启示。要求：与标题有内在联系，不超过15个子。（2分） 参考答案： 1、标题：眼见为虚。 2、寓意：眼见不一定是实，要有理性思考徽标类题型三题型三 徽徽 标标徽标，即徽记、标志，它不是徽标，即徽记、标志，它不是一般的图标，往往一般的图标，往往“言简意言简意赅赅”，高度凝练，蕴涵着丰富，高度凝练，蕴涵着丰富的寓意的寓意。因因此，解读徽标，一定要此，解读徽标，一定要透过现象，挖掘本质，真正把透过现象，挖掘本质，
9、真正把握其内涵。握其内涵。（6 6分）中国青年志愿者行动，体现了中华民分）中国青年志愿者行动，体现了中华民族族助人为乐助人为乐和和扶贫济困扶贫济困的传统美德，下图是的传统美德，下图是“中国青年志愿者中国青年志愿者”的标志，试根据这一标志，的标志，试根据这一标志，完成下列题目完成下列题目： 1 1、请用简洁的语言描述标志、请用简洁的语言描述标志 2 2、请描述该标志所象征的寓意。、请描述该标志所象征的寓意。1、例说高考，探求方法、例说高考，探求方法 “心心”中间中间有一个既似有一个既似手手、又又似似鸽子鸽子的图案，（的图案，（1 1分）大拇指像分）大拇指像鸽头鸽头，其余四指像其余四指像鸽翅鸽翅（
10、1 1分）分） “中国青年志愿者中国青年志愿者”标志的构标志的构图，图，总体总体上是一个上是一个“心心”的图形的图形。（1 1分）分）A、描述画面内容描述画面内容注意顺序：由总到分注意顺序：由总到分 标志的寓意深刻标志的寓意深刻：“心心”象象征着爱心征着爱心，“手手”象征着援助象征着援助，“鸽子鸽子”象征着美好象征着美好。（。（2 2分）分）整个图案整个图案寓意为：伸出援助之手，寓意为：伸出援助之手，把爱心献给世界，将美好撒满人把爱心献给世界，将美好撒满人间。（间。（1 1分）分）B、揭示寓意揭示寓意1 1、注意与标志的象征意义相联系、注意与标志的象征意义相联系2 2、顺序：由分到总、顺序：由
11、分到总徽标徽标解题方法解题方法1. 1. 观察分析徽标构图元素：观察分析徽标构图元素：字母、数字、字母、数字、外形、色彩、外形、色彩、2. 2. 解说画面依一定的顺序：解说画面依一定的顺序：总分、分总总分、分总3. 3. 由表及里揭示象征意义：由表及里揭示象征意义：联想（涉及到联想（涉及到的行业特点）的行业特点）象征义、象征义、寓意寓意规范答题：规范答题：构图元素构图元素( (外形外形)+)+象征义象征义( (寓意）寓意）2、实例转移、实例转移 下图为“山东地震救援志愿者徽章”，请就其寓意写一段说明性文字，不超过80字。小结小结 图文转换题在近年的全国高考都有出现，其考查形式虽发生了变化，但其
12、内在的解题原理不会发生改变，希望同学们能多看多做多练习，争取在高考时将此题一举拿下。布置作业名师导学限时训练十九（一）第五题和（二）第五题p 经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量p Study Constantly, And You Will Know Everything. The More You Know, The More Powerful You Will Be写在最后谢谢你的到来学习并没有结束，希望大家继续努力Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
