1、初中语文基础知识初中语文基础知识初中语法知识分为：初中语法知识分为： 词类、短语和单句词类、短语和单句词类 分为实词和虚词分为实词和虚词 实词分为实词分为名词、动词、形容词、数词、量名词、动词、形容词、数词、量词、代词词、代词。 虚词分为虚词分为副词、介词、连词、助词、叹词、副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词拟声词。实 词 名词名词表示人或事物、时间、处所、方位等名称的词。表示人或事物、时间、处所、方位等名称的词。 动词动词表示动作行为、发展变化、心理活动、判断等意表示动作行为、发展变化、心理活动、判断等意义的词。义的词。 形容词形容词表示人或事物的形状、性质、状态、颜色等意表示人或事物的形
2、状、性质、状态、颜色等意义的词。义的词。 数词数词表示数目（包括确数、概数和序数）。表示数目（包括确数、概数和序数）。 量词量词表示事物或行为的单位。表示事物或行为的单位。 代词代词 代替人或事物的名称，或起区别指示作用，或代替人或事物的名称，或起区别指示作用，或用来提问。用来提问。 把下面各词填入下表。把下面各词填入下表。 校园校园 繁忙繁忙 北京北京 积蓄积蓄 三万三万 豁亮豁亮 诚实诚实 中间中间 哪里哪里 瞻仰瞻仰 战场战场 颓唐颓唐 夜晚夜晚 二分之一二分之一 斤斤 朵朵 驾驶驾驶 那里那里 自己自己 坚固坚固 起来起来 大伙大伙 政治政治 希望希望 词词 类类 词词 语语名名 词词
3、 动动 词词 形容词形容词 数数 词词 量量 词词 代代 词词 校园校园 北京北京 积蓄积蓄 中间中间 战场战场 夜晚夜晚 政治政治瞻仰瞻仰 驾驶驾驶 起来起来 希望希望繁忙繁忙 豁亮豁亮 诚实诚实 颓唐颓唐 坚固坚固三万三万 二分之一二分之一斤斤 朵朵 哪里哪里 那里那里 自己自己 大伙大伙虚 词 副词副词 用来修饰、限制动词或形容词，表示时间、用来修饰、限制动词或形容词，表示时间、频率、范围、语气、程度等。频率、范围、语气、程度等。 介词介词 用在名词、代词或名词性短语前，同这些用在名词、代词或名词性短语前，同这些词或短语一起表示时间、处所、方向、对象等。词或短语一起表示时间、处所、方向、
4、对象等。 连词连词 用来连接词、短语或句子，表示前后有并用来连接词、短语或句子，表示前后有并列、递进、转折、因果、假设等关系。列、递进、转折、因果、假设等关系。 助词助词 用来表示词语之间的某种结构关系，或动用来表示词语之间的某种结构关系，或动作行为的状态，或表示某种语气。作行为的状态，或表示某种语气。 叹词叹词 表示感叹、呼唤、应答等声音。表示感叹、呼唤、应答等声音。 拟声词拟声词 模拟人或事物发出的声音模拟人或事物发出的声音短短 语语 短语结构类型分为主谓、偏正、动宾、短语结构类型分为主谓、偏正、动宾、后补、并列。后补、并列。 1、主谓短语主谓短语 由表示被陈述与被陈述关系由表示被陈述与被
5、陈述关系的词组成：（谁、什么）的词组成：（谁、什么）+（干什么、怎么（干什么、怎么样）样） 例：例：大雁归来、生性执拗、露珠晶莹大雁归来、生性执拗、露珠晶莹 2、偏正短语偏正短语 由名词、动词或形容词与它由名词、动词或形容词与它们前面起修饰作用的词组成：（偏）定语们前面起修饰作用的词组成：（偏）定语+名词（正）（偏）状语名词（正）（偏）状语+动词（正）动词（正） 例：例：璀璨的珍珠、协调工作、无言以对、璀璨的珍珠、协调工作、无言以对、非常幽雅非常幽雅 动宾短语动宾短语 由动词和后面受动词支配成分组由动词和后面受动词支配成分组成，受动词支配的成分是宾语：动词成，受动词支配的成分是宾语：动词+宾语
6、宾语（谁、什么）（谁、什么） 例：例：绽开笑脸、启迪心扉绽开笑脸、启迪心扉 后补短语后补短语 由动词、形容词与后面起补充说由动词、形容词与后面起补充说明作用的成分组成：起补充作用的成分是明作用的成分组成：起补充作用的成分是补语：动词补语：动词+补充形容词补充形容词 例：例：打量一番、热极了打量一番、热极了 并列短语并列短语 由两个或两个以上名词、动词或由两个或两个以上名词、动词或形容词并列组成的短语，词与词之间是平形容词并列组成的短语，词与词之间是平等联合。等联合。 例：例：报纸杂志、改革开放、观察研究报纸杂志、改革开放、观察研究练 习 下列短语归类有错的一项是：（下列短语归类有错的一项是：（
7、 ） A. 并列：听说读写并列：听说读写 思想感情思想感情 光荣而艰巨光荣而艰巨 轻松愉快轻松愉快 B. 偏正：新的语法偏正：新的语法 大操场上大操场上 跟我们学跟我们学 非常激动非常激动 C. 动宾：复习短语动宾：复习短语 洗热水洗热水 擦干净擦干净 送我送我一首小诗一首小诗 D. 补充：热起来补充：热起来 做下去做下去 疼得发紫疼得发紫 读两读两遍遍 摆整齐摆整齐C句子成分主语、谓语、主语、谓语、 宾语、宾语、 定语、状语、补语定语、状语、补语主语主语=谓语谓语 宾语宾语定语（）状语定语（）状语 补语补语例如：例如： (1)广大人民干得热火朝天。广大人民干得热火朝天。 (2)他写的字他写的
8、字比原来不是好一点，而是好得多。比原来不是好一点，而是好得多。 (3)他生他生于于1918年。年。 (4)他坐在桌子旁。他坐在桌子旁。 (5)颜色是颜色是那么浓，浓得好象要流下来似的。那么浓，浓得好象要流下来似的。用符号法标出下列句子的主干用符号法标出下列句子的主干 1)1)在汉江北岸，我遇到一个青年战士。在汉江北岸，我遇到一个青年战士。 2)2)我觉得我们的战士太伟大了。我觉得我们的战士太伟大了。 3)3)消息在乡下传得特别快。消息在乡下传得特别快。 1、选出对下边句子成分分析正确的一项。（、选出对下边句子成分分析正确的一项。（ ） 十几年来，延安机场上送行的情景时时出现在眼前。十几年来，延
9、安机场上送行的情景时时出现在眼前。 A. 这个句子的主语中心语是这个句子的主语中心语是“情景情景”，谓语中心语，谓语中心语是是“出现出现”，宾语是，宾语是“在眼前在眼前”。 B. 这个句子的主语中心语是这个句子的主语中心语是“延安机场延安机场”，谓语中，谓语中心语是心语是“出现出现”，补语是，补语是“在眼前在眼前”。 C. 这个句子的主语中心语是这个句子的主语中心语是“情景情景”，谓语中心语，谓语中心语是是“出现出现”，补语是，补语是“在眼前在眼前”。 D. 这个句子的主语是这个句子的主语是“十几年来十几年来”，谓语是，谓语是“延安延安机场送行的情景常常出现在眼前机场送行的情景常常出现在眼前”
10、。C 2、选出没有语病的一句。（、选出没有语病的一句。（ ） A. 在同学的帮助下，我改正并认识了自在同学的帮助下，我改正并认识了自己的错误。己的错误。 B. 同学的帮助，使我认识并改正了自己同学的帮助，使我认识并改正了自己的错误。的错误。 C. 在同学的帮助下，使我认识并改正了在同学的帮助下，使我认识并改正了自己的错误。自己的错误。 D. 同学的帮助，使我改正并认识了自己同学的帮助，使我改正并认识了自己的错误。的错误。B3、找出下列病句的病因。、找出下列病句的病因。 备选项：成分残缺备选项：成分残缺 搭配不当搭配不当 语序不当语序不当 句句式杂糅式杂糅 不合逻辑不合逻辑 A. 我国是文明古国
11、，有世界上没有的万里长城、我国是文明古国，有世界上没有的万里长城、天坛等古迹。天坛等古迹。( )B. 升高中的考场是设在教学大楼五楼举行的。升高中的考场是设在教学大楼五楼举行的。 ( )C. 秋天的西湖是一个美丽的季节。秋天的西湖是一个美丽的季节。 ( )D. 我们要识别真假马克思主义的能力。我们要识别真假马克思主义的能力。 ( )E. 他完成了一次又一次艰巨的任务。他完成了一次又一次艰巨的任务。 ( )修改下列病句修改下列病句 通过这次学习，使我们明白了许多道理。通过这次学习，使我们明白了许多道理。 有没有错别字是评定好文章的标准之一。有没有错别字是评定好文章的标准之一。 改正：通过这次学习
12、，我们明白了许多道理改正：通过这次学习，我们明白了许多道理/ /这次学习，这次学习，使我们明白了许多道理。（结构混乱使我们明白了许多道理。（结构混乱句式杂糅）句式杂糅）改正：没有错别字是评定好文章的标准之一。改正：没有错别字是评定好文章的标准之一。/ /有有没有错别字是评定文章好坏的标准之一（搭配不没有错别字是评定文章好坏的标准之一（搭配不当当一面与两面搭配不当）一面与两面搭配不当） 五十多年来，这位海外游子时刻不在眷恋五十多年来，这位海外游子时刻不在眷恋自己的祖国。自己的祖国。（4）我们必须随时克服并发现自己的缺点。我们必须随时克服并发现自己的缺点。 改正：五十多年来，这位海外游子无时不在眷改正：五十多年来，这位海外游子无时不在眷恋自己的祖国。恋自己的祖国。/ /五十多年来，这位海外游子时五十多年来，这位海外游子时刻都在眷恋自己的祖国。（不合逻辑刻都在眷恋自己的祖国。（不合逻辑否定不当）否定不当） 改正：我们必须随时发现并克服自己的缺点。改正：我们必须随时发现并克服自己的缺点。（不合逻辑（不合逻辑不合事理）不合事理）
