1、 复习阶梯训练：复习阶梯训练： 植物植物 （基础巩固）（基础巩固） 一、单选题一、单选题 1被子植物的开花过程应是( ) 花瓣张开雄蕊伸长 、花药裂开、花粉散开雌蕊伸长、柱头分泌黏液 A B C D 2下列不属于顶端优势原理在农业生产实践中的应用的实例是( ) A棉花生长到一定的时期要摘心 B花卉到了一定时期进行整枝、打杈 C果树到了一定的生长时期和季节对茎进行适度环剥 D果农到了春天要对果树进行修剪 3为了知道绿豆芽是如何长出来的，小华同学特意向菜市场里卖豆芽的老伯咨询。老伯伯告诉他，要想得到又长又白的豆芽，需要将绿豆种子放在底部有孔的塑料桶内，上面再盖一层布。要经常浇水，但又不能将绿豆泡在
2、水中。不浇水时将桶盖好，放在温暖的地方，过不多久就会长出豆芽。由此看来，下列不是绿豆种子萌发的必需条件的是( ) A水分 B空气 C阳光 D适宜温度 4农民刚播种完小麦就下了一场大雨，造成土壤板结。此时，要保证种子的正常萌发一般要进行划锄，划锄的目的是( ) A保证种子萌发时所需要的空气 B保证种子萌发时所需要的水分 C保证种子萌发时所需要的温度 D避免杂草对种子萌发的影响 5人们食用的花生油和面包，分别来自花生和小麦种子的（ ） A胚芽和胚乳 B胚乳和子叶 C子叶和胚乳 D胚乳和胚芽 6许多国家为了解决日益困难的粮食问题，试图研发人工种子。人工种子是一种人工制造的代替天然种子的颗粒体，可以直
3、接播种于田间，其结构如图所示。以下结构与胚状体功能相近的是( ) A胚 B胚根 C胚珠 D胚芽 7在我们的学习中，采用对比联想的方法往往能起到事半功倍的效果。请你回想一下，菜豆种子中与鸟卵的卵黄功能相似的结构是( ) A胚 B子叶 C胚根 D种皮 8种子传播的方式多种多样，如动物传播、风力传播等。根据果实或种子的形态特点，推测借助风力传播种子的植物是（ ） A槭树 B苍耳 C苹果 D椰子 9小明在山中游玩时发现一种漂亮的植物。 它生活在问阳处，碧绿弯曲的枝条上开满了金黄色的小花，它就是春天开得最早的花迎春花。你认为迎春花这种植物属于（ ） A裸子植物 B蕨类植物 C苔藓植物 D被子植物 10素
4、有“水果之王”之称的草莓（如图）果肉多汁、酸甜可口。草莓生长良好时，会生出一种藤蔓，在藤蔓的端头又会生出新的小植株。草莓的这种繁殖方式是（ ） A种子繁殖 B有性生殖 C植物嫁接 D营养繁殖 11生物的生殖使地球上的生命代代相传、繁衍不息。下列属于有性生殖的是( ) A蝗虫的繁殖 B变形虫分生殖 C桃树嫁接 D酵母菌出芽生殖 12在豌豆开花前，用纸袋套住花蕾，不让它接受外来花粉。最终也能结果，原因是( ) A豌豆不需要传粉就能结果 B豌豆不经过受精就能结果 C豌豆属于自花传粉的植物 D豌豆生长过程中光照和营养充足 13把已长出芽的马铃薯切成几块(每块必须带芽)，可迅速繁殖出小苗，这种繁殖方式属
5、于( ) A出芽生殖 B营养繁殖 C有性生殖 D分裂生殖 14如图是桃花结构示意图，下列叙述错误的是( ) A中有花粉，中有卵细胞 B该图所示的生殖方式为有性生殖 C图中、合称为雄蕊，、合称为雌蕊 D受精作用完成后，图中的将发育成果实，将发育成胚，花的其他部分将逐步凋落 15下列生殖方式不属于无性生殖的是( ) A椒草用叶子繁殖新植株 B慈菇用块茎繁殖新个体 C水稻用种子繁殖新植株 D红薯用块根繁殖新个体 二、填空题二、填空题 16黄岩区是东魁杨梅的始祖地，其母树在江口街道东岙村，其它的东魁杨梅树基本上都是通过粗树扦插或嫁接逐渐形成。采用这种繁殖方式的最大优势是 ，欲提高嫁接时的成活率，需使接
6、穗和砧木的 紧贴。 17我国人工种子的研究已取得很大进展。人工种子制作的一种方法是：先将组织培养成胚，胚外包裹一层能提供养分的胶体，在胶体外包一层具有保护功能的外膜即可。 回答下列问题： （1）人工种子中能提供养分的胶体，相当于天然种子中的 (填种子的结构名称)； （2）通过人工种子进行播种繁殖，属于植物生殖方式中的 生殖（选填“有性”或“无性”） 。 18农业上果农经常采用营养繁殖的方式进行花卉和果树的栽培，嫁接是其中一种常用的方法，请回答： （1）嫁接这种繁殖技术的关键步骤是要确保接穗和砧木两者茎中的 紧贴。如果将桂味荔枝的枝条嫁接到妃子笑的砧木上，那么长出的荔枝是 (填序号)。 A.桂味
7、荔枝 B.妃子笑荔枝 C.杂交品种 （2）果树通常不采用种子进行繁殖而采用营养繁殖栽培，请你写出该种繁殖方式的优点 。 19塘栖枇杷是全国享有盛名的杭州特产，其果型美观，肉柔软多汁，甜酸适口，风味较佳。为了获得优质果实，须用科学的繁殖和管理方法。请分析以下内容： （1）我们喜欢食用的枇杷，吃剩后吐出来的种子是由 发育而成。 （2）枇杷可用种子繁殖，而果农一般采用嫁接或压条的方法来繁殖，嫁接或压条的方法在生殖类型上属于 。 20完成下面的小题： 苹果种植果农在培育新品种时往往利用嫁接的技术，要想嫁接时植株易于成活，关键在于 。 苹果树的树形一般为下图的 图，如要保持这样的树形，一般在春天苹果树发
8、芽时采取 的方法就能做到。 苹果成熟时切开某个苹果，发现内有 8 枚种子，推测苹果花子房中应有 8 粒 。 21如图是叶芽的结构模式图。请根据古诗“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”填空： （1）上述古诗中“细叶”是由图 1 结构中 发育而成的，“绿丝绦”喻指茎，是由图 1 结构中 发育而成的。 （2）如图 2 是同一种树木经过不同处理后的树形(不考虑水分、营养、光照等差异)，出现甲、乙形态不同的主要原因是 。 22种子萌发应同时具备内部条件和外部条件。内部条件是种子具有健全的 ，并已度过 期。外部条件主要是 、 和 。 23种子在适宜的条件下，胚中的胚根、胚轴和
9、胚芽细胞开始分裂和生长，首先， 发育成 ；同时，胚芽逐渐长成 。 24种子里含有丰富的 、 、 、 等营养物质。有胚乳种子的营养物质主要储存在 中，无胚乳种子的营养物质主要储存在 中。 25有下列植物：樱桃、水稻、玉米、花生、苹果、小麦、向日葵、橙。根据题目要求回答问题； （1）根据胚中的子叶数目，上述植物中属于单子叶植物的是 ，它们种子内的营养物质主要储存在 内；属于双子叶植物的是 ，它们种子内的营养物质主要储存在 内。 （2）在植物的种子中，主要含有 、 、 、 等营养物质。 三、实验探究题三、实验探究题 26某校学生小敏对科学有着浓厚的兴趣，善于观察，勤于思考，脑海中时常浮现出一些生物探
10、究创意。某天，她在游览桃花园时，看着枝头红艳的桃花，突发奇想：如果给桃花授梨花花粉，是否依然能结出果实呢？在老师的支持下，她和同学们一起进行了探究，步骤如下： 在果园里选择 20 朵含苞待放的桃花，将其平均分成 A、B 两组。 将这些桃花的雄蕊去掉，并分别套上透气的袋子。 分别采集一些桃花花粉和梨花花粉。 将桃花花粉涂在 A 组花的柱头上，将梨花花粉涂在 B 组花的柱头上。 请根据她们的设计完成下列问题： （1）该实验的变量是 。 （2）步骤完成的是植物生殖过程中的 。除此之外，在果实和种子形成之前还必须要完成 过程。 （3）实验结果表明 A 组结出了桃子，B 组的花全部脱落。那么，设计 A
11、组的意义是 。 27某同学发现虫蛀过的绿豆有些能发芽，有些不能发芽，便产生了探究的想法。他将 90 粒正常绿豆种子均分为三组，其中一组不作处理，其余两组进行不同部位的钻孔处理（钻孔不影响未处理部分的结构） 。将三组种子置于相同且适宜的环境中培养，实验结果如下表： （图甲为绿豆种子，图乙为种子内部结构） 期 第一组 第二组 第三组 组别 现象 日期 完整的种子 从 a 端钻孔至恰好破坏图乙中的结构 从 b 端钻孔， 与第二组等大 5 月 13 日 均长出根，平均 1mm；无叶长出 无根长出； 无叶长出 均长出根，平均3mm； 无叶长出 5 月 17 日 根平均长度9mm； 均长出叶，平均 6mm
12、 有 3 粒种子长出根； 无叶长出 根平均长度11mm； 均长出叶，平均7mm 5 月 21 日 均长成幼苗， 平均高度32mm 根萎缩； 无叶长出 均长成幼苗， 平均高度35mm （1）通过对三组实验的分析可知，第一组完整的种子在实验中起的作用是 。 （2）比较第一和第三组实验可知，第三组种子还能萌发成幼苗，这是因为 。从种子的萌发速度看，破损的种子更快，因为种皮破损的种子更有利于吸收 。 （3）有同学说上述实验材料过于浪费，每个培养皿只需要放几粒绿豆种子就可以了。你是否同意这个说法并说明理由 。 答案解析部分答案解析部分 1 【答案】C 2 【答案】C 3 【答案】C 4 【答案】A 5
13、【答案】C 6 【答案】A 7 【答案】B 8 【答案】A 9 【答案】D 10 【答案】D 11 【答案】A 12 【答案】C 13 【答案】B 14 【答案】D 15 【答案】C 16 【答案】繁殖快，保持亲本良好性状；形成层 17 【答案】（1）胚乳 （2）无性 18 【答案】（1）形成层；A （2）繁殖速度快且能保持亲本的优良性状。 19 【答案】（1）胚珠 （2）无性生殖或者营养生殖 20 【答案】接穗和砧木的形成层是否紧贴；甲；摘除顶芽，保留侧芽；胚珠 21 【答案】（1）A；B （2）顶端优势 22 【答案】胚；休眠；一定的水分；适宜的温度；充足的空气 23 【答案】胚根；根；茎和叶 24 【答案】淀粉；蛋白质；脂肪；无机盐；胚乳；子叶 25 【答案】（1）水稻、玉米、小麦；胚乳；樱桃、花生、苹果、向日葵、橙子；叶 （2）脂肪；无机盐；淀粉；蛋白质 26 【答案】（1）花粉(或花粉种类) （2）传粉；受精 （3）与 B 组进行对照 27 【答案】（1）对照 （2）剩余的子叶仍能保证种子萌发所需的营养；水分 （3）不同意，因为实验样本（种子）太少，会有很大偶然性
