1、1ppt课件 学习目标学习目标1 1了解非连续性文本阅读题命题特点。了解非连续性文本阅读题命题特点。2 2读懂读懂文本，文本，运用运用答题答题技巧技巧精准答题精准答题。2ppt课件考纲解读考纲解读 20182018年考试大纲和年考试大纲和20172017年考试大纲年考试大纲能能力层次要求上有细微变化。力层次要求上有细微变化。 20172017年考试大纲年考试大纲 C C分析综合：指分解剖分析综合：指分解剖析和归纳整合，是在识记和理解的基础上进一步析和归纳整合，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。要求能够筛选材料中的信息，提高了的能力层级。要求能够筛选材料中的信息，分解剖析、归纳整合相
2、关现象和问题。分解剖析、归纳整合相关现象和问题。 20182018年考试大纲年考试大纲C C分析综合：指分解剖分析综合：指分解剖析和归纳整合，是在识记和理解的基础上进一步析和归纳整合，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。要求能够筛选材料中的信息，提高了的能力层级。要求能够筛选材料中的信息，分解剖析相关现象和问题，并予以归纳整合。分解剖析相关现象和问题，并予以归纳整合。 将将“归纳整合归纳整合”提出来，有强化的作用提出来，有强化的作用，在，在论述类文本阅读和实用类文本阅读中可能表现的论述类文本阅读和实用类文本阅读中可能表现的更突出。更突出。3ppt课件 特点特点 主题一致化（相互补充，
3、相互干扰）主题一致化（相互补充，相互干扰） 图文结合图文结合 选文陌生化选文陌生化 思维多向化（图表使平面思维变成立体思维多向化（图表使平面思维变成立体 思维，阅读文字使形象思维在对信息进行思维，阅读文字使形象思维在对信息进行 筛选、整合、评判后，发展为理性思维）筛选、整合、评判后，发展为理性思维）4ppt课件高考命题热点高考命题热点 l l、提取有效信息，概括主要内容。、提取有效信息，概括主要内容。 2 2、分析、比较分析、比较文本资料，进行综文本资料，进行综合、合、归纳归纳，写出探究结果。，写出探究结果。 3 3、整合整合多种信息，得出结论。多种信息，得出结论。5ppt课件非连续非连续性性
4、文本的阅读技巧文本的阅读技巧 1.1.看标题看标题（明确文本标题）（明确文本标题） 2.2.析文本，概中心析文本，概中心（通过分析文（通过分析文 本，概括材料中心）本，概括材料中心） 3.3.理关系理关系（理清材料间的关系）（理清材料间的关系） 6ppt课件2017年全国课标年全国课标卷卷材料材料形式形式标题标题概中心概中心材料材料一一文字文字材料材料摘编自杨玉洁等真实聚焦：摘编自杨玉洁等真实聚焦：2010201020112011中国纪录片频道运中国纪录片频道运营与纪录片产业发展纪录营与纪录片产业发展纪录材料材料二二图表图表注解注解20112011年中央电视台纪录频年中央电视台纪录频道在道在7
5、171个大中城市的观众构个大中城市的观众构成和集中度成和集中度 材料材料三三文字文字材料材料摘编自张同道等摘编自张同道等20112011年国年国家纪录片频道发展报告家纪录片频道发展报告（下）（下） 材料材料四四文字文字材料材料摘编自楚蕙萍多元延伸，摘编自楚蕙萍多元延伸，有机互动有机互动美国国家地理美国国家地理频道运营模式初探频道运营模式初探 看标题看标题摘编自杨玉洁等真实聚焦：摘编自杨玉洁等真实聚焦：20102010 20112011中国中国纪录片频道纪录片频道运营与纪录片产业发展纪录运营与纪录片产业发展纪录20112011年中央电视台年中央电视台纪录频纪录频道道在在7171个大中城市的观众构
6、个大中城市的观众构成和集中度成和集中度摘编自张同道等摘编自张同道等20112011年国年国家家纪录片频道纪录片频道发展报告发展报告（下）（下）摘编自楚蕙萍多元延伸，摘编自楚蕙萍多元延伸，有机互动有机互动美国国家地理美国国家地理频道频道运营模式初探运营模式初探7ppt课件 2017年全国课标年全国课标卷卷材料材料形式形式标题标题概中心概中心材料材料一一文字文字材料材料摘编自杨玉洁等真实聚摘编自杨玉洁等真实聚焦：焦：2010201120102011中国中国纪录片纪录片频道频道运营与纪录片产业发运营与纪录片产业发展纪录展纪录材料材料二二图表图表注解注解20112011年中央电视台年中央电视台纪录纪录
7、频道频道在在7171个大中城市的观个大中城市的观众构成和集中度众构成和集中度 材料材料三三文字文字材料材料摘编自张同道等摘编自张同道等20112011年年国家国家纪录片频道纪录片频道发展报告发展报告（下）（下） 材料材料四四文字文字材料材料摘编自楚蕙萍多元延伸，摘编自楚蕙萍多元延伸，有机互动有机互动美国国家地美国国家地理频道理频道运营模式初探运营模式初探 析文本，概中心析文本，概中心8ppt课件材材料料形式形式标题标题概中心概中心材材料料一一文字文字材料材料摘编自杨玉洁等真实聚摘编自杨玉洁等真实聚焦：焦：2010201020112011中国中国纪录纪录片频道片频道运营与纪录片产业运营与纪录片产
8、业发展纪录发展纪录材材料料二二图表图表注解注解20112011年中央电视台年中央电视台纪录纪录频道频道在在7171个大中城市的观个大中城市的观众构成和集中度众构成和集中度 材材料料三三文字文字材料材料摘编自张同道等摘编自张同道等20112011年年国家国家纪录片频道纪录片频道发展报告发展报告（下）（下） 材材料料四四文字文字材料材料摘编自楚蕙萍多元延伸，摘编自楚蕙萍多元延伸，有机互动有机互动美国国家地美国国家地理频道理频道运营模式初探运营模式初探 美国国家地理频道制美国国家地理频道制播运营模式播运营模式9ppt课件 材料四：材料四： 其其制播运营模式制播运营模式如下：如下：有线电视系统是在地方
9、政府的批准下由有线电视系统有线电视系统是在地方政府的批准下由有线电视系统运营商投资建立的，有线电视系统直接面向订户收取费用运营商投资建立的，有线电视系统直接面向订户收取费用。有线电视系统运营有线电视系统运营商是指拥有并运营有线电视系统的企业实体。有线电视节目提供商为有线电视商是指拥有并运营有线电视系统的企业实体。有线电视节目提供商为有线电视系统运营商提供节目。系统运营商提供节目。具体到具体到国家地理频道国家地理频道而言，而言，美国国家地理电视公司以及美国国家地理电视公司以及其他渠道承担提供片源的任务；国家地理频道承担的是节目制作等任务，即让其他渠道承担提供片源的任务；国家地理频道承担的是节目制
10、作等任务，即让来自国家地理电视公司等渠道的单个的片源变成有机结合的整体，适于在电视来自国家地理电视公司等渠道的单个的片源变成有机结合的整体，适于在电视上播放；康卡斯特电信公司作为有线电视系统运营商，则承担把电视信号传送上播放；康卡斯特电信公司作为有线电视系统运营商，则承担把电视信号传送到千家万户的电视机上的技术性播出任务。到千家万户的电视机上的技术性播出任务。美国国家地理频道的制播运营模式美国国家地理频道的制播运营模式有线电视系统有线电视系统有线电视系统运营商有线电视系统运营商投资建立投资建立订户订户收取费用收取费用有线电视有线电视节目提供商节目提供商提供节目提供节目美国国家地理电视公司以及其
11、他渠道美国国家地理电视公司以及其他渠道国家地理频道国家地理频道提供片源提供片源（节目制作）（节目制作）康卡斯特电信公司康卡斯特电信公司（技术性播出任务技术性播出任务）10ppt课件材材料料形式形式标题标题概中心概中心材材料料一一文字文字材料材料摘编自杨玉洁等真实聚摘编自杨玉洁等真实聚焦：焦：2010201020112011中国中国纪录纪录片频道运营与纪录片产业片频道运营与纪录片产业发展发展纪录纪录材材料料二二图表图表注解注解20112011年中央电视台年中央电视台纪录纪录频道频道在在7171个大中城市的观个大中城市的观众构成和集中度众构成和集中度 材材料料三三文字文字材料材料摘编自张同道等摘编
12、自张同道等20112011年年国家国家纪录片频道发展报告纪录片频道发展报告（下）（下） 材材料料四四文字文字材料材料摘编自楚蕙萍多元延伸，摘编自楚蕙萍多元延伸，有机互动有机互动美国国家地美国国家地理频道理频道运营模式初探运营模式初探 美国国家地理频道制美国国家地理频道制播运营模式播运营模式11ppt课件材材料料形式形式标题标题概中心概中心材材料料一一文字文字材料材料摘编自杨玉洁等真实聚摘编自杨玉洁等真实聚焦：焦：2010201020112011中国中国纪录纪录片频道运营与纪录片产业片频道运营与纪录片产业发展发展纪录纪录中国纪录片频道的内中国纪录片频道的内容编排特点和采用的容编排特点和采用的通行
13、方式通行方式材材料料二二图表图表注解注解20112011年中央电视台年中央电视台纪录纪录频道频道在在7171个大中城市的观个大中城市的观众构成和集中度众构成和集中度 材材料料三三文字文字材料材料摘编自张同道等摘编自张同道等20112011年年国家国家纪录片频道发展报告纪录片频道发展报告（下）（下） 材材料料四四文字文字材料材料摘编自楚蕙萍多元延伸，摘编自楚蕙萍多元延伸，有机互动有机互动美国国家地美国国家地理频道理频道运营模式初探运营模式初探 美国国家地理频道制美国国家地理频道制播运营模式播运营模式12ppt课件材材料料形式形式标题标题概中心概中心材材料料一一文字文字材料材料摘编自杨玉洁等真实聚
14、摘编自杨玉洁等真实聚焦：焦：2010201020112011中国中国纪录纪录片频道运营与纪录片产业片频道运营与纪录片产业发展发展纪录纪录中国纪录片频道的内中国纪录片频道的内容编排特点和采用的容编排特点和采用的通行方式通行方式材材料料二二图表图表注解注解20112011年中央电视台年中央电视台纪录纪录频道频道在在7171个大中城市的观个大中城市的观众构成和集中度众构成和集中度 中国纪录片频道的群中国纪录片频道的群众构成和集中度众构成和集中度材材料料三三文字文字材料材料摘编自张同道等摘编自张同道等20112011年年国家国家纪录片频道发展报告纪录片频道发展报告（下）（下） 材材料料四四文字文字材料
15、材料摘编自楚蕙萍多元延伸，摘编自楚蕙萍多元延伸，有机互动有机互动美国国家地美国国家地理频道理频道运营模式初探运营模式初探 美国国家地理频道制美国国家地理频道制播运营模式播运营模式13ppt课件材材料料形式形式标题标题概中心概中心材材料料一一文字文字材料材料摘编自杨玉洁等真实聚摘编自杨玉洁等真实聚焦：焦：2010201020112011中国中国纪录纪录片频道运营与纪录片产业片频道运营与纪录片产业发展发展纪录纪录中国纪录片频道的内中国纪录片频道的内容编排特点和采用的容编排特点和采用的通行方式通行方式材材料料二二图表图表注解注解20112011年中央电视台年中央电视台纪录纪录频道频道在在7171个大
16、中城市的观个大中城市的观众构成和集中度众构成和集中度 中国纪录片频道的群中国纪录片频道的群众构成和集中度众构成和集中度材材料料三三文字文字材料材料摘编自张同道等摘编自张同道等20112011年年国家国家纪录片频道发展报告纪录片频道发展报告（下）（下） 中国纪录片频道的制中国纪录片频道的制播运营模式播运营模式材材料料四四文字文字材料材料摘编自楚蕙萍多元延伸，摘编自楚蕙萍多元延伸，有机互动有机互动美国国家地美国国家地理频道理频道运营模式初探运营模式初探 美国国家地理频道制美国国家地理频道制播运营模式播运营模式实行的是实行的是频道化运营模式频道化运营模式正积极推进正积极推进制播分离模式制播分离模式制
17、播分离制播分离补充说明补充说明14ppt课件9.9.根据上述材料，概括说明中央电视台纪录根据上述材料，概括说明中央电视台纪录频道开播初期与美国国家地理频道在制播频道开播初期与美国国家地理频道在制播运营模式方面的不同？运营模式方面的不同？（4 4分）分）15ppt课件理清材料之间的关系，对解题有非常大的帮助理清材料之间的关系，对解题有非常大的帮助9.9.根据上述材料，根据上述材料，概括说明概括说明中央电视台纪录中央电视台纪录频道频道开播初期开播初期与美国国家地理频道在与美国国家地理频道在制播制播运营模式方面运营模式方面的的不同不同？（4 4分）分）中央电视台纪录频道在开播初期采用的是中央电视台纪
18、录频道在开播初期采用的是频道化运营模式频道化运营模式，央视是纪录片的主要制，央视是纪录片的主要制作基地；作基地；美国国家地理频道采用的是美国国家地理频道采用的是制播分离的运制播分离的运营模式营模式，节目的制作与播出相对分离。，节目的制作与播出相对分离。材料三材料三材料三、四材料三、四材料四材料四16ppt课件9.9.根据上述材料，概括说明中央电视台纪录频道根据上述材料，概括说明中央电视台纪录频道开播初期与美国国家地理频道在制播运营模式方开播初期与美国国家地理频道在制播运营模式方面的不同？面的不同？（4 4分）分）学生甲：学生甲：中央电视台纪录频道在开播初期采用的是频道中央电视台纪录频道在开播初
19、期采用的是频道化运营模式，央视是纪录片的主要制作基地；化运营模式，央视是纪录片的主要制作基地；美国国家地理频道承担的是节目制作等任务，美国国家地理频道承担的是节目制作等任务，康卡斯特电信公司康卡斯特电信公司负责播出。负责播出。学生乙：学生乙：中央电视台纪录频道在开播初期采用的是频道中央电视台纪录频道在开播初期采用的是频道化运营模式化运营模式。央视纪录频道可以调动的资源非常有限央视纪录频道可以调动的资源非常有限。国家地理频道是一个全球性的付费有线电视网国家地理频道是一个全球性的付费有线电视网，央视是免费的。央视是免费的。3 3分分1 1分分筛选信息筛选信息认真审题认真审题17ppt课件答题答题技
20、巧技巧 笔答题笔答题 l.l.仔细审题仔细审题，找出关键词找出关键词。 2. 2.找准答题区间。找准答题区间。 3. 3.筛选关键词句，提取有效信息。筛选关键词句，提取有效信息。 4 4. .归纳整合归纳整合，分条作答。分条作答。 18ppt课件7 7下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是(3(3分分) ) （ ）D D材料四材料四：“国家地理频道承担的是节目国家地理频道承担的是节目制作等任务制作等任务”，“康卡斯特电信公司康卡斯特电信公司作作为有线电视系统运营商，则为有线电视系统运营商，则承担承担把电视把电视信号传送到千家万户的电视机上的信号传送到千
21、家万户的电视机上的技术技术性播出任务性播出任务。” ” 曲解文意曲解文意19ppt课件8 8下列对材料相关内容的概括和分析，正确的两项是下列对材料相关内容的概括和分析，正确的两项是(5(5分分) ) （ ）A A中央电视台纪录频道在内容编排上进行了认真详细的中央电视台纪录频道在内容编排上进行了认真详细的规划，以期将来能够呈现出主题化、系列化的节目播出规划，以期将来能够呈现出主题化、系列化的节目播出方式。方式。B B根据材料二中性别、年龄、学历这三项，我们能够了根据材料二中性别、年龄、学历这三项，我们能够了解到中央电视台纪录频道的观众构成和集中度的基本情解到中央电视台纪录频道的观众构成和集中度的
22、基本情况。况。C C20112011年，在年，在7171个大中城市的观众调查中，中央电视台个大中城市的观众调查中，中央电视台纪录频道观众构成最高的三类人群分别是：男性、纪录频道观众构成最高的三类人群分别是：男性、45455454岁以及高中学历。岁以及高中学历。D D根据材料二可知，随着目标观众年龄的增加以及学历根据材料二可知，随着目标观众年龄的增加以及学历的增高，集中度的比值也在不断地攀升。的增高，集中度的比值也在不断地攀升。E E美国国家地理频道的制作管理模式较为健全，它在融美国国家地理频道的制作管理模式较为健全，它在融资渠道、产品设计、人财物资源调度等方面不存在受到资渠道、产品设计、人财物
23、资源调度等方面不存在受到限制的问题。限制的问题。BCBC材料一材料一：“央视纪录频道同时采用国际纪录片频道的通央视纪录频道同时采用国际纪录片频道的通行方式，淡化栏目概念，强化大时段编排，以主题化、行方式，淡化栏目概念，强化大时段编排，以主题化、系列化和播出季的方式，提升自身的影响力和美誉度。系列化和播出季的方式，提升自身的影响力和美誉度。”所以，选项中所以，选项中“以期将来以期将来”错误错误。 混淆时态混淆时态材料二材料二：观众年龄观众年龄“55556464岁岁”集中度的比值集中度的比值最高，且最高，且“6565岁及以上岁及以上”集中度的比值有所下集中度的比值有所下降可知，选项所述降可知，选项
24、所述随着目标观众年龄的增加，随着目标观众年龄的增加，集中度的比值在不断地攀升集中度的比值在不断地攀升错误。错误。 曲解文意曲解文意“在融资渠道、产品设计、人财物资源调度等方面在融资渠道、产品设计、人财物资源调度等方面不存在受到限制的问题不存在受到限制的问题”于文无据。于文无据。 无中生有无中生有20ppt课件答题答题技巧技巧选择题选择题 要在文本中找到每个选项的出处，仔细要在文本中找到每个选项的出处，仔细比较选项和原文的差别，注意有无比较选项和原文的差别，注意有无曲解文曲解文意、意、偷换概念、以偏概全、混淆时态、答偷换概念、以偏概全、混淆时态、答非所问、无中生有、强加因果非所问、无中生有、强加
25、因果等问题等问题 21ppt课件答题答题技巧技巧 笔答题笔答题 l.l.仔细审题仔细审题，找出关键词找出关键词。 2. 2.找准答题区间。找准答题区间。 3. 3.筛选关键词句，提取有效信息。筛选关键词句，提取有效信息。 4 4. .归纳整合归纳整合，分条作答。分条作答。 选择题选择题 要在文本中找到每个选项的出处，仔细比较要在文本中找到每个选项的出处，仔细比较选项和原文的差别，注意有无选项和原文的差别，注意有无曲解文意、曲解文意、偷换偷换概念、以偏概全、混淆时态、答非所问、无中概念、以偏概全、混淆时态、答非所问、无中生有、强加因果生有、强加因果等问题等问题 22ppt课件 对点训练对点训练2
26、3ppt课件7 7下列对材料一和材料二相关内容的理解，不正确的一下列对材料一和材料二相关内容的理解，不正确的一项是（项是（3 3 分）分） （ ）A. FAST A. FAST 是我国自主研制的一种观测天体的射电波段大科是我国自主研制的一种观测天体的射电波段大科学装置，我国利用学装置，我国利用 FAST FAST 发现了一批脉冲星，有发现了一批脉冲星，有 6 6 颗颗获得了国际认证。获得了国际认证。B B研究脉冲星很有意义，脉冲星具有在地面实验室无法研究脉冲星很有意义，脉冲星具有在地面实验室无法实现的极端物理性质，通过对其研究有望解答许多重大实现的极端物理性质，通过对其研究有望解答许多重大物理
27、学问题。物理学问题。C C脉冲星发射的信号难以观测，但脉冲星发射的信号难以观测，但 FAST FAST 设备先进，将设备先进，将来有望发现更多的脉冲星，对脉冲星计时阵探测引力波来有望发现更多的脉冲星，对脉冲星计时阵探测引力波作出原创贡献。作出原创贡献。D D射电望远镜在接收同样波长的电磁波时射电望远镜在接收同样波长的电磁波时，如果口径越，如果口径越大，那么其分辨率就越高，因此可以测量天体射电的强大，那么其分辨率就越高，因此可以测量天体射电的强度、频谱及偏振等量。度、频谱及偏振等量。D材料二材料二，射电望远镜，射电望远镜“可以测量天体射电的强度、可以测量天体射电的强度、频谱及偏振等量频谱及偏振等
28、量”与射电望远镜与射电望远镜“接收同样波长的接收同样波长的电磁波时，口径越大，分辨率就越高电磁波时，口径越大，分辨率就越高”是两个不同是两个不同的信息，二者之间是否存在因果关系，材料二并没的信息，二者之间是否存在因果关系，材料二并没有给出确定的文字或图示依据。有给出确定的文字或图示依据。 强加因果强加因果24ppt课件8 8下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的两项是（下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的两项是（ ）A A南仁东耗费了大量的心血，贡献了不少智慧，带领团队在中南仁东耗费了大量的心血，贡献了不少智慧，带领团队在中 国建成了国建成了 500 500 米口径球面射电望远镜，因而被
29、誉为米口径球面射电望远镜，因而被誉为“中国天眼中国天眼” 之父。之父。B B在在“中国天眼中国天眼”的选址、可行性研究和初步设计的工作上，的选址、可行性研究和初步设计的工作上， 南仁东体现出他大胆设想、小心求证的创新精神和科学态度。南仁东体现出他大胆设想、小心求证的创新精神和科学态度。C C喀斯特洼地具有独特功能，能够有效地屏蔽外界电磁波的干喀斯特洼地具有独特功能，能够有效地屏蔽外界电磁波的干 扰，所以我国选择贵州省一个喀斯特洼地作为扰，所以我国选择贵州省一个喀斯特洼地作为“中国天眼中国天眼”的的 “窝凼窝凼”。D D“中国天眼中国天眼”从被国家批准立项到最终建成，历经近从被国家批准立项到最终
30、建成，历经近 10 10 年，年， 成功实现了我国天体观测技术由跟踪模仿到集成创新的重大跨成功实现了我国天体观测技术由跟踪模仿到集成创新的重大跨越。越。E E500 500 米口径球面射电望远镜（米口径球面射电望远镜（FASTFAST）的建成，以及大射电望远）的建成，以及大射电望远镜（镜（FASTFAST）预研究工作取得的突破性进展，是我国对）预研究工作取得的突破性进展，是我国对 SETI SETI 科学科学的巨大贡献。的巨大贡献。材料四材料四，“ “ FAST FAST 能在贵州建成，将把目前世界能在贵州建成，将把目前世界上上 SETI SETI 使用的设备能力提高使用的设备能力提高 10
31、10 倍，这无疑对倍，这无疑对SETI SETI 科学是一个巨大贡献。科学是一个巨大贡献。” 曲解文意曲解文意 材料三材料三，“建造建造 FAST FAST 的的“窝凼窝凼”几百米的山洼被四面的山体环绕，正几百米的山洼被四面的山体环绕，正好挡住外面的电磁波。好挡住外面的电磁波。” ” 以偏概全以偏概全CECE25ppt课件9 9为什么说南仁东推动的为什么说南仁东推动的 FAST FAST 是目前世界独一是目前世界独一无二的项目？请根据上述材料简要说明。（无二的项目？请根据上述材料简要说明。（4 4 分）分）仔细审题仔细审题，找出关键词找出关键词。“世界独一无二世界独一无二” 找准答题区间。找准
32、答题区间。 主要集中在材料三主要集中在材料三、材料四材料四。在信息区间筛选关键词句，提取有效信息。在信息区间筛选关键词句，提取有效信息。“利用我国贵州省的喀斯特洼地作为望远镜台址利用我国贵州省的喀斯特洼地作为望远镜台址”“灵敏度提高约灵敏度提高约 10 10倍倍”“综合性能提高约综合性能提高约 10 10 倍倍”“目前目前世界第一大单口径射电望远镜世界第一大单口径射电望远镜”“可把目前世界上可把目前世界上SETISETI使用的设备能力提高使用的设备能力提高1010倍倍”归纳整合归纳整合，分条作答。分条作答。26ppt课件9 9为什么说南仁东推动的为什么说南仁东推动的 FAST FAST 是目前
33、是目前世界独一无二的项目？请根据上述材料简世界独一无二的项目？请根据上述材料简要说明。（要说明。（4 4 分）分）【参考答案】【参考答案】 选址科学恰当，利用我国贵州省的喀斯特洼选址科学恰当，利用我国贵州省的喀斯特洼 地作为望远镜台址地作为望远镜台址。 它它具有同类望远镜所不能比拟的灵敏度和综具有同类望远镜所不能比拟的灵敏度和综 合性能。合性能。 FASTFAST是是目前目前世界第一大单口径射电望远镜世界第一大单口径射电望远镜。 它它可把目前世界上可把目前世界上SETISETI使用的设备能力提高使用的设备能力提高 10 10倍。倍。 27ppt课件 总结反思总结反思28ppt课件答题答题技巧技巧 笔答题笔答题 l.l.仔细审题仔细审题，找出关键词找出关键词。 2. 2.找准答题区间。找准答题区间。 3. 3.筛选关键词句，提取有效信息。筛选关键词句，提取有效信息。 4 4. .归纳整合归纳整合，分条作答。分条作答。 选择题选择题 要在文本中找到每个选项的出处，仔细比较要在文本中找到每个选项的出处，仔细比较选项和原文的差别，注意有无选项和原文的差别，注意有无曲解文意、曲解文意、偷换偷换概念、以偏概全、混淆时态、答非所问、无中概念、以偏概全、混淆时态、答非所问、无中生有、强加因果生有、强加因果等问题等问题 29ppt课件
