1、 实验二中 丁海岫 从前，有一个人让纺织师织丝绸，要求从前，有一个人让纺织师织丝绸，要求越细越好。纺织师特别用心地织，细得好似越细越好。纺织师特别用心地织，细得好似微尘，主人还是嫌粗。微尘，主人还是嫌粗。 纺织师非常生气，指着空中让他看，说纺织师非常生气，指着空中让他看，说道：道：“这是你要的细丝！这是你要的细丝！”主人说：主人说：“为什为什么么我看不见？我看不见？”纺织师说：纺织师说：“这种丝非常细，这种丝非常细，我我们纺织工中的第一流师傅都看不见，更何况们纺织工中的第一流师傅都看不见，更何况别人啊！别人啊！” （公元6世纪南朝梁高僧传（初集）记载 ）安徒生配图朗读配图朗读情节感知情节感知
2、体裁特点体裁特点读读议议读读议议 读读写写读读写写预习预习第一课时第一课时第二课时第二课时想像想像天空天空爱新装爱新装做新装做新装看新装看新装展新装展新装骗骗骗子骗子皇帝皇帝官员官员百姓百姓孩子孩子受助传行揭穿新装穿新装昏庸腐朽昏庸腐朽狡猾奸诈狡猾奸诈诚实无私诚实无私怕人耻笑怕人耻笑虚伪愚蠢虚伪愚蠢情节感知情节感知 写作背景写作背景 1818世纪末世纪末1919世纪初，丹麦人民生世纪初，丹麦人民生活在水深火热之中，而封建统治阶级则活在水深火热之中，而封建统治阶级则穷奢（穷奢（sh)sh)极欲，挥霍无度。面对这样极欲，挥霍无度。面对这样的现实，安徒生根据西班牙的民间故事的现实，安徒生根据西班牙的
3、民间故事改编创作了本文，揭露了贵族阶层的阿改编创作了本文，揭露了贵族阶层的阿()()谀谀(y(y) )奉承和虚伪透顶，深刻地解奉承和虚伪透顶，深刻地解剖了当时的社会病状。剖了当时的社会病状。安徒生安徒生（18051875）：1919世纪世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家。家。他的他的160余篇童话在近余篇童话在近150年中年中被翻译成被翻译成140多种文字，从丹麦传向多种文字，从丹麦传向世界。安徒生生于鞋匠家庭，童年世界。安徒生生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，早期写有诗歌、剧本和生活穷苦，早期写有诗歌、剧本和长篇小说等，长篇小说等，1835年开始写童话，年开始写童话
4、，著名的童话有著名的童话有丑小鸭丑小鸭、海的海的女儿女儿、卖火柴的小女孩卖火柴的小女孩、夜莺夜莺、皇帝的新装皇帝的新装等。等。作者简介作者简介爱新装爱新装: 不惜不惜不关心不关心不喜不喜欢欢不喜欢不喜欢除非除非 每一天每一点钟都要换一每一天每一点钟都要换一套衣服套衣服( (引子引子) ) 哪些地方可以看出皇帝对衣服的哪些地方可以看出皇帝对衣服的喜爱？喜爱？这是一个怎样的皇帝？这是一个怎样的皇帝？爱慕虚荣爱慕虚荣穷奢极欲穷奢极欲荒废朝政荒废朝政（夸张手法）（夸张手法）做新装：做新装：不称职的人不称职的人愚蠢的人愚蠢的人都看不见都看不见( (开端开端) )奇怪特性：奇怪特性： 所做的新装有一个什么
5、奇怪的特所做的新装有一个什么奇怪的特性？分析这句话的作用。性？分析这句话的作用。 作用：作用： 骗子胡说那衣服具有这样一种骗子胡说那衣服具有这样一种“奇怪的特性奇怪的特性”，不但抓住了皇帝的昏庸荒政而又想辨别出官员是否称职、不但抓住了皇帝的昏庸荒政而又想辨别出官员是否称职、是聪明还是愚蠢，以求保住皇位的心理，而且抓住了大臣是聪明还是愚蠢，以求保住皇位的心理，而且抓住了大臣们只想保住官位的心理，因而骗术步步行通。们只想保住官位的心理，因而骗术步步行通。看新装：看新装：老大臣：老大臣：什么东西也没有看见！什么东西也没有看见！_“美极了！美极了！”官员：官员：什么东西也看不出来什么东西也看不出来_“
6、真太美了！真太美了！”皇帝：皇帝：什么也没看见！什么也没看见！_“真是美极了！真是美极了！”随员：随员：也没比别人看到更多的东西也没比别人看到更多的东西_“真是美极真是美极了！了！”( (发展发展) )谁看了新装？谁看了新装？看到了什么？看到了什么？又说了什么？又说了什么？（心理描写、（心理描写、语言描写）语言描写）穿新装穿新装: :皇帝：皇帝：转、扭、又转动一下转、扭、又转动一下（发展）（发展）找出皇帝穿新装时的动作。找出皇帝穿新装时的动作。（动作描写）（动作描写）展新装展新装: :内臣内臣托、不敢让人瞧出托、不敢让人瞧出小孩小孩并没穿什么衣服（真话）并没穿什么衣服（真话）百姓百姓皇上的新装
7、真是漂亮！皇上的新装真是漂亮！ 实在没穿什么衣服呀！（附和）实在没穿什么衣服呀！（附和）皇帝皇帝发抖、摆出一副神气发抖、摆出一副神气笑剧笑剧闹剧闹剧丑剧丑剧（高潮结局）（高潮结局）找出展会上不同的人面对找出展会上不同的人面对“新装新装”的表现。的表现。 体裁特点:童话。 童话是儿童文学的一种。这种作品通过童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想像、大胆的夸张来塑造形象，反映丰富的想像、大胆的夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折动，故事情节往往离奇曲折 ，引人入胜。童，引人入胜。童话又往往采用拟人的方法，凡举鸟
8、兽虫鱼，话又往往采用拟人的方法，凡举鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。感情，使它们人格化。 本文写出骗子用根本不存在的布料、衣服向皇帝本文写出骗子用根本不存在的布料、衣服向皇帝行骗，写出皇帝和大臣们都甘愿受骗、并且骗人，最行骗，写出皇帝和大臣们都甘愿受骗、并且骗人，最后写出皇帝赤裸全身在大街上游行，构成了丰富想像、后写出皇帝赤裸全身在大街上游行，构成了丰富想像、大胆夸张的写作特点。大胆夸张的写作特点。 作用：作用：无情地鞭挞了至高无上的皇帝和道貌岸然无情地鞭挞了至高无上的皇帝和道貌岸然的
9、大臣，辛辣地嘲笑了他们的愚蠢虚伪卑鄙自私，曲的大臣，辛辣地嘲笑了他们的愚蠢虚伪卑鄙自私，曲折地反映了现实生活，反映了封建专制折地反映了现实生活，反映了封建专制制度的腐朽。制度的腐朽。运用夸张与想像的写作特点：练练看：练练看：1、本文描写人物用了哪些手法？、本文描写人物用了哪些手法？2、请同学们就下面设定的情境，展开大胆想像，体会童话、请同学们就下面设定的情境，展开大胆想像，体会童话想像丰富、情节生动的特色（友情提示：描写手法恰当，语想像丰富、情节生动的特色（友情提示：描写手法恰当，语言生动）。言生动）。（1）有一天，皇帝在更衣室里，有个大臣来报重要军情：）有一天，皇帝在更衣室里，有个大臣来报重
10、要军情： （2）老大臣走后，两个骗子）老大臣走后，两个骗子: （3）城里的人们都在讨论这种神奇的布料）城里的人们都在讨论这种神奇的布料: （4）皇帝看了新装后回到宫里）皇帝看了新装后回到宫里: 1 1、填写加下划线的字的读音、填写加下划线的字的读音, ,并注意字的写法。并注意字的写法。 炫炫耀耀( )( )称称职职( )( )滑滑稽稽( )( )陛陛下下( )( )头头衔衔( )( )骇骇人听闻人听闻( ) ( ) 钦差钦差大臣大臣( )( )随声随声附和附和( )( )圈圈定（定（ ）御聘御聘（ ）2 2、解释词语。、解释词语。称称 职：职：骇人听闻：骇人听闻：随声附和：随声附和： 不可救药
11、：不可救药：xunchnjbxinhiqn chif h能够胜任所担当的职务。使人听了非常震惊。别人说什么自已也跟着说什么,形容毫无主见,一味盲从。比喻人或事物已坏到无法挽救。quny pn自读课文，整理你认为重要的词语，注意字音、字形或词义。自读课文，整理你认为重要的词语，注意字音、字形或词义。读一读，写一写：读一读，写一写： 1 1、这篇课文的情节围绕一个、这篇课文的情节围绕一个“ ”字展开。字展开。读读议议：读读议议： 请同学们说说，文中各个人物是怎样请同学们说说，文中各个人物是怎样进行活动的。进行活动的。骗骗 2 2、分角色朗读、分角色朗读“展新展新装装”情节，谈谈在根本不存情节，谈谈
12、在根本不存在的在的“新装新装”面前，为什么面前，为什么只有一个小孩子敢说真话？只有一个小孩子敢说真话？ 原因是：原因是： 老大臣、老大臣、“另外一位诚实的官员另外一位诚实的官员”：怕别怕别人人 说自己愚蠢，更怕丢了乌纱帽。说自己愚蠢，更怕丢了乌纱帽。 皇帝：皇帝：怕别人说自己愚蠢，更怕丢了王位。怕别人说自己愚蠢，更怕丢了王位。 老百姓：老百姓：怕人嘲笑愚蠢，更怕招杀身之祸。怕人嘲笑愚蠢，更怕招杀身之祸。 小孩子：小孩子：单纯，天真活泼，无私无畏。单纯，天真活泼，无私无畏。 反思自己：反思自己：在人人自危谎话连篇的那个社会里，在一个荒在人人自危谎话连篇的那个社会里，在一个荒唐的大骗局中，你能有文
13、中那个孩子一样的勇气吗？唐的大骗局中，你能有文中那个孩子一样的勇气吗？ 3 3、皇帝是个 的人?读读有关的语句，谈谈你的看法。 以以“皇帝皇帝”或或“新装新装”为关键词为关键词给文章拟一个副标给文章拟一个副标题。题。 1.1.请充分发挥你的想像力，为请充分发挥你的想像力，为故事续写一个耐人寻味的结尾，大故事续写一个耐人寻味的结尾，大约二三百字。约二三百字。 2.2.读读捧着空花盆的孩子捧着空花盆的孩子，与本文比较写下读后感。与本文比较写下读后感。 v46凡事不要说我不会或不可能，因为你根本还没有去做！47成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践48只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星49上
14、帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价50现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。51宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子52为成功找方法，不为失败找借口53不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。54垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！55不一定要做最大的，但要做最好的56死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！57成功是动词，不是名词！v28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。v59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。v60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。孝经v61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以
15、成江海。荀子劝学篇v62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！v63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！v64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。v65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。v66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。v67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。v68、找不到路不是没有路，路在脚下。v69、幸福源自积德，福报来自行善。v70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。v71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。v72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。v73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。v74、今天学习不努力，明天努力找工作。v7
16、5、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。v76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。v77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。v78、技艺创造价值，本领改变命运。v79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。v80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。v81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！v82、校兴我荣，校衰我耻。v83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。v84、不想当老板的学生不是好学生。v85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。v86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。v87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。v88、知技并重，德行为先。v89、生活的理想，就是为了理想的生活。 张闻天v90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 吕坤
