1、情景一：小梅苦恼：情景一：小梅苦恼：“以前我看到男生就烦，从这以前我看到男生就烦，从这学期开始，我忽然变得愿意和男生说话了，在各种学期开始，我忽然变得愿意和男生说话了，在各种活动中有男生在场才觉得有劲儿，总想显示自己，活动中有男生在场才觉得有劲儿，总想显示自己，引起男生注意。这是怎么了，我是坏女孩吗？我很引起男生注意。这是怎么了，我是坏女孩吗？我很害怕害怕”。情景二：一天，大海放学回家就把自己关在房间情景二：一天，大海放学回家就把自己关在房间里，晚饭也不吃。妈妈和他沟通半天，大海才道里，晚饭也不吃。妈妈和他沟通半天，大海才道出原委：因为自己脸上的一个小疤痕，前桌的女出原委：因为自己脸上的一个小
2、疤痕，前桌的女生笑话他是生笑话他是“刀疤刀疤”，而这场景恰巧被他所欣赏，而这场景恰巧被他所欣赏的女生撞见，大海觉得自己很没面子。的女生撞见，大海觉得自己很没面子。（1）小梅和大海为什么困恼？他们的苦恼有什）小梅和大海为什么困恼？他们的苦恼有什么共同特点？么共同特点？（2）你怎样帮助小梅和大海摆脱苦恼？）你怎样帮助小梅和大海摆脱苦恼？（3）在成长过程中，你遇到过这样的苦恼吗？）在成长过程中，你遇到过这样的苦恼吗？青春期的心理萌动：小梅、大海都想在都想在异性青春期的心理萌动：小梅、大海都想在都想在异性面前表现自己最好的一面。步入青春期，我们会有面前表现自己最好的一面。步入青春期，我们会有一种特殊的
3、情感体验一种特殊的情感体验-就是青春期的心理萌动。就就是青春期的心理萌动。就像小梅、大海在异性面前，有自我表现的欲望，更像小梅、大海在异性面前，有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。这是属于正常的心理现象，是青春期的心理萌动。这是属于正常的心理现象，是青春期的心理萌动。 假如：某校有这样的校规假如：某校有这样的校规男生女生不得成对儿出现在校园；男生女生不得成对儿出现在校园； 男生女生交往距离不能小于男生女生交往距离不能小于50厘米；厘米； 男生女生不得同桌吃饭；男生女生不得同桌吃饭； 男生女生不得男生女生不得（1）你赞同这样
4、的校规吗？为什么？）你赞同这样的校规吗？为什么？（2）学校制定这样的校规，表明校长和老师担）学校制定这样的校规，表明校长和老师担心什么？他们的担心有哪些合理之处？心什么？他们的担心有哪些合理之处？怎样与异性相处？怎样与异性相处？ 与异性相处，有助于我们了解异性与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。与异性成为好的思维方式、情感特征。与异性成为好朋友，不仅仅是性别的吸引，还能从对朋友，不仅仅是性别的吸引，还能从对方身上看到某些优秀品质。方身上看到某些优秀品质。 异性之间的友谊，可能让人敏感、异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑，只要我们内心坦荡，言谈得遭到质疑，只要我们内心坦荡，言
5、谈得当，举止得体，这份友谊会成为我们青当，举止得体，这份友谊会成为我们青春美好的见证。春美好的见证。1988年，斯滕伯格提出的三角爱情理论同龄人故事一同龄人故事一 晓敏悄悄地喜欢上了邻班的一个男生，他的一晓敏悄悄地喜欢上了邻班的一个男生，他的一切都吸引着晓敏。一想起他，既甜蜜又自责切都吸引着晓敏。一想起他，既甜蜜又自责小小敏问自己：敏问自己：“我这是怎么啦？这正常吗？我这是怎么啦？这正常吗？”一次偶然的机会，晓敏和男孩儿认识了。有一天，晓一次偶然的机会，晓敏和男孩儿认识了。有一天，晓敏收到了男孩儿的一封信，这是一封敏收到了男孩儿的一封信，这是一封 故事正在继续故事正在继续这是一封情书！他们的感
6、情可以进一步发展吗？这是一封情书！他们的感情可以进一步发展吗？ 他们他们的感情可以进一步发展吗？的感情可以进一步发展吗？分析：分析：我们的结论：我们的结论： 通过以上分析，你通过以上分析，你想对晓敏说些什么？想对晓敏说些什么？ 春天不要去摘秋天的果。春天不要去摘秋天的果。 一一朵花过早开放就会过早凋零。朵花过早开放就会过早凋零。 早恋是一支玫瑰花，当你送人浪早恋是一支玫瑰花，当你送人浪漫时，不但会刺痛对方，也会刺漫时，不但会刺痛对方，也会刺痛自己痛自己 在青春这个美丽的季节里，在青春这个美丽的季节里，总有一种关怀让我们心存感激，总有一种关怀让我们心存感激，总有一种诱惑让我们难以割舍，总有一种诱
7、惑让我们难以割舍，总有一种放弃让我们泪流满面。总有一种放弃让我们泪流满面。我们不可能避开这段复杂的心路历程。我们不可能避开这段复杂的心路历程。要知道，青春是一条渡我们走向成熟的桥，要知道，青春是一条渡我们走向成熟的桥，也是一条我们无法留住的岁月的河。也是一条我们无法留住的岁月的河。青春的青苹果，青春的青苹果，谁采摘了，谁就会品尝生活的酸涩，谁采摘了，谁就会品尝生活的酸涩，而尝不到熟果地甜蜜。而尝不到熟果地甜蜜。错过今天不成熟的情感，还会有明天的错过今天不成熟的情感，还会有明天的“芳草芳草”。如果错过了青春如果错过了青春这段学习的最佳时间，我们将抱憾终身。这段学习的最佳时间，我们将抱憾终身。 急
8、于用千丝万缕的柔情编制爱巢，急于用千丝万缕的柔情编制爱巢，在那里窒息的不仅仅是在那里窒息的不仅仅是“爱爱”，还有本该朝气蓬勃的青春还有本该朝气蓬勃的青春男孩、女孩，请用理智鼓起你们青春的风帆，男孩、女孩，请用理智鼓起你们青春的风帆，让生命之舟驶向辉煌的彼岸！让生命之舟驶向辉煌的彼岸！ 女孩应该怎么做？女孩应该怎么做？你想对女孩说些什么？你想对女孩说些什么？ 接受接受？ 拒绝拒绝？ 晓敏思量再三，把这件事告诉了家长。结果，男晓敏思量再三，把这件事告诉了家长。结果，男生恼羞成怒，扬言要报复生恼羞成怒，扬言要报复 故事正在继续故事正在继续你想对男孩说些什么？你想对男孩说些什么？青春时期的感情不稳定，
9、青春时期的感情不稳定，要正确理智的对待。要正确理智的对待。 我们了解异性好感是正常的心理现象，我们我们了解异性好感是正常的心理现象，我们要正确对待异性的交往，了解真正的爱情是需要要正确对待异性的交往，了解真正的爱情是需要具有爱他人的能力，这种能力包含自我的成熟，具有爱他人的能力，这种能力包含自我的成熟，道德的完善，也包含对家庭的责任。爱情需要彼道德的完善，也包含对家庭的责任。爱情需要彼此深入了解，需要一定的物质基础和共同的生活此深入了解，需要一定的物质基础和共同的生活理想，是强烈、稳定、专一的感情。真正的爱情理想，是强烈、稳定、专一的感情。真正的爱情包含尊重、责任、珍惜、平等和自律。包含尊重、
10、责任、珍惜、平等和自律。读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。-歌德书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。-莎士比亚书籍是巨大的力量。-列宁好的书籍是最贵重的珍宝。-别林斯基任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。-马克思书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。-雨果喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。-孟德斯鸠如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。-霍伯斯英国作家读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。-克尼雅日宁俄国剧作家诗人要
11、学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。-法奇(法国科学家)了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。-麦考利英国作家读书而不回想，犹如食物而不消化。-伯克美国想思家读书而不能运用，则所读书等于废纸。-华盛顿(美国政治家)书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。-彼特拉克意大利诗人生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。-高尔基读书越多，越感到腹中空虚。-雪莱(英国诗人)读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。-富兰克林书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读
12、书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。-伏尔泰(法国哲学家、文学家)读书破万卷，下笔如有神。-杜甫读万卷书，行万里路。-顾炎武读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。-朱熹读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。-鲁迅读书之法，在循序渐进，熟读而精思。-朱煮读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。-胡居仁明读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。-吴晗看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。-顾颉刚书犹药也，善读之可以医愚。-刘向读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。-郑板桥知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。-王充举一纲而万目张，解一卷而众篇明。-郑玄
