1、让人物鲜活起来_人物动作描写训练写人物要多写人物要多行动少说话。行动少说话。 高尔基高尔基只有描写行只有描写行动，人物才动，人物才能站起来。能站起来。老舍老舍这段话中的动词有何作用？这段话中的动词有何作用？ 老王用右手老王用右手捏捏起一块芝麻烧饼，起一块芝麻烧饼，送送到到嘴边，小心而又狠力地嘴边，小心而又狠力地咬咬下一口，几乎同下一口，几乎同时，他时，他伸出伸出左手，左手，摊开摊开手掌，在下巴处手掌，在下巴处接接着；待一个烧饼吃完，那纷纷而落的芝麻着；待一个烧饼吃完，那纷纷而落的芝麻也就铺满了一手掌。老王不慌不忙，将左也就铺满了一手掌。老王不慌不忙，将左手的五指向掌心一手的五指向掌心一拢拢，忽
2、地往张开的大嘴，忽地往张开的大嘴巴里一巴里一拍，拍，便香香地细便香香地细嚼嚼起来。起来。 小说小说老王老王 动作描写的作用之一动作描写的作用之一 揭示人物的性格特征。揭示人物的性格特征。 妈妈从挎包里拿了一瓶桔汁，拧开盖，妈妈从挎包里拿了一瓶桔汁，拧开盖，倒进茶杯里，又拿起暖壶往杯里兑了些开倒进茶杯里，又拿起暖壶往杯里兑了些开水，用勺子水，用勺子搅了搅搅了搅，然后舀起满满的一大，然后舀起满满的一大勺，慢慢地放到嘴边勺，慢慢地放到嘴边吹了吹吹了吹，又把一滴桔，又把一滴桔汁水汁水滴到滴到手背上，手背上，试了试试了试凉热，接着，把凉热，接着，把勺勺送到送到我嘴边，我喝着这酸中带甜的水，我嘴边，我喝着
3、这酸中带甜的水，感到一股暖流注入了我的心田。感到一股暖流注入了我的心田。 我的妈妈我的妈妈动作描写的作用之二动作描写的作用之二 表现人物的内心世界。表现人物的内心世界。 方法一:把人物的动作细致入微地描摹出来 (一一)今年夏天，爸爸带我到体育馆去学游泳。爸爸今年夏天，爸爸带我到体育馆去学游泳。爸爸带着我骑着自行车去体育馆。到了体育馆，我从自行带着我骑着自行车去体育馆。到了体育馆，我从自行车上面跳下来，脱下衣服，走到水里，就开始游泳。车上面跳下来，脱下衣服，走到水里，就开始游泳。吃力了，休息一会儿，再游。最后终于学会了游泳。吃力了，休息一会儿，再游。最后终于学会了游泳。 学游泳修改后： 终于下水
4、了，可不像岸上，两腿发终于下水了，可不像岸上，两腿发软软.我急忙我急忙紧紧地抱住紧紧地抱住爸爸的脖子，爸爸的脖子，两两腿夹住腿夹住爸爸的腰部。口里爸爸的腰部。口里直喊直喊着着“我要我要回家回家”。爸爸说：。爸爸说：“别害怕，一步一步别害怕，一步一步地学，总能学会的。地学，总能学会的。”过了一会儿，我过了一会儿，我才壮着胆，两脚稍微向后才壮着胆，两脚稍微向后伸了一下伸了一下，觉，觉得没事，接着两脚得没事，接着两脚再用力一前一后地伸再用力一前一后地伸了几下了几下，好像后半身浮了起来。反反复，好像后半身浮了起来。反反复复，终于学会了游泳。复，终于学会了游泳。( (二二) )只见弟弟突然他把手一伸，就
5、把蜻蜓捉住了。v 他发现塘边的狗尾草上，正停着一只红他发现塘边的狗尾草上，正停着一只红色的蜻蜓。只见弟弟瞪着眼，猫着腰，身子色的蜻蜓。只见弟弟瞪着眼，猫着腰，身子向前倾斜着，极慢极慢地向前移动着脚步，向前倾斜着，极慢极慢地向前移动着脚步，突然他把手一伸，两个手指一掐就把蜻蜓捉突然他把手一伸，两个手指一掐就把蜻蜓捉住了。蜻蜓拼命挣扎着，弟弟乐得又蹦又跳。住了。蜻蜓拼命挣扎着，弟弟乐得又蹦又跳。他用一根细线扎住蜻蜓的长尾巴，一手掐住他用一根细线扎住蜻蜓的长尾巴，一手掐住细线的另一端，放开蜻蜓，蜻蜓就飞起来了。细线的另一端，放开蜻蜓，蜻蜓就飞起来了。 方法二：选用准确的动词描写鲁迅的从百草园到三味书
6、屋中有一段关于捕鸟动作的描写： 扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。怎样才能做到具体准确呢？怎样才能做到具体准确呢？v上课铃声响了，教室仍然一片喧闹。这时，上课铃声响了，教室仍然一片喧闹。这时，教室外传来老师的脚步声教室外传来老师的脚步声我立马我立马_ 起起耳朵耳朵，_ 下下身子身子，直向座位，直向座位_ 去。去。然后然后身子身子一一_， 屁股屁股一一_， 课本一课本一_， 若无其事地若无其事地看起书来看起书来（提、竖）（提、竖）（缩、弯）（缩、弯）（走、蹿）（走、蹿）（直、扭
7、）（直、扭）,（坐、落）（坐、落）,（竖、拿）（竖、拿） 方法三:选择那些最能揭示人物性格、心理的动作进行描写。 说说下列两个片段哪些词句写得好 在你眼前出现了三个人：一是我一边在你眼前出现了三个人：一是我一边看书，一边听音乐；二是老爸，一边喝着看书，一边听音乐；二是老爸，一边喝着咖啡，一边上网；还有一个人，满头是汗，咖啡，一边上网；还有一个人，满头是汗，头发粘在脸上，正拖着地头发粘在脸上，正拖着地老妈。老妈。 颠倒世界我家 说说下列片段哪些词句写得好 在你眼前出现了三个人：一是我，跷着在你眼前出现了三个人：一是我，跷着二郎腿，一边看书，一边跟着音乐的旋律点二郎腿，一边看书，一边跟着音乐的旋律
8、点着头；二是老爸，正悠闲地喝着咖啡，网上着头；二是老爸，正悠闲地喝着咖啡，网上冲浪；还有一个人，满头是汗，头发粘在脸冲浪；还有一个人，满头是汗，头发粘在脸上，长袖已被卷成短袖，正弓着腰挥汗如雨上，长袖已被卷成短袖，正弓着腰挥汗如雨拖着地拖着地老妈。老妈。 颠倒世界我家v情境一情境一: :坐在最后排的同学上课偷偷吃东西。坐在最后排的同学上课偷偷吃东西。v情境三：体育课上，一个男生投球的过程。情境三：体育课上，一个男生投球的过程。情境二：一位同学面对作文题目不知如何下情境二：一位同学面对作文题目不知如何下笔笔v情境二：他满脸苦恼地望着作文本，突然感情境二：他满脸苦恼地望着作文本，突然感到气急攻心，
9、恨不得立即将其大卸八块。他到气急攻心，恨不得立即将其大卸八块。他直勾勾地盯着他人的作文本，却也无可奈何。直勾勾地盯着他人的作文本，却也无可奈何。他刚要下笔，却又一时拿不定主意。好不容他刚要下笔，却又一时拿不定主意。好不容易写下了第一个字后，长长吁了一口气。可易写下了第一个字后，长长吁了一口气。可新麻烦又来了，接下来他又不知道怎么写。新麻烦又来了，接下来他又不知道怎么写。他气急败坏地撕下了那一面纸，很快又陷入他气急败坏地撕下了那一面纸，很快又陷入到苦思冥想之中去了。下课铃响了起来，别到苦思冥想之中去了。下课铃响了起来，别人已经开开心心地交作业了，只见他面如死人已经开开心心地交作业了，只见他面如死
10、灰，作文本上还是未着一字。灰，作文本上还是未着一字。v情境三：他双手捧着球，深吸一口气，然后情境三：他双手捧着球，深吸一口气，然后踮起脚尖，原地弹动了三四下，接着，他突踮起脚尖，原地弹动了三四下，接着，他突然如离弦的箭一般朝着篮下奔去。离篮架足然如离弦的箭一般朝着篮下奔去。离篮架足有四五米远，他把球交到右手中向篮板抛去，有四五米远，他把球交到右手中向篮板抛去，球球“碰碰”的一声反弹下来。说时迟，那时快，的一声反弹下来。说时迟，那时快，他三步就跨到篮下，他三步就跨到篮下，“蹭蹭”地跳起来，双手地跳起来，双手抓住飞来的球，举到头顶，腰一挺，然后抓住飞来的球，举到头顶，腰一挺，然后“嘿嘿”地叫了一声
11、，把球灌进了篮筐地叫了一声，把球灌进了篮筐.v1、天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。、天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。爱迪生爱迪生 v2、一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。、一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。 查尔查尔斯斯史考伯史考伯 v 3、深窥自己的心，而后发觉一切的奇迹在你自己。、深窥自己的心，而后发觉一切的奇迹在你自己。培根培根 v 4、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。 白哲白哲特特 v5、流水在碰到底处时才会释放活力。、流水在碰到底处时才会释放活力。歌德歌德 v6、那脑袋里的智
12、慧，就像打火石里的火花一样，不去打它是不肯出、那脑袋里的智慧，就像打火石里的火花一样，不去打它是不肯出来的。来的。莎士比亚莎士比亚 v7、多数人都拥有自己不了解的能力和机会，都有可能做到未曾梦想、多数人都拥有自己不了解的能力和机会，都有可能做到未曾梦想的事情。的事情。 戴尔戴尔卡耐基卡耐基 v8、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。美华纳美华纳 v9、苦难有如乌云，远望去但见墨黑一片，然而身临其下时不过是灰、苦难有如乌云，远望去但见墨黑一片，然而身临其下时不过是灰色而已。色而已。里希特里希特 v10、幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运也决非没有安慰和希望。、幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运也决非没有安慰和希望。培培根根
