1、高校辅导员工作方法高校辅导员工作方法论论前言：辅导员的工作职责前言：辅导员的工作职责 2005005年年1 1月，教育部在月，教育部在关于加强关于加强和改进高等学校辅导员、班主任和改进高等学校辅导员、班主任队伍建设的意见队伍建设的意见中指出：辅导中指出：辅导员班主任是高等学校教师队伍的员班主任是高等学校教师队伍的重要组成部分重要组成部分, ,是高等学校从事德是高等学校从事德育工作，开展大学生思想政治教育工作，开展大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生健康成育的骨干力量，是大学生健康成长的指导者和引路人。长的指导者和引路人。Page 3辅导员的辅导员的工作工作定位定位：理想信念理想信念素质教育素
2、质教育事务服务事务服务日常管理日常管理帮困助学帮困助学就业指导就业指导课堂教育课堂教育社会实践社会实践心理健康心理健康安全稳定安全稳定l既是教师又是管理者既是教师又是管理者l教师和干部双重身份教师和干部双重身份l思政教育的骨干力量思政教育的骨干力量l人生导师和知心朋友人生导师和知心朋友辅导员的角色定位辅导员的角色定位一、一、辅导员工作的辅导员工作的理念理念和和思路思路 育人为本、德育为先。育人为本、德育为先。 从大处着眼，从小处入手。从大处着眼，从小处入手。 面向所有学生，覆盖所有阵地。面向所有学生，覆盖所有阵地。 以教师为主导，以学生为主体。以教师为主导，以学生为主体。（一（一) )制定科学
3、的辅导员工作计划制定科学的辅导员工作计划 高校辅导员工作有其一定的计划性和高校辅导员工作有其一定的计划性和可预见性，辅导员可以制定相关工作计划可预见性，辅导员可以制定相关工作计划来安排各项工作，对日后工作有所指导，来安排各项工作，对日后工作有所指导，并节省时间，保证工作的有序性。并节省时间，保证工作的有序性。二、探索辅导员工作新方法二、探索辅导员工作新方法二、探索辅导员工作新方法二、探索辅导员工作新方法制定科学的辅导员工作计划制定科学的辅导员工作计划 第三，精心设计并第三，精心设计并开展多种社会实践活动。开展多种社会实践活动。 辅导员工作计划的制定。辅导员工作计划的制定。 首先，首要工作是做好
4、学生思想首先，首要工作是做好学生思想政治教育工作，确保学生思想稳定。政治教育工作，确保学生思想稳定。 第二，做好学生管理工作，促进第二，做好学生管理工作，促进学生党建工作的开展，努努力营造良学生党建工作的开展，努努力营造良好的学习氛围。好的学习氛围。二、探索辅导员工作新方法二、探索辅导员工作新方法制定科学的辅导员工作计划制定科学的辅导员工作计划 其次，要制定班级制其次，要制定班级制度。度。 最后，有计划的进行最后，有计划的进行党团组织建设。党建是一党团组织建设。党建是一切思想政治工作的龙头。切思想政治工作的龙头。 学生班级工作计划的制定学生班级工作计划的制定 首先，要制定班委会建设计划。首先，
5、要制定班委会建设计划。二、探索辅导员工作新方法二、探索辅导员工作新方法（二）组建优秀学生干部团队，（二）组建优秀学生干部团队，夯实工作基础夯实工作基础 作为管理者来说，管理工作最作为管理者来说，管理工作最高的境界，应当是形成一种组织气高的境界，应当是形成一种组织气氛，人人积极进取，人人都能在不氛，人人积极进取，人人都能在不同层次、不同水平上取得成功，组同层次、不同水平上取得成功，组织也会相应获得最大的成功。织也会相应获得最大的成功。二、探索辅导员工作新方法二、探索辅导员工作新方法组建优秀学生干部团队组建优秀学生干部团队 三要头脑聪明，思三要头脑聪明，思维敏捷，具有领导力和维敏捷，具有领导力和号
6、召力。号召力。 辅导员要用严格的标准选择干部团队辅导员要用严格的标准选择干部团队: : 一要有较强的组织能力、人际交往一要有较强的组织能力、人际交往能力、协调沟通能力；能力、协调沟通能力； 二要心地善良，胸怀开阔，做事情二要心地善良，胸怀开阔，做事情想问题能够立足于全局；想问题能够立足于全局；二、探索辅导员工作新方法二、探索辅导员工作新方法（三）以建设良好班风学风为抓手（三）以建设良好班风学风为抓手 班风的好坏直接影响学风的好坏，班风的好坏直接影响学风的好坏，而且班风学风建设的好坏表现为学生对而且班风学风建设的好坏表现为学生对辅导员的工作是否配合，直接影响着辅辅导员的工作是否配合，直接影响着辅
7、导员的工作能否顺利完成。导员的工作能否顺利完成。二、探索辅导员工作新方法二、探索辅导员工作新方法以建设良好班风学风为抓手以建设良好班风学风为抓手 要营造良好的班风学风，应从以下几个要营造良好的班风学风，应从以下几个方面着手：方面着手： 要加强学生的思想政治教育，为形成良要加强学生的思想政治教育，为形成良好的班风学风提供思想保证。好的班风学风提供思想保证。 加强学生干部建设，为形成良好的班风加强学生干部建设，为形成良好的班风学风提供组织及领导保证。学风提供组织及领导保证。 加强学生党组织建设工作，以学生党员加强学生党组织建设工作，以学生党员和党组织为主要领导力量，促进良好班和党组织为主要领导力量
8、，促进良好班风学风的形成。风学风的形成。二、探索辅导员工作新方法二、探索辅导员工作新方法（四）强化预防预测预知能力（四）强化预防预测预知能力 “凡事预则立，不预则废。凡事预则立，不预则废。”辅导辅导员工作中的员工作中的“预预”是指提早预见预是指提早预见预测，即在管理班集体的过程中，凭测，即在管理班集体的过程中，凭借个人的阅历或经验以及对学生的借个人的阅历或经验以及对学生的了解，对大学生在某段时期内可能了解，对大学生在某段时期内可能出现的心理或行为做出早期的预见出现的心理或行为做出早期的预见或判断或判断。二、探索辅导员工作新方法二、探索辅导员工作新方法强化预防预测预知能力强化预防预测预知能力 辅
9、导员要对学生整个发展的过程、阶段和结辅导员要对学生整个发展的过程、阶段和结果做出预见和估量，从而有步骤、分阶段地果做出预见和估量，从而有步骤、分阶段地实现具体目标和总体目标，为自身工作提供实现具体目标和总体目标，为自身工作提供明晰的思路和基本的依据。明晰的思路和基本的依据。 辅导员在提高预见能力的同时，还必须提高辅导员在提高预见能力的同时，还必须提高发展能力和应变能力。发展能力和应变能力。 辅导员在日常工作中，要对自己的工作进行辅导员在日常工作中，要对自己的工作进行经常性地反思和总结，吸取其中成功的经验经常性地反思和总结，吸取其中成功的经验和失败的教训，使之作为下一步工作的版本，和失败的教训，
10、使之作为下一步工作的版本，避免重蹈覆辙。避免重蹈覆辙。二、探索辅导员工作新方法二、探索辅导员工作新方法（五）拓展网络工作的载体（五）拓展网络工作的载体 博客：辅导员可在各人门户网站开通博客：辅导员可在各人门户网站开通个人博客，通过将将自己的工作心得、个人博客，通过将将自己的工作心得、心声体验、生活感悟等传到博客上，心声体验、生活感悟等传到博客上，向学生公开，接受学生的评论。向学生公开，接受学生的评论。二、探索辅导员工作新方法二、探索辅导员工作新方法拓展网络工作的载体拓展网络工作的载体 电子邮件：一是便于辅导员开展电子邮件：一是便于辅导员开展就业指导。辅导员通过电子邮件就业指导。辅导员通过电子邮
11、件的群发功能向学生发送就业信息。的群发功能向学生发送就业信息。二是便于辅导员开展心理辅导。二是便于辅导员开展心理辅导。许多平时不善沟通的学生，由于许多平时不善沟通的学生，由于碍于面子或不善于表达，可通过碍于面子或不善于表达，可通过电子邮件的方式同辅导员进行沟电子邮件的方式同辅导员进行沟通。通。二、探索辅导员工作新方法二、探索辅导员工作新方法拓展网络工作的载体拓展网络工作的载体 手机短信：以简短通知及信息传手机短信：以简短通知及信息传达时有很好的利用价值，如会议达时有很好的利用价值，如会议通知、时事政治、注意事项等。通知、时事政治、注意事项等。 聊天网络：利用聊天网络：利用QQ QQ 群一对多的
12、功群一对多的功能在群上发布通知、与学生交流。能在群上发布通知、与学生交流。发布会议通知、活动方案等。发布会议通知、活动方案等。二、探索辅导员工作新方法二、探索辅导员工作新方法拓展网络工作的载体拓展网络工作的载体 微博：一是充当隐形微博：一是充当隐形“把关人把关人”，创建健康的微博生态。二是关注大创建健康的微博生态。二是关注大学生思想动态，监控大学生微博舆学生思想动态，监控大学生微博舆论，营造和谐校园。三是实施大学论，营造和谐校园。三是实施大学生管理、服务微直播，将思想政治生管理、服务微直播，将思想政治教育与解决学生的实际困难相结合。教育与解决学生的实际困难相结合。 社交网络：社交网络：？三、辅
13、导员工作如何做出积极效应三、辅导员工作如何做出积极效应1.1.品牌效应品牌效应2.2.典型示范效应典型示范效应3.3.媒体效应媒体效应4.4.载体效应载体效应5.5.制度效应制度效应6.6.领导关注效应领导关注效应结束语结束语 辅导员工作是一个经验性很强的工作，辅导员工作是一个经验性很强的工作，更需要开拓创新和突破，面对外部环境和更需要开拓创新和突破，面对外部环境和内部环境的不断变化、发展，不断地总结、内部环境的不断变化、发展，不断地总结、继承和发展才能与时俱进，才能满足学生继承和发展才能与时俱进，才能满足学生的需求。研究是创新的基础，创新又为研的需求。研究是创新的基础，创新又为研究提供新的动
14、力。创新不是对传统的全盘究提供新的动力。创新不是对传统的全盘否定，优良的传统思想政治工作经验是辅否定，优良的传统思想政治工作经验是辅导员应该继承的宝贵财富，正确处理好继导员应该继承的宝贵财富，正确处理好继承和创新、传统和现代的关系，是辅导员承和创新、传统和现代的关系，是辅导员工作创新的思想前提。工作创新的思想前提。谢谢聆听携 手 共 进Advarce together hand in 再次，事出成败皆有因。客观再次，事出成败皆有因。客观地对待原因，实际上是对学生地对待原因，实际上是对学生的尊重，也是赢得学生对辅导的尊重，也是赢得学生对辅导员的尊重。员的尊重。 最后，不要把人看成是工具。最后，不
15、要把人看成是工具。一、一、辅导员工作的辅导员工作的理念理念和和思路思路育人为本、德育为先育人为本、德育为先 首先，要了解学生的差异性。人的差异性，决首先，要了解学生的差异性。人的差异性，决定论一个人与另一个人外显行为和内隐行为的定论一个人与另一个人外显行为和内隐行为的区别。区别。 其次，要尊重人的完整性。一是个体的完整性。其次，要尊重人的完整性。一是个体的完整性。二是，人是社会的人，是有社会属性的。二是，人是社会的人，是有社会属性的。微博信息进行分类微博信息进行分类： 建议型微博：针对当今的社会问题以建议型微博：针对当今的社会问题以及所在学校的工作提出的具体改进意及所在学校的工作提出的具体改进
16、意见、方案等；见、方案等； 请愿型微博：反映学校工作中暴露出请愿型微博：反映学校工作中暴露出的问题，或者是对学校教职员工的不的问题，或者是对学校教职员工的不满等，且迫切希望学校相关部门能够满等，且迫切希望学校相关部门能够针对所反映的问题或现象进行有效的针对所反映的问题或现象进行有效的整改等；整改等； 发泄型微博：模糊的指向性，较浓的发泄型微博：模糊的指向性，较浓的情绪化，刻薄的言辞，乃至于谩骂与情绪化，刻薄的言辞，乃至于谩骂与攻击，借以发泄个人的不满情绪等。攻击，借以发泄个人的不满情绪等。二、探索辅导员工作新方法二、探索辅导员工作新方法辅导员要提高自身素养辅导员要提高自身素养 第二，该工作的时
17、效问题：第二，该工作的时效问题：确立工作解决的问题后便确立工作解决的问题后便需要判断该工作是属于短需要判断该工作是属于短期阶段性质？递进阶段性期阶段性质？递进阶段性质？中长期不变性质？随质？中长期不变性质？随变性质？还是历史纪录性变性质？还是历史纪录性质等等。质等等。 第一，该工作解决学生的什么问题：成才第一，该工作解决学生的什么问题：成才问题和就业问题。问题和就业问题。 大一阶段：新生适应大学生活大一阶段：新生适应大学生活, ,了解学校了解学校基本规章制度；学分问题，学生干部问题，各基本规章制度；学分问题，学生干部问题，各类等级考试；抓好学生入党积极分子的培养工类等级考试；抓好学生入党积极分
18、子的培养工作；做好学生日常教育管理工作问题。个人职作；做好学生日常教育管理工作问题。个人职业生涯设计问题。业生涯设计问题。 大二阶段：着重做好社会大二阶段：着重做好社会实践活动开展，培养学生社会实践活动开展，培养学生社会经验的能力；继续强调学分问经验的能力；继续强调学分问题，大力强调各类等级考试，题，大力强调各类等级考试，评优评先，各类竞赛活动问题，评优评先，各类竞赛活动问题，成绩管理的问题。如补考的警成绩管理的问题。如补考的警醒问题。醒问题。 大三阶段：帮助学生明确自己的发展方大三阶段：帮助学生明确自己的发展方向，为他们的实习见习出谋划策，为他准备向，为他们的实习见习出谋划策，为他准备考研提出建议；学分缺失问题，毕业论文或考研提出建议；学分缺失问题，毕业论文或毕业设计的初步打算，就业方向问题，各类毕业设计的初步打算，就业方向问题，各类证书考试证书考试( (与就业问题挂钩与就业问题挂钩) )。 大四阶段：主要抓学大四阶段：主要抓学生实习见习的安全教育，生实习见习的安全教育，开展毕业生教育，提供就开展毕业生教育，提供就业信息、毕业等相关事宜，业信息、毕业等相关事宜，做好毕业生离校工作。做好毕业生离校工作。
