1、成分残缺或赘余成分残缺或赘余搭配不当搭配不当语序不当语序不当句式杂糅句式杂糅表意不明表意不明不合逻辑不合逻辑用词不当用词不当1成分残缺成分残缺例例1 1：通过这件事，使我明白了一个道理。通过这件事，使我明白了一个道理。 例例2 2：他出生在农民家庭里，从小就养成爱劳动。他出生在农民家庭里，从小就养成爱劳动。2v以下列词语开头的病句，要检查是否缺主语。 (“当时” “通过（随着）使”“从上（中）” “自以来”等，都是成套使用的 )3例例1 1：听了小宋的介绍，我在心里真是由衷地听了小宋的介绍，我在心里真是由衷地感谢李芳。感谢李芳。例例2 2：祥子挣的钱不足以养活一家人的生活。祥子挣的钱不足以养活
2、一家人的生活。成分赘余成分赘余4“更加更加变本加厉变本加厉”“让它让它任其自然任其自然”“忍俊不禁忍俊不禁地笑起来地笑起来”“从心里从心里发自肺腑发自肺腑”“显得显得相形见绌相形见绌”“浑身被打得浑身被打得遍体鳞伤遍体鳞伤”“一个一个刻骨铭心刻骨铭心的难忘的教训的难忘的教训”成分赘余的词语：成分赘余的词语：情况变得比本来更加严重听任人或事物自然发展忍不住要发笑发自内心和同类的事物相比较显出不足形容受伤很重形容记忆深刻，永远不忘5例例2 2：有数据显示，随着生态持续优化，空气质量有数据显示，随着生态持续优化，空气质量不断改进，不断改进，德州今年德州今年的蓝天的蓝天数比去年同时期有所数比去年同时期
3、有所增加增加。例例1 1：现在，我又看到了阔别多年的乡亲，那熟现在，我又看到了阔别多年的乡亲，那熟悉可爱的乡音。悉可爱的乡音。搭配不当搭配不当6例例1 1： 20092009年，凉茶已经成为第一个广东年，凉茶已经成为第一个广东省省“食品文化遗产食品文化遗产”。语序不当语序不当7例例1 1：雷锋同志有善于雷锋同志有善于“挤挤”和善于和善于“钻钻”的的“钉子钉子”精神是我们学习的榜样。精神是我们学习的榜样。例例2 2：一个人变好变坏，关键在于内因起一个人变好变坏，关键在于内因起决定作用。决定作用。句式杂糅句式杂糅81 1、的原因，是因为的原因，是因为-是是因因为为；的原因是的原因是 2 2、有、有
4、组成组成-有有；由；由组成组成3 3、大约、大约 左右大约 ； 左右4 4、目的是为了、目的是为了目的是目的是 ；是为；是为了了 5 5、原因是、原因是造成的造成的-原因是原因是；是由；是由造成的造成的 9 6 6、是出于、是出于决定的决定的-是出于是出于；是由；是由决定的决定的 7 7、是由于、是由于的结果的结果-是由于是由于；是是的结果的结果 8 8、靠的是、靠的是取得的取得的-靠的是靠的是；是；是取取得的得的 9 9、关键在于、关键在于是十分重要的是十分重要的-关键关键于于；是十分重要的是十分重要的 1 10 0、大多以、大多以为主为主-大多是大多是；以；以为主为主 10例例1 1：为了
5、防止这类交通事故不再发生，我们加强为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了安全教育，并制定了安全管理措施。了安全教育，并制定了安全管理措施。例例2 2：出席这次铁路职工代表大会的有青年工人、出席这次铁路职工代表大会的有青年工人、老工人和妇女。老工人和妇女。 例例3 3：良好的心态，是我们参加中考能否取得成良好的心态，是我们参加中考能否取得成功的关键。功的关键。不合逻辑不合逻辑11当句中有当句中有“是否是否”、“能否能否”、“优劣优劣”、“好坏好坏”、“成败成败”“”“高低高低”“”“有没有有没有”等反义词时，要看一面和两面的搭配问题。等反义词时，要看一面和两面的搭配问题。特别提醒：注意问句！特
6、别提醒：注意问句！当句中有当句中有“禁止、防止、切记、切忌、以禁止、防止、切记、切忌、以防、劝阻、阻止、避免防、劝阻、阻止、避免”等词语时，要注等词语时，要注意看语意是否相反。意看语意是否相反。注意多重否定句注意多重否定句12例例1 1：王明发现张华正在和他的同学探讨王明发现张华正在和他的同学探讨问题。问题。例例2 2：这辆自行车没有锁。这辆自行车没有锁。表意不明表意不明13例例1 1：他那认真刻苦学习的精神，值得我他那认真刻苦学习的精神，值得我们每个同学效尤。们每个同学效尤。 例例2 2：为了提高我们的学习成绩，老师们为了提高我们的学习成绩，老师们真是处心积虑的工作。真是处心积虑的工作。用词
7、不当用词不当14标点符号常见错误类型标点符号常见错误类型151.1.数字连用时顿号的误用数字连用时顿号的误用v 两个数字并列连用，如果表示概数，则数字间不能两个数字并列连用，如果表示概数，则数字间不能用顿号隔开；如果表示确数，数字要用顿号隔开。用顿号隔开；如果表示确数，数字要用顿号隔开。 全文大约六七百字，共分为四个部分，全文大约六七百字，共分为四个部分，第二第二、三部分是主体部分。三部分是主体部分。 全文大约六全文大约六、七百字，共分为四个部七百字，共分为四个部分，第二分，第二、三部分是主体部分。三部分是主体部分。162.2.并列词语之间顿号、逗号的误用并列词语之间顿号、逗号的误用（1）较短
8、并列词语间停顿用顿号，不用逗号。 他运用了传说、民谣、古诗。他运用了传说、民谣、古诗。 这次在钱江新城参加的雕塑作品一共有这次在钱江新城参加的雕塑作品一共有50多件，出自中国、意大利、俄罗斯、日本多件，出自中国、意大利、俄罗斯、日本等国家的艺术家之手。等国家的艺术家之手。17（3 3）加以强调的并列短语之间用逗号。）加以强调的并列短语之间用逗号。v这次采访，你必须带三样东西：钢笔这次采访，你必须带三样东西：钢笔，录录音机音机，照相机。照相机。(2)并列短语作谓语、补语时一般用逗号，不用顿号。一群年轻人在唱歌一群年轻人在唱歌，跳舞。跳舞。18（4）带语气词的并列词语之间不用顿号，只）带语气词的并
9、列词语之间不用顿号，只用逗号。用逗号。例如：例如：v 这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就熟悉的。我从小就熟悉的。（5）集体词语之间关系紧密，不用顿号分隔。）集体词语之间关系紧密，不用顿号分隔。例如：例如：v 公安干警，中小学生，大专院校，男女公安干警，中小学生，大专院校，男女老少等。老少等。19（6）表并列性的引号、书名号之间不用）表并列性的引号、书名号之间不用顿号顿号例如例如： 近期我观看了许多出色的电影，近期我观看了许多出色的电影，如如英雄英雄无间道无间道美丽人生美丽人生等。等。 这时课堂里响起了这时课堂里响起了“向孔繁森学向孔繁森学习习”“”“向
10、孔繁森致敬向孔繁森致敬”的口号。的口号。203.3.并列分句之间逗号、分号的误用并列分句之间逗号、分号的误用 并列分句内有逗号，分句间用分号；并列并列分句内有逗号，分句间用分号；并列分句间没有逗号，分句间用逗号。分句间没有逗号，分句间用逗号。做，要靠想来指导做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。想，要靠做来证明。 因为我长大了，所以目光变得更深沉些因为我长大了，所以目光变得更深沉些，心心地也变得更宽广些。地也变得更宽广些。21（1）引文之内又有引文时，外面的一层用双引号，里面的一层）引文之内又有引文时，外面的一层用双引号，里面的一层用单引号；如果单引号之内又有引文，则又用双引号，以此用单引号；如
11、果单引号之内又有引文，则又用双引号，以此类推。类推。 例：他走上前来问：例：他走上前来问：“老师，老师，有条不紊有条不紊的的紊紊字是什么字是什么意思？意思？”（2）只把别人的话的大意说出，不是直接引述，不用引号。）只把别人的话的大意说出，不是直接引述，不用引号。例：例：她跑过来告诉我说，会议改在了下午四点钟召开。她跑过来告诉我说，会议改在了下午四点钟召开。（3）一般的专有名词上不用引号，但含有概括性的、有特定含）一般的专有名词上不用引号，但含有概括性的、有特定含义的名词要加上引号义的名词要加上引号。 例例：三峡工程、京广铁路三峡工程、京广铁路 “三个代表三个代表”“”“一国两制一国两制”“”“
12、四化四化”建设。建设。4、引号的使用、引号的使用225.5.引文末尾的标点位置放置错误引文末尾的标点位置放置错误（1）引用的话是独立的，末尾标点应放在引号里面。引用的话是独立的，末尾标点应放在引号里面。贾岛诗云：贾岛诗云：“两句三年得，一吟双泪流。两句三年得，一吟双泪流。”（2）如果引用的话只作为作者自己话的一部分，如果引用的话只作为作者自己话的一部分，末尾标末尾标点应该放在引号外，以对整个句子负责。点应该放在引号外，以对整个句子负责。 作文应做到作文应做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色朴字见色” 。（3）无论是完整引用还是部分引用，如果句末标点是感叹号
13、或是问号，那么都放在里面。王老五扔下一句王老五扔下一句“你自己看着办吧！你自己看着办吧！”就怏怏地走了。就怏怏地走了。236.6.冒号的误用冒号的误用（1 1）“某某说某某说”后面的用法：后面的用法：A.A.当当“某某说某某说”在引语前面时，在引语前面时，“说说”后面用冒后面用冒号。号。他说：他说：“你走吧，我不想见你！你走吧，我不想见你！”B.B.当当“某某说某某说”在引语的中间时，它前后的引语是同一在引语的中间时，它前后的引语是同一个说的话，个说的话，“说说”后面用逗号。后面用逗号。“你走吧，你走吧，”他说，他说，“我不想见你！我不想见你！”C.C.当当“某某说某某说”在引语后面时，在引语
14、后面时，“说说”后面用句号。后面用句号。“你走吧，我不想见你！你走吧，我不想见你！”他说。他说。24（2 2）用在提示性话语或）用在提示性话语或“想想”“”“认为认为”“”“证明证明”“”“宣宣布布”“”“指出指出”等动词后面，常用冒号。（提示下文）等动词后面，常用冒号。（提示下文）我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。我已经说过：我向来不惮以最坏的恶意来推测中国人。我已经说过：我向来不惮以最坏的恶意来推测中国人。（3 3）在分次或从几个方面说了以后，用冒号表示）在分次或从几个方面说了以后，用冒号表示后面还有一句总括的话。（总结上文）后面还有一句总括的话。（总
15、结上文）教师爱护学生，学生尊敬老师：师生关系非常融洽。教师爱护学生，学生尊敬老师：师生关系非常融洽。晚上开大会晚上开大会, ,张书记宣布张书记宣布：厂里要实行两项改厂里要实行两项改革措施革措施：一是持证上岗，二是脱产培训。一是持证上岗，二是脱产培训。注意：注意：同一句中不用两冒号同一句中不用两冒号257.7.问号的误用问号的误用A.A.特指问句，几问用几个问号。特指问句，几问用几个问号。你你叫什么名字？哪里人？干什么的？叫什么名字？哪里人？干什么的？B.B.选择问句，选项间用逗号，句末用问号。选择问句，选项间用逗号，句末用问号。 明明天是你自己去，还是叫爷爷陪你去？天是你自己去，还是叫爷爷陪你
16、去？C.C.有疑问代词没有疑问语气，句子末尾用句号。有疑问代词没有疑问语气，句子末尾用句号。谁谁也没有想到他是这样的人。也没有想到他是这样的人。谁都不知道他是谁。谁都不知道他是谁。D.D.问句主谓倒置，问号放在句末。问句主谓倒置，问号放在句末。这这究竟是怎么回事呢，同志们？究竟是怎么回事呢，同志们？268.8.标点与其功能相同的字词并用标点与其功能相同的字词并用（1 1）有顿号，就不需要加）有顿号，就不需要加“和和”、“或或”、“及及”、“或者或者”等词语。等词语。 （2 2）用了省略号，象）用了省略号，象 “等等等等” “这些这些”“”“之类之类”“”“诸诸如此类如此类”这些词语就不需要用了
17、。这些词语就不需要用了。（3 3）“”不能与不能与“即即”“”“就是就是”等词并用等词并用 生长在人际罕至的雪线以上的灵花异草，据生长在人际罕至的雪线以上的灵花异草，据说是稀世之宝说是稀世之宝即一种很难求得的妇科良药。即一种很难求得的妇科良药。 我国科学、文化、文艺、卫生、教育、和新闻出版等我国科学、文化、文艺、卫生、教育、和新闻出版等事业有了很大发展。事业有了很大发展。小说、诗歌、散文等等小说、诗歌、散文等等他都爱读。他都爱读。删除删除删除删除删除删除279、书名号的使用、书名号的使用（1）表示书名、篇名）表示书名、篇名(文章、规章制度等文章、规章制度等)、报刊、文、报刊、文件名、戏曲名、歌
18、曲、电影剧作、绘画作品件名、戏曲名、歌曲、电影剧作、绘画作品 例：他的文章在例：他的文章在中国青年报中国青年报上发表了。上发表了。 他的书桌上时常放着一本他的书桌上时常放着一本现代汉语词典现代汉语词典 你喜欢听歌曲你喜欢听歌曲涛声依旧涛声依旧吗吗?你爱看明代画家徐你爱看明代画家徐渭的渭的驴背吟诗驴背吟诗吗吗?（2）电视节目、报刊栏目、主题等不能滥用书名号。）电视节目、报刊栏目、主题等不能滥用书名号。 例如：以例如：以健康秩序、健康生活健康秩序、健康生活为主题的中央电视为主题的中央电视台台2004年年“3.15”电视宣传活动将由央视经济频道的电视宣传活动将由央视经济频道的11个栏目共同组织完成。个栏目共同组织完成。 (书名号应改为引号书名号应改为引号) 28（3）书名号内还有书名时，外用双书名号，）书名号内还有书名时，外用双书名号，内用单书名号。内用单书名号。例如：例如：读读石钟山记石钟山记有感有感中国工中国工人人发刊词发刊词（4）书名和篇名连用，或词牌曲牌名与题目）书名和篇名连用，或词牌曲牌名与题目连用时，中间用间隔号，外面用书名号。连用时，中间用间隔号，外面用书名号。例如：例如：荀子荀子劝学劝学念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古29
