1、 散文诗是兼有散文诗是兼有散文和诗的特点的散文和诗的特点的一种文体，一般篇一种文体，一般篇幅短小，具有诗的幅短小，具有诗的意境和散文表现力。意境和散文表现力。表象是散文，表象是散文，本质是诗。本质是诗。 散文诗小常识散文诗小常识有一个人，有一个人，她永远占据在你心中最柔软的地方，她永远占据在你心中最柔软的地方，她愿用自己的一生去爱你；她愿用自己的一生去爱你；有一种爱，有一种爱，它让你肆意的索取、享用，它让你肆意的索取、享用，却不要你任何的回报却不要你任何的回报这一个人，叫这一个人，叫“母亲母亲”，这一种爱，叫这一种爱，叫“母爱母爱”！ 泰戈尔泰戈尔泰戈尔泰戈尔：（186118611941194
2、1）印度作家、诗人、社会印度作家、诗人、社会活动家。活动家。代表作：代表作：诗集诗集新月新月集集、园丁集园丁集、飞鸟集飞鸟集、吉檀迦吉檀迦利利。19131913年获得诺贝年获得诺贝尔文学奖。尔文学奖。沐浴沐浴祷祷告告 繁繁衍衍嗅嗅匿匿笑笑 花花瓣瓣嗔嗔怪怪读一读读一读 记一记记一记y yn nnnd do om ym yxixichnchn 把握重音把握重音 注意语速注意语速 感情基调感情基调听听 读读 课课 文文 一首诗就像一幅画，这首诗向一首诗就像一幅画，这首诗向我们展现了一幅怎样的图画呢？我们展现了一幅怎样的图画呢？ 这首诗向我们展现了这首诗向我们展现了“我我”想像自己变成一朵金色花，与
3、想像自己变成一朵金色花，与妈妈嬉戏的画面。妈妈嬉戏的画面。拿灯去牛棚时拿灯去牛棚时 开放花瓣开放花瓣,散发香气散发香气跳到妈妈面前跳到妈妈面前,恢复原形恢复原形将影子投在书页上将影子投在书页上文中文中“我我”与妈妈进行了几次嬉戏？与妈妈进行了几次嬉戏？妈妈妈妈 我我做祷告时做祷告时 读书时读书时 这些看似是孩子与母亲嬉戏的诗歌，其实表这些看似是孩子与母亲嬉戏的诗歌，其实表达的是孩子对母亲的达的是孩子对母亲的_ 。以以_为顺序为顺序喜爱、依恋喜爱、依恋时间时间从文中，你感受到这是一个怎样的从文中，你感受到这是一个怎样的孩子（妈妈孩子（妈妈) )？请大家请大家用这样的句用这样的句式来说出自己的阅读
4、感受式来说出自己的阅读感受。我从诗中读到了一个我从诗中读到了一个_的孩子。的孩子。 我从诗中读到了一个我从诗中读到了一个_的妈妈。的妈妈。天真活泼天真活泼调皮可爱调皮可爱热爱妈妈热爱妈妈慈爱善良慈爱善良勤劳美丽勤劳美丽疼爱孩子疼爱孩子孩孩 子子妈妈 妈妈1.1.作者为什么把孩子想象成一朵作者为什么把孩子想象成一朵金色花？金色花？金色花是印度圣树上的花，圣洁而金色花是印度圣树上的花，圣洁而美丽，赞美了孩子可爱。那金黄的美丽，赞美了孩子可爱。那金黄的色彩，正象征了伟大的母爱，反映色彩，正象征了伟大的母爱，反映了母爱的光辉。也了母爱的光辉。也表达孩子回报母爱表达孩子回报母爱的心愿的心愿.感悟探究感悟
5、探究感悟探究感悟探究 2. 2.为什么为什么“我我”变成金色花为妈妈所变成金色花为妈妈所做的事要做的事要“暗暗地暗暗地”、“悄悄地悄悄地”呢？呢？ 孩子懂得母亲的奉献是无私孩子懂得母亲的奉献是无私的，对母爱的回报也应该是无私的，对母爱的回报也应该是无私的。的。变成金色花会给妈妈带来惊变成金色花会给妈妈带来惊喜，喜，他不图妈妈夸奖，但求妈妈他不图妈妈夸奖，但求妈妈生活得更温馨，所以生活得更温馨，所以只想默默地只想默默地为妈妈做事，给妈妈带来快乐。为妈妈做事，给妈妈带来快乐。本文表达什么情感？本文表达什么情感？为什么为什么“我我”那么快乐、那么快乐、天天真、活泼？真、活泼？母子情深、母子之爱。母子
6、情深、母子之爱。沐浴着母爱。沐浴着母爱。美读指导美读指导(2)(2)根据情感的需要，确立朗读语速。根据情感的需要，确立朗读语速。 做到语速适宜。做到语速适宜。 (3)(3)根据诗歌意境，确定轻读重读及音长音短。根据诗歌意境，确定轻读重读及音长音短。 做到轻重分明。做到轻重分明。 (4)(4)根据语境的关系，确定诗句的节奏停顿。根据语境的关系，确定诗句的节奏停顿。 做到节奏恰当。做到节奏恰当。 (1)(1)根据诗歌内容，把握诗歌的感情基调。根据诗歌内容，把握诗歌的感情基调。 做到情感融合做到情感融合。 你认为该用什么样感情基调来朗读？你认为该用什么样感情基调来朗读？喜悦、舒缓、温馨、深情，读喜悦
7、、舒缓、温馨、深情，读出母子之爱和儿童特有的调皮。出母子之爱和儿童特有的调皮。 美读指导试读以下诗句，应读出怎样的语气：试读以下诗句，应读出怎样的语气：假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻的在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈你会认识我吗？嘻嘻的在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈你会认识我吗？ 你要是叫到：你要是叫到：“孩子，你在哪里呀？孩子，你在哪里呀？” ” “我不告诉你，妈妈。我不告诉你，妈妈。” ” “你到哪里去了，你这坏孩子？你到哪里去了，你这坏孩子？”（为什么妈妈见了面，说（为什么妈妈见了面，说“你这坏孩子你这坏孩子
8、”？）？）要读出孩子的调皮、得意、骄傲。要读出孩子的调皮、得意、骄傲。要读出母亲的焦急惦念。要读出母亲的焦急惦念。要读出母亲的嗔怪、担忧、焦虑和欣喜。要读出母亲的嗔怪、担忧、焦虑和欣喜。要读出孩子的淘气、机灵、撒娇、要读出孩子的淘气、机灵、撒娇、调皮和对母亲的爱恋。调皮和对母亲的爱恋。 这首诗诗人想像这首诗诗人想像“我变成我变成了一朵金色花了一朵金色花”来表达纯真的来表达纯真的母子之爱，借助一种母子之爱，借助一种具体的形具体的形象象来抒发感情是本文一个巧妙来抒发感情是本文一个巧妙的手法。即是托物寄情的写法。的手法。即是托物寄情的写法。写法探讨写法探讨读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。-歌德书
9、籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。-莎士比亚书籍是巨大的力量。-列宁好的书籍是最贵重的珍宝。-别林斯基任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。-马克思书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。-雨果 喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。-孟德斯鸠如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。-霍伯斯英国作家读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。-克尼雅日宁俄国剧作家诗人要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该
10、很慢地读。-法奇(法国科学家)了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。-麦考利英国作家读书而不回想，犹如食物而不消化。-伯克美国想思家读书而不能运用，则所读书等于废纸。-华盛顿(美国政治家)书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。-彼特拉克意大利诗人生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。-高尔基读书越多，越感到腹中空虚。-雪莱(英国诗人)读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。-富兰克林书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。-伏尔泰(法国哲
11、学家、文学家)读书破万卷，下笔如有神。-杜甫读万卷书，行万里路。-顾炎武读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。-朱熹读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。-鲁迅读书之法，在循序渐进，熟读而精思。-朱煮读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。-胡居仁明读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。-吴晗看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。-顾颉刚书犹药也，善读之可以医愚。-刘向读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。-郑板桥知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。-王充举一纲而万目张，解一卷而众篇明。-郑玄
