1、 说课说课 我说课的内容是义务教育课程标准实验教材我说课的内容是义务教育课程标准实验教材语文七年级语文七年级上人教版（新疆专用）第一上人教版（新疆专用）第一单元第一篇课文散步。单元第一篇课文散步。 本单元的课文主题为亲情，所选课文都是围绕亲情和家庭本单元的课文主题为亲情，所选课文都是围绕亲情和家庭生活展开的。散步一文就是一篇表现浓浓亲情主题的生活展开的。散步一文就是一篇表现浓浓亲情主题的文章。文章。 本篇课文的体裁是散文。该文主要写了一家三代野外散步本篇课文的体裁是散文。该文主要写了一家三代野外散步的生活细节，表现了一家人之间互敬互爱的真挚感情，体的生活细节，表现了一家人之间互敬互爱的真挚感情
2、，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。现了中华民族尊老爱幼的传统美德。 本篇课文的写作特点是：语言精练、层次清晰、描写细腻、本篇课文的写作特点是：语言精练、层次清晰、描写细腻、情感真实。举轻言重是本课最大的语言特点。情感真实。举轻言重是本课最大的语言特点。教材分析教材分析结合单元教学要求和本课特点，依据新课标结合单元教学要求和本课特点，依据新课标中的中的“知识与能力知识与能力”“”“过程与方法过程与方法”“”“情情感态度与价值观感态度与价值观”三个维度，我将本课的三个维度，我将本课的教学目标确定为：教学目标确定为：能正确读写课文中要求掌握的生字词，继能正确读写课文中要求掌握的生字词，继续练习朗读
3、和圈点勾画，积累语言，锻炼续练习朗读和圈点勾画，积累语言，锻炼阅读和表达能力；了解本课写作背景和有阅读和表达能力；了解本课写作背景和有关作者的文学常识。关作者的文学常识。整体理解文意、概括、提炼、把握文章的整体理解文意、概括、提炼、把握文章的主要内容；整体感知本篇课文所描写的情主要内容；整体感知本篇课文所描写的情景，锻炼学生的理解能力、发展学生的思景，锻炼学生的理解能力、发展学生的思维能力和想象力。维能力和想象力。品味重要词句所包含的思想感情。抓住关键品味重要词句所包含的思想感情。抓住关键的语句精读课文，通过自主学习、合作探究，的语句精读课文，通过自主学习、合作探究，领悟课文所要表达的思想感情
4、。同时学习举轻领悟课文所要表达的思想感情。同时学习举轻言重、以小见大的写法，感受字里行间的真情言重、以小见大的写法，感受字里行间的真情实感与责任感，形成尊老爱幼、珍爱亲情、珍实感与责任感，形成尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的思想感情。爱生命的思想感情。 教学重点：品味文章语言教学重点：品味文章语言“举轻言重举轻言重”的的特点，感受课文中的真情实感，学习表达特点，感受课文中的真情实感，学习表达生活中的真情实感，展现生活美。生活中的真情实感，展现生活美。 教学难点：小组合作寻找典型语句，体会教学难点：小组合作寻找典型语句，体会文章语言的举轻言重的特点和课文的中心文章语言的举轻言重的特点和课文的中心思
5、想，学习并初步运用以小见大、举轻言思想，学习并初步运用以小见大、举轻言重的写法。重的写法。 七年级的学生正处于发展独立思维的重要阶段，七年级的学生正处于发展独立思维的重要阶段，他们学习的主动性和求知欲不断提高，已经初步他们学习的主动性和求知欲不断提高，已经初步具备了自主学习、合作探究的能力，但同时缺乏具备了自主学习、合作探究的能力，但同时缺乏良好的观察生活的习惯，对散文知识的了解甚少。良好的观察生活的习惯，对散文知识的了解甚少。因此，我通过引导学生去自读自学，运用自主学因此，我通过引导学生去自读自学，运用自主学习、合作探究的方法，加强学生朗读、圈点勾画、习、合作探究的方法，加强学生朗读、圈点勾
6、画、质疑提问、比较讨论的能力，结合我所讲的散文质疑提问、比较讨论的能力，结合我所讲的散文知识和学习要领初步了解和学习散步这篇课知识和学习要领初步了解和学习散步这篇课文，体会文中的亲情，并从中感悟正确的家庭伦文，体会文中的亲情，并从中感悟正确的家庭伦理道德观。总体上形成教师理道德观。总体上形成教师“主导主导”，学生，学生“主主体体”作用的格局。作用的格局。学法上，我坚持的指导思想是学法上，我坚持的指导思想是“把学习的主把学习的主动权还给学生动权还给学生”，积极倡导，积极倡导“自主学习、合自主学习、合作探究作探究”的学习方式学习这篇课文。在指导的学习方式学习这篇课文。在指导学生的学习和培养学生的学
7、习能力方面我主学生的学习和培养学生的学习能力方面我主要采用以下方法：朗读法、讨论法和圈点勾要采用以下方法：朗读法、讨论法和圈点勾画法，让学生养成不动笔墨不读书的良好阅画法，让学生养成不动笔墨不读书的良好阅读习惯。此外，通过借助多媒体、读习惯。此外，通过借助多媒体、pptppt等方式等方式加深学生对课文的理解。加深学生对课文的理解。为了完成整个教学目标，解决教学重点突破为了完成整个教学目标，解决教学重点突破教学难点，课堂教学我准备按以下五个环教学难点，课堂教学我准备按以下五个环节来展开：节来展开：导入新课程我设计的导语是：导入新课程我设计的导语是：“同学们一同学们一定看过中央电视台的这则公益广告
8、定看过中央电视台的这则公益广告（familyfamily公益广告），下面请同学们跟随公益广告），下面请同学们跟随老师再看一遍！看完了这个广告，同学们老师再看一遍！看完了这个广告，同学们可以告诉老师你们得到了什么启示吗？可以告诉老师你们得到了什么启示吗？首先，请学生借助注释和工具书解决字词问首先，请学生借助注释和工具书解决字词问题，教师有针对性的对某些容易读错的生字题，教师有针对性的对某些容易读错的生字词进行指导，这一方面为学生阅读文本扫清词进行指导，这一方面为学生阅读文本扫清了障碍，另一方面也体现了语文学科工具书了障碍，另一方面也体现了语文学科工具书的重要性。的重要性。接下来，教师请学生分段朗
9、读课文（或者听接下来，教师请学生分段朗读课文（或者听范读），在同学朗读的过程中，教师请其他范读），在同学朗读的过程中，教师请其他同学边听边勾出每段的关键句子，理清文章同学边听边勾出每段的关键句子，理清文章脉络，同时指出同学朗读过程中出现的错误脉络，同时指出同学朗读过程中出现的错误或学习其优点。教师根据学生的学习进展来或学习其优点。教师根据学生的学习进展来板书文章脉络。板书文章脉络。教师以多媒体出示课文中的相关教师以多媒体出示课文中的相关内容、问题，然后让学生带着问内容、问题，然后让学生带着问题默读课文，再分组讨论。题默读课文，再分组讨论。最后，教师还要对学生进行适当最后，教师还要对学生进行适当
10、的拓展延伸，拓展学生的知识面的拓展延伸，拓展学生的知识面和阅读范围。布置相关的课后作和阅读范围。布置相关的课后作业巩固知识点，有助于学生学习业巩固知识点，有助于学生学习迁移，发挥学生的想象力。迁移，发挥学生的想象力。时间：时间：初春初春分歧分歧地点：地点：田野田野母亲母亲我和妻子我和妻子儿子儿子走走大路大路小路小路平坦平坦有意思有意思 尊老爱幼尊老爱幼结语莫怀戚莫怀戚作者简介作者简介重庆人，中国作家协会会员。曾在重庆人，中国作家协会会员。曾在重庆师范学院中文系任教，著有小重庆师范学院中文系任教，著有小说集诗礼人家、大律师现实说集诗礼人家、大律师现实录、长篇小说经典关系、录、长篇小说经典关系、透
11、支时代等。透支时代等。 感受亲情，体味亲情感受亲情，体味亲情 正确、流利、有感情地朗读课文正确、流利、有感情地朗读课文 体会文章朴实而内涵丰富、耐人寻体会文章朴实而内涵丰富、耐人寻味的语言，学习文章以小见大的写味的语言，学习文章以小见大的写法法朗读课文朗读课文 朗读要求：朗读要求： 朗读时要注意文章的感情基调、语气、语朗读时要注意文章的感情基调、语气、语调、语速、重音几方面。调、语速、重音几方面。 注意圈点勾画。注意圈点勾画。给划线的汉字注音。给划线的汉字注音。 听读课文，整体感知听读课文，整体感知 要求 1.划出生字新词和词义； 2.想一想，课文写了哪些人物？写了一件什么事，结果如何？词义词
12、义 分歧：分歧： 委屈：委屈： 水波粼粼：水波粼粼： 各得其所：各得其所：（思想、意思、记载等等）不一致，有（思想、意思、记载等等）不一致，有差别；差别；受到不应有的指责或待遇，心里难过，受到不应有的指责或待遇，心里难过，这里是指使儿子受到委屈的意思；这里是指使儿子受到委屈的意思；形容水波十分明净；形容水波十分明净；每一个人或者事物都得到合适的每一个人或者事物都得到合适的安排；安排； 1.1.散步的人有哪些？散步的人有哪些？母亲、我、妻子、儿子母亲、我、妻子、儿子 2.2.散步的地点在哪里？散步的地点在哪里？田野田野 3.3.散步的季节是什么？散步的季节是什么？初春初春 4.4.记叙的事情是什
13、么？记叙的事情是什么？祖孙三代在田野里散步祖孙三代在田野里散步 5.5.散步的过程中发生了什么？（用原文中的一个散步的过程中发生了什么？（用原文中的一个词来回答）词来回答）分歧分歧 6.6.结局是什么？结局是什么？一家人在田野里温馨地散步一家人在田野里温馨地散步文中的文中的“我我” 文中的文中的“我我”是上有老，下有小，要照顾周全的是上有老，下有小，要照顾周全的中年男人。在处理家庭矛盾的时候，有时可以兼中年男人。在处理家庭矛盾的时候，有时可以兼顾两者，但有时却无法兼顾两者。顾两者，但有时却无法兼顾两者。 如文中是走大路还是走小路，无法如文中是走大路还是走小路，无法“两全两全”，只，只能顾一头的
14、时候，那么顾那一头呢？能顾一头的时候，那么顾那一头呢？ “ “决定委屈儿子决定委屈儿子”走大路的时候，走大路的时候，“我我”的出发的出发点：点：因为陪伴儿子的时间还长，但父母风烛残年，因为陪伴儿子的时间还长，但父母风烛残年，尽孝心的时间不多。尽孝心的时间不多。 正确的家庭伦理道德准则：上有老，下有下，两正确的家庭伦理道德准则：上有老，下有下，两头无法兼顾时，应该头无法兼顾时，应该尊敬老人尊敬老人。 我有家庭责任感有家庭责任感讲原则讲原则不溺爱孩子不溺爱孩子文中的母亲文中的母亲 即使自己行动多不方便，也宠爱孙子；即使自己行动多不方便，也宠爱孙子； “她现在很听我的话，就像我小时候很听她现在很听我
15、的话，就像我小时候很听她的话一样她的话一样” ” 信赖儿子，尊重儿子；信赖儿子，尊重儿子； “但是母亲摸摸孙子的小脑袋，变了主意：但是母亲摸摸孙子的小脑袋，变了主意：“还还 是走小路吧！是走小路吧！” ” 谦让谦让疼爱孙子疼爱孙子善解人意善解人意文中的妻子文中的妻子 “在外面，她总是听我的在外面，她总是听我的”贤惠贤惠 当当“我决定委屈儿子我决定委屈儿子”，妻子没有丝毫的，妻子没有丝毫的执着；执着； “我蹲下，背起母亲，妻子也蹲下来，背我蹲下，背起母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子起了儿子”妻子妻子贤惠贤惠孝顺孝顺家庭责任感家庭责任感文中的儿子文中的儿子 “儿子要走小路，小路有意思儿子要走小路，小
16、路有意思”； “前面也是妈妈和儿子，后面也是妈前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子妈和儿子”； 当当“我决定委屈儿子我决定委屈儿子”时，儿子并没时，儿子并没有哭闹，对此变现出非常地听话和理有哭闹，对此变现出非常地听话和理解；解；儿子儿子调皮调皮活泼可爱活泼可爱聪明聪明听话听话散步（分歧）尊老爱幼小中 见大大孝“我我” 母亲母亲儿子儿子妻子妻子尊老尊老爱幼爱幼散散 步步爱爱精读语句精读语句 为什么把我背母亲，妻子背儿子说成为什么把我背母亲，妻子背儿子说成是背负着是背负着“整个世界整个世界”呢？呢？ 这个细节大有深远的象征意义，这个细节大有深远的象征意义，“世世界界”这个词是大词小用这个词是大词
17、小用, ,突出了中年人突出了中年人的责任的责任, ,既要赡养老一代既要赡养老一代, ,又要抚养下又要抚养下一代一代 , , 肩负着承前启后的重大使命肩负着承前启后的重大使命 。 家，是一个幸福的摇篮，需要家，是一个幸福的摇篮，需要我们用心灵来呵护。我们用心灵来呵护。 家，更家，更是一副沉沉的担子，需要我们是一副沉沉的担子，需要我们每个人用责任来担当。只有这每个人用责任来担当。只有这样，我们才能撑起一片爱的天样，我们才能撑起一片爱的天空，营造一个幸福的家园。空，营造一个幸福的家园。请同学根据学习体会和自己的生请同学根据学习体会和自己的生活体验，学习课文以小见大的活体验，学习课文以小见大的写法，以
18、写法，以“家家”为主题进行仿为主题进行仿写写总结总结本文通过本文通过 选取祖孙三代一家人在选取祖孙三代一家人在田田 野散步这个生活侧面，生动野散步这个生活侧面，生动地展示了一家人互敬互爱、和地展示了一家人互敬互爱、和睦相处的深厚感情和睦相处的深厚感情和 生活情趣，生活情趣，体现中华民族敬老爱幼的传统体现中华民族敬老爱幼的传统美德。美德。课后作业课后作业 1、真行：真行：为你的长辈做一件你 力所能及的事。 2 2、实感：、实感：将这一过程及真实感 受写成一篇300字左右的短文。 谢谢观赏谢谢观赏! !46凡事不要说我不会或不可能，因为你根本还没有去做！47成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践4
19、8只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星49上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价50现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。51宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子52为成功找方法，不为失败找借口53不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。54垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！55不一定要做最大的，但要做最好的56死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！57成功是动词，不是名词！28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。孝经
20、61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。荀子劝学篇62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。68、找不到路不是没有路，路在脚下。69、幸福源自积德，福报来自行善。70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。74、今天学习不努力，明天
21、努力找工作。75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。78、技艺创造价值，本领改变命运。79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！82、校兴我荣，校衰我耻。83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。84、不想当老板的学生不是好学生。85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。88、知技并重，德行为先。89、生活的理想，就是为了理想的生活。 张闻天90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 吕坤
