1、凉山州2022届高中毕业班第三次诊断性检测语文参考答案及评分意见1.B（原文中有“此即将家族置于个人之上”，所论述的依然是他人本位。）2.A（“因果论证”误。“现代社会更要强调他人本位抑制自我本位”与原文不符。）3.B（“典型的他人本位意识”与原文不符。）4.C（对“遍历”的解释错误。）5.D(A项“多向性”错，原文是“方向性”；B项原文更重要地是强调程序性知识、情境性知识和策略性知识，而不是实践；C项因果关系有误，不是因为阅读深度系统化的教材或专著，而是要在大脑中建立知识与知识之间的联系。）6.边学习边思考。通过讨论、描述、归纳、总结、分类，建立知识之间的联系。对同一领域的内容进行过多次的“
2、遍历”。用几个关键词概括知识，并能解释这些关键词。学会表达，在表达中进行深度思考。（一点2分，答出任意三点即可。）7.A（“豆腐口感老”，误。）8. 运用比喻手法，把吃老豆腐烫而辣的感觉比喻成岩浆上涌，生动直观；把汗水泪水一出后人的清醒比喻成“开悟”，突出老豆腐给人带来的不只是味觉上的享受也是精神上的享受。运用夸张手法，“汗水和泪水喷薄而出”，把一个寻常小吃的口感写得大气磅礴，更加突出了老豆腐的独特风味。写吃老豆腐的感觉；为下文“这就是我家乡的老豆腐”做了很好的铺垫。（一点2分，共6分，意思相近即可。）9. 吃食丰富，人们的选择更加多样。人们的胃口也随时代的发展而产生了变化。制作成本很高而利润
3、很低。现在偶然出现的老豆腐已经失去了传统的“精”和“专”了。（任意答出三点即可，一点2分。）10.D（原文：入对，言：“国家之不能无敝，犹人之不能无病。今日之病，不但仓、扁望之而惊，庸医亦望而惊矣。愿陛下笃任元老，以为医师，博采众益，以为医工”）11.A（“淳熙是帝王即位年次纪年法”错，应改为“淳熙是年号纪年法”。）12.C（“并提拔他进了馆阁”错，原文之意是：赵汝愚准备提拔吴柔胜进馆阁。但在赵汝愚丞相下台之后，御史汤硕弹劾吴柔胜为赵汝愚丞相收买人心。并且主张朱熹学说的人，不可以担任师儒官，从此吴柔胜闲居在家十几年。吴柔胜并未进馆阁。）13.（1）当时和金军和议，（朝廷）严令不许开放边界，边境
4、地区的老百姓一旦与北方金国有联系，不管犯法轻重，全部处死。（“尤戒”“边隙”“相涉”“无不可者”各一分，大意两分。） （2）刚刚到任，遇到当年粮食歉收，立即向湖南请求买进大米，实行救荒的政策。十五州受灾的老百姓，保全性命的不计其数。（“歉”“乞籴” “全活者”各一分，大意两分。）14.C（“这首诗主要是写诗人食莲却不能知味，为此而深感惆怅”错，“食莲谁不甘，知味良独少”的意思是吃莲子的人多，知味的人却很少。这首诗主要是讲他食莲而能知味，由于知味的少，这首诗写出了很少有人知道的东西。）15.对家乡亲人的思念。开头两句写想到在家里时，母亲分莲子给他们吃；“吾家双井塘，十里秋风香” 写池塘里荷花盛开
5、，在初秋时香闻十里。抒发对家乡亲人的思念。表示了他的志节：立身处世.不贪图高位美食，有惭于尸位素餐。“甘餐恐腊毒”，吃甜的怕有极毒。如同做大官拿重禄，贪图享受，害了自己。“素食则怀惭”，做官不办事吃白食，便感到惭愧。隐含对贪图高位美食、同流合污、尸位素餐者的厌恶。希望保持高洁的操守。“莲生于泥中，不与泥同调”，莲生在淤泥之中，出淤泥却不受污染，诗人托物言志，表达清高自守的节操。“制芙蓉裳”，借用屈原的诗句，比喻保持高洁的情操。渴望归隐。“安得同袍子，归制芙蓉裳” ，哪能找到志同道合者，一起去缝制芙蓉衣裳，以渴望归隐收束全诗。（一点2分，共6分。任答三点满分。言之成理即可）16. 固时俗之工巧兮
6、 偭规矩而改错 东船西舫悄无言 唯见江心秋月白布衾多年冷似铁 狐裘不暖锦衾薄17.C（萌动:最初指草木发芽，一般用于事情刚起头。“萌动”重开始，程度轻;涌动:比喻人或事物像水一样向上翻滚流动。“涌动”重状态，程度重。演绎：一种推理方法，由一般原理推出关于特殊情况下的结论。铺陈；发挥：一首民歌演绎出一段感人的爱情故事。展现；表现：演绎时尚潮流，演绎不同的风格。印证：通过对照比较，证明与事实相符。美轮美奂：原本多形容建筑物雄伟壮观、富丽堂皇，也形容装饰、布置等美好漂亮。轮焉奂焉：形容房屋高大众多。扣人心弦：形容诗文、表演等有感染力，使人心情激动。动人心弦：形容事物或言语激动人心，非常动人。）18.
7、D（“中国式浪漫实际是中国文化的魅力四射”与上一段结尾的“中国式浪漫”衔接紧密，“还有不少中国文化元素”引出下文的列举。）19.B（A C D三项搭配不当 。）20.拿起法律武器进行民事索赔但倘若此案维权成功他们这么做的原因在于（每写出一处2分，共6分，意思答对即可。字数不合要求，酌情扣分，如有其它答案，只要言之成理，可酌情给分。）21.勇于起诉维权；带给消费者更多信心与启迪；对无良企业起到震慑和警示作用。（答出各给2分，答出第给1分，共5分。如有其它答案，只要言之成理，可酌情给分。）22.作文(按照高考作文评分标准评分)文言文参考译文吴柔胜，字胜之，宣州人。从小就听父亲讲述程颢、程颐的书，懂
8、事的时候已经有了持守恭敬的才学，不苟言笑。长大后在郡学里学习，人们都敬畏他方正严厉的性格。淳熙八年，考中进士，调任都昌县主簿。丞相赵汝愚知道他是贤才，让他去担任嘉兴府学教授，还准备提拔他进“馆阁”。赵汝愚丞相下台之后，御史汤硕弹劾吴柔胜曾经在浙右救济灾荒，擅自发放田租，为赵汝愚收买人心。并且主张朱熹学说的人，不可以担任师儒官，从此闲居在家十几年。嘉定初年，担任主管刑部、工部的架阁文字之职，调任国子正。这时候吴柔胜才开始拿朱熹的四书和众学生诵读学习。讲学和讨论问题，都以这部书为首要依据。又在学生中发现了潘时举、吕乔年，白于长等人才，提拔他们任职，让他们凭借文章和行为作表率。于是当时的读书人都知道
9、自己应该怎么做，伊洛学说重新焕发光辉。调任太学博士，又调任司农寺丞。调出京城担任随州知府。当时和金军嘉定和议，朝廷严令不许开放边界。边境地区的老百姓一旦与北方金国有联系，不管犯法轻重，全部处死。郡民梁皋的马被金人偷走了，追得正紧的时候，金人射箭抗拒梁皋。梁皋和随从也射了两箭（还击）。北方金国以此作为把柄罪责，郡守将他们七人逮捕入狱。吴柔胜到任的时候，马上打开枷锁放了他们，并将事情的始末通报了北方金国罢了。将当地豪强孟宗政、扈再兴收归帐下，后来孟宗政、扈再兴都成为了抗金名将。吴柔胜又修筑随州和枣阳两座城，招纳四方流亡逃命的人，有上千人，组成军队叫“忠勇军”。仓库里所缺乏的，各种各样作战器械都准备
10、充足。担任京西提刑的时候，治理的州也像随州一样。改任湖北运判兼任鄂州知府。刚刚到任，遇到当年粮食歉收，立即向湖南请求买进大米，实行救荒的政策，十五州受灾的老百姓，保全性命的不计其数。改任太平州知州，任命为直秘阁，主管毫州明道宫。后改任直华文阁、工部郎中，推辞不受。后任，秘阁修撰，在明道宫任上去世，死后谥号“正肃”。吴潜，字毅夫，秘阁修撰吴柔胜的小儿子，嘉定十年考中进士第一。淳祐九年十二月，吴潜被征召任命为同知枢密院事兼参知政事。入朝应对，吴潜说“国家不可能没有弊病，就象人不可能无病一样。现在国家的弊病，连庸臣也会被警醒。希望陛下重用元老，视之为医师，集思广益，视之为医工，使我等臣辈能有机会施展牛溲马勃（药名）一样的微薄力量，以此方不辱您的知人之用。”淳祐十一年，入朝担任参知政事，被任命为右丞相兼枢密使。（后来）回到家中，皇上征召他入朝应对，他论述要敬畏天命、凝聚民心、进用贤才、了解民情，皇上赞赏采纳。被任命为特进、左丞相，晋封庆国公。
