1、第六课第六课 师生之间师生之间第三单元第三单元 师长情谊师长情谊第第1 1课时课时 走近老师走近老师七年级道德与法治上册（七年级道德与法治上册（RJRJ） 教学课件教学课件新课导入新课导入教师是人类的灵魂工程师。教师是人类的灵魂工程师。 -斯大林斯大林一日为师，终身为父。一日为师，终身为父。-关汉卿关汉卿 捧着一颗心来，不带半根草去。捧着一颗心来，不带半根草去。-陶行知陶行知古之学者必严其师，师严然后道尊。古之学者必严其师，师严然后道尊。欧阳修欧阳修 上述名言都是对教师这一职业的描述。说一说你对教师上述名言都是对教师这一职业的描述。说一说你对教师这一职业有哪些认识？这一职业有哪些认识？乡村教师
2、乡村教师学习目标学习目标1.1.能够正确评价教师职业。能够正确评价教师职业。2.2.正确认识时代发展对教师提出的更高要求。正确认识时代发展对教师提出的更高要求。3.3.了解老师的教学风格不同的原因，并掌握沟通方法。了解老师的教学风格不同的原因，并掌握沟通方法。一一. .了解教师职业了解教师职业 1.教师在人类文明的发展过程中起着怎样的作用？教师在人类文明的发展过程中起着怎样的作用？ 人类数千年文明的延续，在很大程度上靠人类数千年文明的延续，在很大程度上靠教育教育来传承。来传承。教师作为教育工作者，是教师作为教育工作者，是人类文明人类文明的主要传承者之一。的主要传承者之一。新课讲解新课讲解2.什
3、么是教师？什么是教师？ 在现代社会，教师已发展成为一种在现代社会，教师已发展成为一种专门专门职业。教师是职业。教师是履行履行教育教学职责教育教学职责的专业人员，承担的专业人员，承担教书育人教书育人的使命。的使命。3.时代对教师提出的更高的要求是什么？时代对教师提出的更高的要求是什么？ 时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求。今天的教师要努力成变化，也对教师提出了更高的要求。今天的教师要努力成为有为有理想信念理想信念、有、有道德情操道德情操、有、有扎实学识扎实学识、有、有仁爱之心仁爱之心的的好教师。好教师。不同时
4、期的老师不同时期的老师幼儿园老师幼儿园老师小学老师小学老师中学老师中学老师以上三个不同时期，老师在你心目中的印象有什么变化吗？以上三个不同时期，老师在你心目中的印象有什么变化吗？回忆并分享老师对自己成长的帮助。回忆并分享老师对自己成长的帮助。探究与分享探究与分享教师职业教师职业教师资格教师资格普通话水平普通话水平道德素养道德素养身心健康身心健康教师成长的教师成长的时间成本时间成本职前专业学习职前专业学习教育实习教育实习职后继续教育职后继续教育教师法教师法权利和义务权利和义务资格和任用资格和任用培养和培训培养和培训教师的知识教师的知识结构与能力结构与能力学科素养学科素养教学技能教学技能你是如何看
5、待身边的老师？你是如何看待身边的老师？教师资格教师资格教师法教师法总总 则则第一条第一条 为了保障教师的合法权益，建设具有良好思想品德修为了保障教师的合法权益，建设具有良好思想品德修养和业务素质的教师队伍，促进社会主义教育事业的发展，制养和业务素质的教师队伍，促进社会主义教育事业的发展，制定本法。定本法。第二条第二条 本法适用于在各级各类学校和其他教育机构中专门从本法适用于在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作的教师。事教育教学工作的教师。 材料一：教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活材料一：教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而积极的成员，是过去历史所有高尚而伟大的
6、人物跟新一代跃而积极的成员，是过去历史所有高尚而伟大的人物跟新一代人之间的中介人，是那些争取真理和幸福的人的神圣遗训的保人之间的中介人，是那些争取真理和幸福的人的神圣遗训的保存者，存者，是过去和未来之间的一个活的环节。是过去和未来之间的一个活的环节。乌申斯基乌申斯基 材料二：师者，所以传道授业解惑也。材料二：师者，所以传道授业解惑也。韩愈韩愈 材料三：习近平总书记说过：材料三：习近平总书记说过：“教过我的老师很多，至今教过我的老师很多，至今我都能记得他们的样子，他们教给我知识、教给我做人的道理，我都能记得他们的样子，他们教给我知识、教给我做人的道理，让我受益无穷。让我受益无穷。”从这些名言中，
7、你是如何理解教师的？从这些名言中，你是如何理解教师的？ 【人物事迹人物事迹】19801980年江西奉新县边远山村教师奇缺，年江西奉新县边远山村教师奇缺，1919岁岁的南昌姑娘支月英不顾家人反对，只身到离家两百多公里、海的南昌姑娘支月英不顾家人反对，只身到离家两百多公里、海拔近千米且路不通的泥洋小学，成一名深山女教师。拔近千米且路不通的泥洋小学，成一名深山女教师。3636年，她年，她从从“支姐姐支姐姐”到到“支妈妈支妈妈”，绚烂了大山里两代人的童年。，绚烂了大山里两代人的童年。三十六年，三十六年，绚烂了两代人的童年，绚烂了两代人的童年，花白了你的麻花辫。花白了你的麻花辫。二二. .风格不同的老师
8、风格不同的老师 1.为什么老师的风格会不同？为什么老师的风格会不同？ 由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的出不同的风格风格。2.如何看待风格不同的老师的差异？如何看待风格不同的老师的差异？ 每个人心中都有好老师的形象，我们喜欢的老师风格每个人心中都有好老师的形象，我们喜欢的老师风格可能不尽相同。我们要承认老师之间的差异，学会可能不尽相同。我们要承认老师之间的差异，学会接纳接纳不不同风格的老师。同风格的老师。3.尊重风格不同的老师有什
9、么意义？尊重风格不同的老师有什么意义？ 尊重老师的尊重老师的“不同不同”，可以让我们走近老师，更深入，可以让我们走近老师，更深入地地了解了解老师。老师。探究与分享探究与分享我喜欢的老师我喜欢的老师甲甲 我喜欢的老师真实坦诚：她从不掩饰或否认自己所我喜欢的老师真实坦诚：她从不掩饰或否认自己所犯的错误，让我钦佩。犯的错误，让我钦佩。乙乙 我喜欢的老师见解独到：他关注人生百态，理论联我喜欢的老师见解独到：他关注人生百态，理论联系实际地看问题，让我信服。系实际地看问题，让我信服。丙丙 我喜欢的老师幽默开朗：她风趣且富有激情我喜欢的老师幽默开朗：她风趣且富有激情 ，但又，但又不失严谨认真，让我信赖。不失
10、严谨认真，让我信赖。丁丁 我喜欢的老师：我喜欢的老师：比较各自喜欢的老师在风格上的差异。比较各自喜欢的老师在风格上的差异。你如何看待这些差异？你如何看待这些差异？ 老师们的差异使我们可以领略不同老师的风格，欣赏老师们的差异使我们可以领略不同老师的风格，欣赏他们的个性和长处。他们的个性和长处。1 1）承认老师的差别）承认老师的差别2 2）发现不同风格老师的优点）发现不同风格老师的优点3 3）了解老师教育行为的目的）了解老师教育行为的目的4 4）寻找共同之处）寻找共同之处5 5）主动交往）主动交往面对风格不同的老师面对风格不同的老师拓展空间拓展空间 当今时代，随着信息技术的发展，知识学习的方式有了
11、当今时代，随着信息技术的发展，知识学习的方式有了很大的变化。学习者可以自主选择的空间越来越大，知识获很大的变化。学习者可以自主选择的空间越来越大，知识获取的渠道越来越多。甚至在某些方面，我们比老师知道的还取的渠道越来越多。甚至在某些方面，我们比老师知道的还多。那么，我们还需要老师吗？多。那么，我们还需要老师吗？ 走走近近老老师师了解教师职业了解教师职业风格不同的老师：年龄、学识、阅历、性格、风格不同的老师：年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异情感与思维方式等差异课堂小结课堂小结人类文明的主要传承者之一人类文明的主要传承者之一一种专门职业一种专门职业有理想信念、有道德情操、有理想信念、有
12、道德情操、有扎实学识、有仁爱之心有扎实学识、有仁爱之心1.1.一个人遇到好老师是人生的幸运一个人遇到好老师是人生的幸运, ,一个民族源源不断涌一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。成为好老师的现出一批又一批好老师则是民族的希望。成为好老师的标准有（标准有（ ）有理想信念有理想信念 有道德情操有道德情操有扎实学识有扎实学识 有仁爱之心有仁爱之心A A B BC C D DD D随堂演练随堂演练2.2.在教我们的老师中，每个老师的风格各有不同，造成在教我们的老师中，每个老师的风格各有不同，造成风格不同的原因有（风格不同的原因有（ ）老师的学识和阅历不同老师的学识和阅历不同 老师的性
13、格不同老师的性格不同老师解决问题的方法和表达方式不同老师解决问题的方法和表达方式不同老师的性别不同老师的性别不同A A B BC C D DC C读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。-歌德书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。-莎士比亚书籍是巨大的力量。-列宁好的书籍是最贵重的珍宝。-别林斯基任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。-马克思书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。-雨果 喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。-孟德斯鸠如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。-霍伯
14、斯英国作家读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。-克尼雅日宁俄国剧作家诗人要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。-法奇(法国科学家)了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。-麦考利英国作家读书而不回想，犹如食物而不消化。-伯克美国想思家读书而不能运用，则所读书等于废纸。-华盛顿(美国政治家)书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。-彼特拉克意大利诗人生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。-高尔基读书越多，越感到腹中空虚。-雪莱(英国诗人)读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何
15、一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。-富兰克林书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。-伏尔泰(法国哲学家、文学家)读书破万卷，下笔如有神。-杜甫读万卷书，行万里路。-顾炎武读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。-朱熹读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。-鲁迅读书之法，在循序渐进，熟读而精思。-朱煮读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。-胡居仁明读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。-吴晗看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。-顾颉刚书犹药也，善读之可以医愚。-刘向读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。-郑板桥知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。-王充举一纲而万目张，解一卷而众篇明。-郑玄
