1、12021-2022 学年（下）南昌铁一中线上学习质量检测学年（下）南昌铁一中线上学习质量检测初三物理初三物理出卷：熊慧娇考试时间：5 月 5 日 14：0015:20一、填空题一、填空题（共 16 分，每空 1 分）1.我们今天的科技发展离不开物理学家的不懈探索，后人为了纪念在力、热、电、光等领域做出杰出贡献的物理学家，在我们初中所学的物理知识中，既用他的名字命名物理规律,又用他的名字命名物理量单位的物理学家有、.2.如图 1 所示是某同学在手机上安装的一款工具软件,该软件的作用是测量声音的(选填“音调”“响度”或“音色”)，根据图中的测量结果可知，此时的环境(选填“是”或“不 是”)较为理
2、想的安静环境.图 1图 2图 33.如图 2 所示是中国队在 2022 北京冬奥会短道速滑混合团体 2000 米接力赛中勇夺中国首金比赛时的情景.图中运动员所穿的冰刀与地面之间的摩擦属于摩擦(选填“滑动”或 滚动”)；以冰刀为参照物,滑行中的运动员是(选填“运动”或“静止”)的.4.为了做好疫情防控工作,学校工作人员每天喷洒消毒液。喷洒到地面的消毒液不久之后就会消失,这是因为消毒液发生了(填物态变化名称),与此物态变化吸放热情况相同的还有（填一种物态变化名称）.5.用弹簧测力计水平拉着同一木块以不同速度在水平面上做匀速直线运动，木块运动的 s-t 图像如图 3所示。弹簧测力计示数分别为 F1、
3、F2，拉力的功率分别为 P1、P2，则 F1F2，P1P2(均选填“ ”“ =”或“ ”).图 4图 5图 66.“西塞山前白鹭飞 ,桃花流水鳜鱼肥是我国唐代诗人张志和描写自自然风光的诗句。如图 4 是溪边盛开的桃花,花瓣在下落的过程中,它在水中像的大小(选填“变大”“变小”或“不变”),若河水深 2m,桃花距水面 0.2m,则桃花在水中的像距桃花m.7.如图 5 所示的装置为某科技小组自制的气压计和温度计，其中图(填“甲”或“乙”)是气压计；将此气压计从教学楼顶层移至楼底，玻璃管中水柱的高度将(填“升高”、“降低”或“不变”).8.如图 6 所示是探究电流产生的热量与什么因素有关的装置,已知
4、 R1=R=R3,闭合开关后,通过 R1、R2的电流分别为 I1、I2电流通过 R1、 R2产生的热量分别为 Q1、 Q2， 则 I1:I2=，Q1:Q2=.2二、选择题二、选择题(共 14 分,第 9-12 小题，每小题只有一个正确选项,每小 2 分；第 13、14 小题为不定项选择,每小题有一个或几个正确洗项，每小题 3 分,全部选择正确得 3 分，不定项选择正确但不全得 1 分，不选、多选或错选得 0 分）9.小明同学对物理学习有着浓厚的兴趣,经常关注身边物理量的大小,以下是他做的一些估测: 他所使用的物理课本的长度约 26cm；他的体重约为 60kg；他正常步行时对地面的压强约为 50
5、0Pa；厨房冰箱的额定电功率约为 300W；他正常步行的速度约为 5km/h。其中比较合理的是()A. B. C. D.10.如图 7 所示是小朋友在水平地面上玩滑板车的情景(不考虑空气阻力)，下列说法正确的是 ()A.地面对滑板车的支持力和滑板车的重力是一对平衡力B.刹车时,滑板车不能立即停下来是因为受到惯性的作用C.当小朋友减速向前滑行时,小朋友的机械能减小D.滑行的过程中,小朋友不时地蹬地,说明物体的运动需要力来维持图 7图 8图 911.在探究凸透镜成像规律的实验中，当凸透镜、光屏和烛焰的位置如图 8 所示时，光屏上能成一个清晰的像(像未画出)，下列说法正确的是 ()A.照相机就是根据
6、这个成像规律工作的B.凸透镜不动，把光屏与蜡烛交换位置，光屏上将出现清晰放大的像C.凸透镜不动,当把蜡烛向左移动时,要成清晰的像，光屏需向左移动D.随着蜡烛燃烧烛焰逐渐向下移动,光屏上的像也向下移动12.如图 9 所示,电源电压保持不变,不考虑灯丝电阻受温度影响，闭合开关，当滑片 P 向右移动时，下列判断正确的是()A.电压表示数变大,电流表示数变小,灯泡变暗B.电压表示数变小,电流表示数变小,灯泡变暗C.电压表示数变大,电流表示数变大,灯泡变亮D.电压表示数变小,电流表示数变大,灯泡变亮13.如图 10 所示，水平桌面上有两个盛有甲、乙两种液体的相同容器，现把质量相同的 A、B 两个两球分别
7、轻轻放入其中（B 球与容器底部间存在挤压），两容器内的液面刚好相平，分析图中的情景，以下说法正确的是（）A. 小球 A 受到的浮力小于小球 B 受到的浮力B. 甲液体的密度大于小球 B 的密度C. 甲液体对容器底部的压强小于乙液体对容器底部的压强D. 左侧容器对桌面的压强大于右侧容器对桌面的压强图 1014.如图所示,是同学们所画的几种情景下的示意图，其中不正确的是 ()A.甲图是动力 F 的力臂 LB.乙图是猫看到水中鱼的光路图C.丙图是小磁针在地磁场中静止时的指向D.丁图是家庭电路中的线路连接3三、计算题三、计算题(共 22 分,第 15、16 小题各 7 分,第 17 小题 8 分)15
8、.将边长为 a 的不吸水实心正方体木块轻轻放人装满水的溢水杯中，设水的密度为水，木块静止时如图 11 所示，从杯中溢出水的质量为 m,求:(1)木块受到的浮力.(2)木块下表面受到的压强.(3)若用一大头针竖直向下将木块轻转经压人水中，全部浸没时木块受到的浮力.(4)木块的密度.图 1116.如图 12 甲所示,电源电压恒为 5V,灯泡额定电压为 3V,图乙是灯泡的 I-U 图像， 滑动变阻器 R2上标有 “10 1A”字样,定值电阻 R1阻值为 10,电流表量程为 0-3A,电压表量程为 0-3V,求：(1)灯泡正常发光时的电功率.(2)当开关都闭合时,滑动变阻器 R2的滑片位于中点时，电流
9、表示数的大小.(3)当开关 S、S2闭合，S1、S3断开时，确保电路元件安全的情况下，滑动变阻器 R2接入电路的阻值范围.图 1217.某品牌电热水壶如图 13 甲所示,图乙是其简化电路图,R1与 R2均为电热丝， 开关 S 为单刀双掷开关，该电热水壶具有加热和保温两个模式，其部分铭牌内容如表所示.(c水=4.2103J/(kg.) 水=1.0103Kg/m3）图 13(1)求电热水壶处于加热模式时,电路中的电流大小.（结果保留 1 位小数）(2)求 R2的阻值.(3)在 1 个标准大气压下，用加热模式将额定容量初温为 20的水烧开,水吸收的热量为多少?(4)若电热水壶的加热效率为 80%,求
10、第(3)中的加热时间.四、实验与探究（共 28 分，每小题 7 分）18.亲爱的同学，请你应用所学的物理知识解答下列问题.(1)如图 14 甲所示，所测物体的长度为cm；(2)图 14 乙中停表的读数为s；(3)如图 14 丙所示，该温度计的工作原理是利用了，此时的读数是；(4)如图 14 丁所示是一个测量的仪表,它有个量程.误差较小的量程对应的分度值是.4图 1419.五一期间,小华同学去附近游玩,在路上捡到一块漂亮的鹅卵石,他想测一下这块鹅卵石的密度.【设计并进行实验】图 15(1)他设计了下列实验步骤:用调节好的天平测出鹅卵石的质量 m；向烧杯中注入一定量的水,把鹅卵石浸没在烧杯的水中,
11、在水面处做好标记；计算出鹅卵石的密度；取出鹅卵石,然后用注射器往烧杯内注水,直到水面到达标记处，由注水前后注射器内液面所对的刻度算出注入水的体积 V水.实验步骤的正确顺序为A.B. C. D.(2)如图 15 甲所示，小华在调节天平横梁水平平衡过程中的错误操作是.(3)小华纠正错误后,重新调节天平平衡并测量鹅卵石的质量,当天平平衡时右盘中的砝码和游码如图 15乙所示，鹅卵石的质量g；由图 15 丙可知鹅卵石的体积是cm3,鹅卵石的密度为Kg/m3.【分析与评估】(1)鹅卵石磨损后，它的密度将(选填“变大“变小”或“不变”).(2)上述实验步骤密度的测量值与真实值相比(选填“偏大“偏小”或“不变
12、”).20.【实验名称】探究电流与电压的关系.【实验器材】电压恒为 4.5V 的电源,电流表、电压表、开关、滑动变阻器(15 1A)各一个，三个阻值分别为 5、10、25的定值电阻，导线若干.【设计并进行实验】(1)如图 16 所示是电路的实物连接图，连接电路时，开关处于状态.图 16(2)开关闭合前，滑动变阻器的滑片应移至（选填“A”或“B”）端.5(3)电路连接正确后闭合开关，移动滑片 P，发现电压表始终无示数，电流表有示数，其故障原因可能是：，或者.【实验数据】排除故障后在正确操作下，进行了测量，并将实验数据记录在表格中：【实验结论】根据表中数据，可以得出的实验结论是：【实验拓展】(1)
13、做完上表的第 3 次实验后，接着探究电流和电阻的关系，此时应保持滑片位置不变，断开开开关，将 5定值电阻换成 10的电阻，再闭合开关，为使电压表的示数仍为 2.5V，应向（选填“A”或“B”）端调节滑动变阻器的滑片.(2)接着用 25的定值电阻代替原来的 10电阻进行实验，他发现无论怎样移动滑片都不能满足电压表示数为 2.5V，为了解决问题，你的建议是.（写出一种即可）21.2021 年 3 月 16 日,江西首例高空抛物罪案在南昌某法院宣判，再次警示我们：高空抛物危害大，为人为已切莫行. 物体从高空落到地面的破坏力与什么因素有关呢？某兴趣小组在老师的指导下对此进行了研究.【猜想与假设】同一物
14、体从高空落到地面的破坏力与下落高度有关.【制订计划与设计实验】准备 1cm 厚的石膏板若干、质量为 50g 的鸡蛋数枚，让鸡蛋从不同高度处自由下落到石膏板上.【进行实验与收集证据】无风环境下，将鸡蛋从不同高度的楼上静止释放,砸中铺在草坪上的石膏板,记录实验现象，如表所示.【分析与论证】(1)该兴趣小组记录的实验现象(选填“能”或“不能”)证实他们的猜想.(2)实验中,鸡蛋从高空坠落的破坏力是通过来反映的，这种实验研究叫法.实验中还用到的一种实验研究方法是法.【交流与评估】(1)根据所学知识及生活经验可以猜想，物体从高空落到地面的破坏力还与物体的有关.(2)不考虑空气阻力，物体下落时，其重力势能,动能(均选填“增大”“减小”或“不变”)实验序号楼层实验现象15鸡蛋破碎，石膏板凹陷且出现一圈圈螺旋状的裂纹215鸡蛋破碎，石膏板被砸中的地方出现小坑且破裂325鸡蛋破碎，发出巨响，石膏板被击穿
