1、利用三角形全等测距离课堂导入设计基本信息县（市区）学校姓名学科数学能力维度学情分析口教学设计J学法指导口学业评价所属环境J多媒体教学环境口混合学习环境口智慧学习环境微能力点A5技术支持的课堂导入教学环境多媒体教学环境教学主题得用三角形全等测距离教学对象七年级学生教学内容北师大版数学七年级下册第四章利用三角形全等测距离教学目标1 .能利用三角形的全等解决实际问题，体会数学与实际生活的联系。2 .能在解决问题的过程中进行有条理地思考和表达。3 .体会运用知识解决问题的成功体验，增强学习数学的自信心。教学重点利用三角形的全等解决实际问题。学习难点利用三角形的全等解决实际问题及有条理地思考和表达。导入
2、目的用真实的战争题材引入新课，体现了三角形全等在生活中的广泛应用，适时的提问，激发了学生的学习积极性和好奇心。激发学生发现问题，利用所学知识解决问题，充分让学生利用已有的知识和经验。媒体资源多媒体教学环境技术工具多媒体课件导入设计在一次战役中，为了炸毁与我军阵地隔河相望的敌军碉堡，需要测出我军阵地到敌军碉堡的距离。由于没有任何测量工具，我军战士为此绞尽脑汁，这时一位聪明的战士想出了一个办法，为成功炸毁碉堡立了一功。这位战士做法如下：战士面向碉堡的方向站好，然后调整帽子，使视线通过帽檐正好落在碉堡的底部；然后，他转过一个角度，保持刚才的姿势，这时视线落在了自己所在岸的某一点上；接着，他用步测的办法量出自己与那个点的距离，这个距离就是他与碉堡的距离。1 .通过多媒体朗读故事，引出本课课题利用三角形全等测距离。2 .通过多媒体画出相应的图形，并通过引导研究战士做法所蕴含的数学知识。3 .展示实际背景，让学生感受到数学来源于生活，引导学生利用三角形全等的知识去解决。自评等级因优秀口合格口不合格
