1、体育社会学 全套课件 教学重点、教学难点：教学重点、教学难点： 重点是社会学、体育社会学的含义，体育社会学的研究对象，研究方法。 难点是体育社会学研究的理论视角和研究方法 。第一节 社会学概述一、社会学是什么1、社会学产生的原因分析 （1）工业革命：社会学产生的经济基础（2）政治革命：社会学产生的政治要求（3）知识积累：社会学产生的文化条件2、社会学的定义 社会学是关于社会良性运行和协调发展的条件和机制的综合性具体社会科学。良性运行的含义、协调发展的含义；具体的含义；机制的含义二、社会学的特点 1、整体性 关系主义研究方法论使社会学具有整体性。将社会现象看作是社会关系的产物，从而还原社会现象的
2、关系本质，因而具有整体性。 2、综合性 社会学研究视角具有多元性。个人与集体；政治、经济、文化、社会等多种角度。 3、广泛性 社会学研究领域具有广泛性。法律社会学、政治社会学、经济社会学等分支学科。 4、应用性 社会学研究成果具有社会价值、政治价值和经济价值。三、社会学的功能 1、社会诊断与社会咨询 分析社会问题，提出解决办法 2、社会评论 全面科地评论社会现象。 3、社会解释与预测 阐明社会运行的规律，预测社会未来发展方向。 4、社会发展评估 设定指标，评估发展第二节 体育社会学概述四、体育社会学的定义 1、介绍关于体育社会学的诸多定义 美国社会学百科的定义，日本学者菅原礼的定义，安德鲁斯的
3、定义。 2、体育社会学定义 体育社会学是研究体育社会事实的社会学分支学科。五、体育社会学的研究对象 1、体育社会现象是体育社会学的研究对象 体育社会现象指体育社会事实，具有不断扩大化和复杂化的趋势。 2、体育社会现象的特点 分析体育社会现象的社会性、集体性和客观性。六、体育社会学研究的理论视角 1、建构主义 社会世界是实践者建构的产物。理解世界就必须理解个人的和主体间的意义和动机。 2、功能主义 社会世界是规范体系的产物。理解世界就必须考察社会规范体系。 3、结构主义 社会世界是客观的、先在的，对个人、群体、文化产生单向性影响。理解世界必须考察先在的结构。 4、功利主义 社会世界是工具理性的。
4、理解世界必须考察个体的功利诉求。 七、体育社会学与社会学的关系 体育社会学的研究对象是社会学的研究对象之一；体育社会学的研究方法借鉴自社会学。体育社会学是社会的分支学科；体育社会学又有自己的研究特色，区别于其他社会学分支学科。在具体研究上，体育社会学可以广泛借鉴社会学其它分支学科的研究成果。八、体育社会学的发展历史 1、国外体育社会学的发展历史 （1）古典阶段：社会学家研究体育社会现象。 （2）现代阶段：体育社会学学科独立。 （3）当代阶段：体育社会学研究的全球化。 2、中国体育社会学的发展历史 （1）引进恢复：考察国外体育社会学研究，学习相关理论和方法。 （2）起步：体育社会学教材的编写。
5、（3）繁荣：中国体育社会学分委员会的成立，推动体育社会学进一步繁荣发展。九、体育社会学的价值 1、理论价值 具有中层理论价值。验证一般的社会学理论，同时为社会理论的发展提供素材。 2、实践价值 促进企业发展、政府决策、社团发展第三节 体育社会学研究方法十、方法论 1、实证主义方法论 用客观的方法研究社会现象，保持价值中立。 2、人文主义方法论 用理解的方法研究社会现象，坚持必要的价值关联。 3、历史唯物主义方法论 社会是自然历史过程。历史唯物主义是科学的方法论十一、研究方法 1、调查研究 采用自填问卷或结构式访问的方法，系统地、直接地从样本那里收集资料，并通过对资料的统计分析来认识社会现象及其
6、规律的社会研究方式。 2、实验研究 在高度控制条件下，通过操纵某些因素，来研究变量之间因果关系的方法。 3、实地研究 深入到研究现象的生活背景中，以参与观察和无结构访谈的方式收集资料，并通过对这些资料定性分析来理解和解释现象的社会研究方式。 4、文献研究 通过查阅相关文献进行研究。 十二、具体的研究方式 分析研究组织技术、社会测量技术、资料收集技术、资料整理技术、资料分析技术。十三、具体的研究步骤 1、选择问题 2、研究设计 3、实施 4、资料分析 5、得出结果 教学重点： 体育与政治、经济的关系。 教学难点： 社会、社会变迁、社会现代化之间的内在关联，体育和文化的关系。第一节 社会概述一、社
7、会的含义 1、社会的定义 （1）社会唯实派社会是一个实体，高于个体。 （2）社会唯名派社会是个体的集合，个体是真实的。 （3）马克思主义的观点社会在本质上是社会关系的总和。 2、社会的构成要素 （1）政治（2）经济（3）文化 3、社会的功能 （1）整合功能：政治整合、市场整合等手段（2）交流功能：语言及其他社会要素对交流的作用（3）导向功能：社会的规则导向作用（4）继承与发展功能：社会对人类文化的继承与发展作用。二、社会变迁的含义 1、社会变迁的定义 指社会结构和功能发生变化和演进的过程。 2、社会变迁的分类 （1）根据社会变迁的规模，分为整体变迁与局部变迁（2）根据社会变迁的方向，分为正向社
8、会变迁与负向社会变迁（3）根据社会变迁的方式，可以分为渐进的社会变迁与激进（革命）的社会变迁（4）从人对社会变迁的控制来看，分为自发的社会变迁与有计划的社会变迁三、社会现代化的含义 1、社会现代化的定义社会现代化是指这样一种特殊的社会转型期，既社会在日益分化的基础上，进入一个能够自我维持增长与自我创新，以满足整个社会日益增长的需要的全面发展过程。2、社会现代化的特征（1）社会结构的日益分化与整合社会角色、行业和部门的分化，并面临着整合问题。（2）理性化目的理性化的普遍化。（3）科学技术越来越重要科学技术成为第一生产力。（4）经济持续而迅速的发展社会分工向全球扩展。（5）城市化农村人口向城市大规
9、模转移。（6）人的现代化人的观念、知识结构等方面从传统向现代转变。（7）全球化交往的全球化。政治交往、经济交往、文化交往、体育交往。第二节 体育与社会要素的关系四、体育与政治的关系 1、政治对体育的作用（1）国际政治对体育的作用国际政治对体育的基本作用，包括负面作用，即恐怖袭击、拒绝参与、赛会停止等形式，正面作用，即政治全球化促进了体育文化全球的传播、交流和融合，丰富了体育生活方式。（2）国内政治对体育的作用国内政治对体育的目标、制度和价值观念的影响；国内政治对体育作用的基本机制，包括权力干预、资源分配、制度设置等。2、体育对政治的作用（1）体育对国际政治的作用体育对国际政治的正面作用，包括优
10、势展示、增进交流、促进和平等；负面作用，引发战争、宣传负面意识形态，如沙文主义等。（2）体育对国内政治的作用体育可以增进政治团结，以北京奥运会为例；体育可以促进政治文明化，以英国猎狐为例；体育可以强化政权的合法性，以体育促进政治认同。五、体育与经济的关系 1、经济对体育的作用（1）生产力对体育的作用科学技术进步、经济发展对体育场地、体育设备、体育比赛、体育技术、体育组织等方面的影响。（2）生产关系对体育的作用体育是具有关系性的实践活动，生产关系作为最基础的社会关系，会深刻影响体育。生产关系对体育的作用体现在体育生产资料和生活资料的分配、体育运动形式、体育时间分配等方面。2、体育对经济的作用（1
11、）体育可以提高劳动者素质体育对于提高劳动者竞争意识、创新意识、规范意识具有重要价值，对于提高劳动者身体素质，维护智力水平，提升工作效率具有重要价值。（2）体育可以促进企业文化建设，提高企业的市场竞争力体育在竞争性、创新性企业文化建设中具有积极作用，对提高企业市场竞争力具有重要意义。（3）体育是经济发展的催化剂体育对经济发展有辅助作用，体育明星、体育赛会、体育传播具有广告作用、宣传作用、经济效应。（4）体育产业成为经济的重要组成部分体育制造业、竞赛表演业、体育彩票等产业。美国NBA、欧洲足球。六、体育与文化的关系 1、文化对体育的作用 不同文化模式对体育的影响是不同的。农耕文化模式、商业文化模式
12、产生不同的体育文化。在不同文化模式下，体育形式、结构、理念有差异。文化模式影响体育的机理是同构共生。 2、体育对文化的作用 体育对文化模式维持、文化发展和传播具有重大意义。比如游牧民族的赛马、摔跤、射箭等体育活动对游牧文化模式维持生存的意义。 七、体育与民族 1、体育对民族的价值 （1）体育是民族的标签不同的民族有不同的体育文化。 2）体育促进民族认同共同的体育文化是民族认同的中心之一；良好的体育成绩有助于产生民族自豪感。 （3）体育促进民族交往体育是生活方式，可以在不同民族之间进行传播。 、民族对体育的作用 （1）民族推动了体育的发展民族实现了体育多元化、多形式发展 （2）民族竞争导致体育的
13、异化当代竞技体育以国家、民族为竞争主体导致竞技体育异化八、体育与宗教 、宗教对体育的作用 （1）宗教对体育形式的作用不同宗教对体育形式的作用不一样。佛教与瑜伽；道教与太极拳。 （2）宗教对体育价值理念的影响宗教理念往往就是体育理念 （3）宗教对体育的积极作用与消极作用并存邪教对体育运动的利用。 、体育对宗教的作用 （1）作为仪式增强宗教的神秘色彩 （2）增进宗教活动的渲染力 （3）身体的节制与宗教认同相得益彰 （4）但是现代体育对宗教有解构作用第三节 体育与社会变迁九、社会变迁对体育的影响 1、经济变迁对体育的影响 体育的发展以经济提供的支持为基础；社会个体的收入高低在一定程度上影响体育参与程
14、度与水平 2、社会制度变迁对体育的影响 影响表现在体育行为、体育制度、体育问题和体育结构等方面 3、文化变迁对体育的影响 表现在对体育理念、体育形式等方面的影响 4、社会变迁方向对体育的影响 正向变迁有助于体育发展，改革开放以来的体育发展；负向变迁阻碍体育发展，文化大革命对体育的影响。十、体育对社会现代化的作用 1、体育推动了全球化 体育推动政治全球化、经济全球化、文化全球化。 2、体育推动了科技发展 体育的竞争性推动了人体科学、材料科学等学科研究。 3、体育推动了城市化 体育实践的空间分布主要是在城市。体育的发展必将极大推动城市化和城市内涵的提升。 4、体育推动了社会整合 体育促进社会交往、
15、政治认同。 教学重点：教学重点： 人的社会化定义、研究角度、机制，体育教化的含义、类型，体育教化的功能、体育教化对培养现代人的作用。 教学难点：教学难点： 人的社会化机制，体育教化的功能。第一节 人的社会化概述一、人的社会化定义 指作为个体的生物人成长为社会人，并不断适应社会生活的过程。二、人的社会化研究的三种角度 1、个性发展的角度 从个性发展角度对社会化研究，社会化被视为人的个性形成和发展的过程，社会人就是经由社会化过程而形成有个性的人。库利的“镜中自我”。 2、文化继承的角度 从文化的角度对社会化研究，社会化被看作是文化延续和传递的过程，社会化的实质是社会文化的内化。 3、社会结构维持的
16、角度 从社会结构角度对社会化研究，就是把人的社会化与社会结构的继替相联系。三、人的社会化理论 1、符号互动理论 符号互动形成一般化他人，由此建立人的角色扮演能力。 2、本土方法论 社会化的过程就是学习本土知识的过程。 3、戏剧理论 社会化的过程就是学习角色扮演技巧的过程。 4、交换理论 社会化的过程就是学习交换规则的规程 5、精神分析学 社会化的过程就是自我形成和完善过程。 第二节 体育教化四、体育教化的含义 体育教化指人练习体育技术、学习体育理念和知识并把握体育规则的过程。五、体育教化的类型 1、按照体育教化的目的，分为职业教化和生活教化 2、按照体育教化的手段，分为训诫教化与沟通教化 3、
17、按照体育教化的领域，分为竞技体育教化、社会体育教化、军事体育教化和学校体育教化 4、按照体育教化对象的地位，分为大众体育教化与精英体育教化。六、体育教化的功能 1、体育教化可传递生活技术和技能 体育教化可传授生活技术、军事技术和劳动技术。 2、体育运动可以培养社会规范 体育运动具有规则性，体育运动对社会规范培养具有重要价值。英格兰猎狐，古希腊体育。 3、体育运动有利于社会价值观念体系的形成 体育可以培育培养荣誉观、爱国主义、法治价值观和和平观念等。 4、体育运动有助于社会角色的习得 “体育运动场即是角色扮演训练场”；宙斯获得万神之首的王冠与珀罗普斯求婚。 5、体育运动有助于个性形成与发展 体育
18、运动可以加深个体对自己、对社会的认识，形成独特的人生认知，从而促进个性的形成与发展。阿甘正传中的主角阿甘。七、体育教化对培养现代人的作用 1、英格尔斯关于现代人的标准 现代人准备和乐于接受新事物。思路广阔，头脑开放，尊重并愿意考虑各方面的不同意见。注重现在与未来，守时惜时。强烈的个人效能感，对人和社会的能力充满信心，办事讲求效率。计划。知识。可依赖性和信任感。重视专门技术，有愿意根据水平高低来领取不同报酬的心理基础。对教育的内容和传统的智慧敢于挑战。乐于让自己和后代选择离开传统所尊重的职业。互相了解、尊重和自尊。了解生产及过程。对自己和社会生活及未来持乐观态度。平等观念和守法意识。 2、体育教
19、化可以培育现代人的竞争意识 3、体育教化可以培养现代人的冒险意识 4、体育教化可以培养现代人的时间意识 5、体育教化可以培养现代人的公平意识 6、体育教化可以培养现代人的乐观意识 7、体育教化可以培养现代人的自尊意识 教学重点：教学重点： 体育人口的含义、体育人口的判定方法 教学难点：教学难点： 体育人口的判定标准第一节 体育人口概述一、体育人口的定义 体育人口指符合特点体育锻炼标准的人口。二、体育人口的判定标准 1、国际标准 （1）分析单一粗放式判定标准每周参与一次体育活动。（2）三元定性判定标准每周参与体育3次以上，每次活动时间30分钟以上，每次活动主观运动强度中等以上。（3）三元等级判定
20、标准从频度、时间、强度三个方面将体育人口分为四个等级。 2、国内标准 （1）每周身体活动品读3次以上（2）每次身体活动时间30分钟以上（3）每次身体活动强度中等强度以上 3、体育人口标准设定的考虑因素 （1）目的体育人口标准含有特定的价值和目的。不同的目的和价值就会有不同的标准。（2）实际情况体育人口的发展实际情况也会影响体育人口的标准制定。（3）国外相关的经验体育人口具有一定的客观性，因此国外的经验可以提供参考。三、中国体育人口发展现状 1、增长比较缓慢2000年参加过体育活动的人比1996年增加了0.65%，实际只有560万。 2、结构不合理性别结构、年龄结构、职业结构、学历结构、经济地位
21、结构等方面都存在失衡。 3、发展前景比较乐观中国经济的持续发展，为体育人口的增长奠定了基础。 4、数量低于国外发达国家第二节 老年人体育四、老年人体育的意义 老年人体育对老年人群身体健康、智力保持、社会交往的价值，老年人体育对社会医疗保障的价值。五、老年人体育的特点 1、体育参与积极性较高 2、体育参与组织化程度较高 3、体育参与项目比较多样，一般是运动节奏比较慢的项目 4、主要是在公共场合进行。第三节 体育生活方式六、体育生活方式的含义 体育对现代社会生活具有重要价值和功能。体育生活方式指围绕体育运动形成的生活方式。 七、体育休闲的价值 （1）个体价值压力释放、身体锻炼、社会交往 （2）社会
22、价值。繁荣经济、增进和谐八、体育消费的价值 （1）促进经济发展 （2）优化经济结构 （3）提高生活质量 （4）丰富消费形式。九、讨论：发展体育人口的具体方法 1、引子 发展体育人口规模的价值以及目前存在的问题。 2、分组讨论 各组组长负责记录学生的发言，并整理，以备简短发言。 3、各组组长发言 4、教师评论 教学重点：教学重点： 体育群体的含义、特征，体育社团的含义、性质，中国体育社团的基本特征 教学难点：教学难点： 体育社团的性质以及中国体育社团的基本特征。第一节 社会群体概述一、社会群体的含义 社会群体，有广义和狭义两种含义。广义上的社会群体，泛指一切通过持续的社会互动或社会关系结合起来进
23、行共同活动，并有着共同利益的人类集合体；狭义上的社会群体，指由持续的直接的交往联系起来的具有共同利益的人群。二、社会群体的要素 1、具有纽带联系 2、具有共同的目标和活动 3、具有群体规范 4、具有群体意识三、社会群体的分类 1、根据群体成员关系的亲密程度，可以分为初级群体和次级群体2、根据群体的规范化程度及其成员间的互动方式，可以分为正式群体和非正式群体。3、根据成员对群体的心理归属，可以分为内群体和外群体4、根据成员的身份归属，群体可以分为所属群体和参照群体5、根据人际关系发生的性质，可以分为血缘群体、地缘群体和业缘群体。 四、社会群体的功能 1、对群体成员的价值合群需要满足，发展。 2、
24、对社会组织的功能促进组织运行或阻碍目标实现。 3、对社会秩序的功能促进社会有序化 4、对社会运行的功能。承担相应的社会职责。第二节 体育群体五、体育群体的含义 指为了达到某种体育目的，自发地或人为地组织起来的集合体。六、体育群体的特征 1、以体育为共同目标 2、以体育实践为基础 3、对特定体育项目或活动具有稳定的秩序 4、开展对外的竞赛活动，但是也有可能倾向封闭 5、内部具有分工或分层七、体育群体的类别 1、按照体育群体的目的分类自我满足型与社会服务型 2、按照体育群体的结成方式分类体育交往型与政府注册型 3、按照体育群体的功能分类生活功能型与系统功能型 4、按照体育群体的结构结构管理垂直型与
25、管理水平型第三节 体育社团八、体育社团的含义 体育团体是指公民自愿组成，为实现会员的共同体育意愿，按照其章程开展体育活动的非营利性社会组织。九、体育社团的性质 1、民间性 2、非盈利性 3、互益性 4、同类相聚性十、体育社团的种类 1、竞技体育社团单项运动协会，运动俱乐部。 2、社会体育社团各类群众运动协会。 3、体育科学学术团体十一、中国体育社团的发展历史与现状 1、计划经济下的萎缩2、改革开放以来的大发展3、中国体育社团的基本特征 教学重点：教学重点： 体育文化的含义、分类、特点、东西方体育文化比较 教学难点：教学难点： 体育文化传播的类型。第一节 体育文化的基本理论一、文化的含义 德国学
26、者普芬多夫认为，文化是社会人所创造的东西和有赖于人和社会生活而存在的东西的总和。英国人类学家泰勒则认为，文化只包括精神要素。社会学认为，文化包括物质文化与非物质文化。二、体育文化的含义 体育文化是关于人类体育运动的物质、制度和精神文化的综合。体育文化是社会文化整体的一个文化从。 三、体育文化的分类范畴 从存在形态、地位差别、性质对立、可评价性、文化辐射等角度分析体育文化的分类。1、物质体育文化与非物质体育文化参照普芬多夫的定义2、体育主文化与体育亚文化体育主文化指在社会上占主导地位的体育文化，体育亚文化指区域体育文化或群体体育文化，或只为少数人接受的体育文化。3、体育主文化与体育反文化这是根据
27、体育体育文化在社会中的地位、作用，从对立和冲突的角度所做的区分。体育反文化是一种特殊的体育亚文化。4、评比性体育文化与非评比性体育文化评比性体育文化指有好坏、高下之分的体育文化。非评比性体育文化也称中性体育文化，指在体育文化比较中没有明显优劣之分的体育文化。5、中心体育文化与边际体育文化从体育文化的辐射来说的。比如中原体育文化与少数民族体育文化。四、体育文化的特点 1、非生理性与非个人性。2、复合性。体育文化现象不是独立的，是体育文化要素的结合体。3、象征性。象征性指体育文化能够标示某种超越自身性质之外的意义。4、传递性。指体育文化的模仿、效法和利用。包括纵向传递和横向传递。5、体育文化变迁与
28、堕距。体育文化由于多种因素而发生变迁。物质体育文化的变迁速度总是先于非物质体育文化。6、差异性。体育文化有很多中类型，不同类型之间差别很大。当两种体育文化相互交流的时候，人们容易发生文化震惊（culture shock） 五、体育文化的评价倾向 1、文化中心主义。Ethnocentrism.指各国家和民族都有一种倾向，即将自己的生活方式、信仰、价值观、行为规范看成是最好的。 2、文化相对主义。各种文化模式是不能评价和比较的，每一种文化模式都有其存在的合理性。 采取辩证法，运用普遍联系的观点看体育文化评价问题。第二节 东西方体育文化比较与传播六、东西方体育文化比较 1、产生的经济基础不同东方以小
29、农经济为基础，西方以商品经济为基础。 2、体育运动形式东方体育以采用呼吸控制等方法，西方强调肢体的力量训练。 3、体育指向不同东方体育指向身体自身，将矛盾统一起来，西方体育指向他人，将矛盾分裂开来。 4、体育文化价值观不同东方体育强调等级地位、道德、集体主义，西方体育强调公平、个体主义。 5、体育文化的现代演进不同西方体育文化逐渐商业化，使体育产生异化；东方体育文化则继续保持其人本主义特点，一方面保持了体育相对独立，也使人从身体上对抗异化。七、体育文化传播的类型 1、系统层面的体育文化传播指依附于现代商业、现代政治的体育文化，通过权力与货币搭建的桥梁进行传播。 2、生活层面的体育文化传播指生活
30、主体为改变自身身体、心理状况而进行的体育文化选择和传播。 教学重点：教学重点： 竞技体育的特点和社会功能 教学难点：教学难点： 是竞技体育的社会功能第一节 竞技体育概述一、竞技体育的含义 指制度化的竞争性身体活动。二、竞技体育产生的机理 资源稀缺导致的社会竞争、争胜心理。竞技体育本身就是为了资源争夺，而且竞技体育也可能是争夺其他资源的手段。三、竞技体育的特点 1、公平竞争竞技体育的价值理念，形式，规则等充分展现了其公平竞争性。 2、结果的不可确定性竞赛过程影响因素具有复杂性，产生不可控制的风险因素，导致比赛结果的不可确定性。 3、具有竞赛规则、裁判与仲裁手段分析竞赛规则设置、执行及功能。 4、
31、竞技体育具有功利性竞技体育的理性化产生参加者的功利性和目的性。 5、竞技体育组织化程度高四、竞技体育的分类 主要按照竞技体育的目的和功能来分析。 1、功利性的竞技体育单纯以追求功利为目的。 2、情感性的竞技体育纯粹以胜负为目的。 3、价值性的竞技体育为了某种集体利益。 4、混合性的竞技体育包含几种目的和功能的体育。第二节 竞技体育的社会价值五、竞技体育的教育价值 1、竞技体育是人类不断超越自我的基本手段培养竞争精神、拼搏精神、冒险精神 2、竞技体育促进人的社会化竞技体育的职业社会化，竞技体育对人的规则、价值观念、角色社会化。六、竞技体育的政治价值 1、政治认同荣誉与认同 2、政治宣传胜利与优势
32、 3、冲突能量宣泄模仿冲突 4、政治外交手段政治的梯子 5、社会团结竞技体育的民族认同、国家认同价值七、竞技体育的经济价值 竞赛表演业、体育彩票、体育广告、体育赛会效应。八、竞技体育的社会文化价值 1、礼仪庆典文化 2、人体文化 3、规划文化 4、情感文化 教学重点：教学重点： 社会体育的含义、特点，我国社会体育发展的制约因素，我国社会体育发展的统合模式 教学难点：教学难点： 社会体育发展的统合模式。第一节 社会体育概述一、社会体育的含义 指职工、农民和街道居民自愿参加的、以增进身心健康为主要目的的、内容丰富、形式灵活的体育活动。二、社会体育的特点 1、广泛性社会体育具有普遍性、社会体育参与者
33、的普遍性。 2、多样性参与主体具有多样性，运动项目具有多样性。 3、灵活性社会体育组织的灵活性 4、业余性社会体育的生活性，闲暇性。第二节 国外社会体育发展概况三、国外社会体育兴起与发展的原因 1、文明病蔓延肥胖等文明病蔓延 2、休闲娱乐成为流行生活方式 3、人口老龄化 4、城市化 5、社会竞争的日趋激烈四、国外社会体育发展的基本手段 1、重视发展体育人口 2、国家重视，统一规划 3、组织机构群众化、基层化 4、提高大众体育场地设施的容量 5、开展形式和内容丰富多彩的体育活动 6、注重宣传教育工作 7、重视大众体育的科研和国际交流第三节 我国社会体育发展 五、我国社会体育发展的制约因素 1、社
34、会体育参与意识不强 对体育运动的价值没有正确和全面认识，没有参与的强烈动机。 2、缺乏投入来源，体育场地设施器材不足 国家财政投入主要放在了竞技体育。 3、社会体育指导员队伍缺乏保障机制 社会体育指导员的身份有待确认。没有固定的就业机制和保障机制。社会体育指导员的积极性不高。 4、社会经济区域发展不均衡 区域发展不均衡带来社会体育发展不均衡。 5、社会人口分化剧烈 人口分化带来社会体育参与的分化 6、非运动化的休闲取向人口的休闲取向更多是打牌、看电视节目等活动。六、社会体育的整合发展模式 1、构建社会体育统合发展模式的必要性 群众体育需要、群众体育资源、体育资源配置机制的分化，构建统合发展模式
35、具有重要价值。 2、构建统合发展模式的原则 （1）全面满足群众体育需要原则 （2）全面调动各类资源，发挥各类资源配置机制功能的原则 （3）坚持法治条件下群众体育发展主体平等原则 3、构建统合发展模式的策略 群众体育整合发展模式是根据群众体育发展的实际情况，依据群众体育法规体系，将群众体育需要、体育资源（主体）、体育资源配置机制等三个因子通过纵向整合与横向整合统一起来的发展模式。具体来说，整合发展模式就是根据群体体育需要的实际情况，充分利用各种体育资源和资源配置机制，合理分工，充分协作，最大限度满足群众的不同体育需要。 4、构建统合发展模式的保障 （1）编纂社会体育法 （2）实现群众体育行政管理
36、重心下移 （3）加速民间性体育主体的资源聚集 教学重点：教学重点： 体育分层的含义、类型，体育流动含义、功能，社会分层的含义、社会分层的价值标准。 教学难点：教学难点： 难点是体育分层的类型和价值标准。第一节 社会分层概述一、社会分层的含义 1、社会分层的定义社会分层有多重含义。从事实与研究的角度来说，一是事实分层，指社会主体由于占有不同的资源数量、种类和质量，从而产生的社会不平等；二是指社会研究者根据一定价值标准将社会主体划分为不同等级的过程和结果。从主观与客观来说，一是主观分层，指社会主体对自己社会地位的主观评价，包括自我评价和他人评价两种；二是客观分层，指依据客观价值物的占有情况进行分层
37、。从动态与静态的角度来说，一是动态分层，指社会分层的过程，二是静态分层，指社会的阶级或阶层结构。从微观与宏观来看，一是个体与群体分层，二是民族与国家分层。在具体情形下，社会分层仅指上述含义的某些方面。2、社会分化与社会分层的关系分析社会分化与社会分层的区别与联系，社会分化包含社会分层。3、阶级与阶层从功能来说，阶级倾向于政治学意义，阶层倾向于社会学意义；从划分标准看，阶级以生产资料的占有作为划分标准，而阶层的划分标准是多元的；从社会动员上说，阶级倾向于自为状态(即结构化，阶层倾向于自在状态。二、社会分层的价值类型 1、经济类：马克思、韦伯等人关于生产资料、财产分层的理论。 2、政治类：韦伯、达
38、伦多夫等人关于权威、权力分层的论述 3、文化类：布迪厄、埃利亚斯等人关于文化分层的论述 4、社会类：林南等人关于社会资本分层的论述。 5、荣誉类：希尔斯等人关于社会声誉分层的论述 6、公民类：马歇尔等人关于公民权分层的论述 7、个人类：贝克尔等人关于人力资本分层的论述 8、小结：多元分层地位与多元社会分层结构；社会结构的弹性与刚性。三、当代中国社会分层研究的基本观点 1、断裂化 社会分为精英与非精英两大阵营，精英包含政治、经济、文化精英，三种精英相互结盟，形成了稳固的同盟。同时精英与非精英在社会资源占有上的差距越来越大，精英享有的利益极大丰富，非精英享有的利益极端稀少，社会分层结构呈金字塔型，
39、从而导致了精英集团与非精英集团的对立，导致社会冲突风险的产生。 2、中层化 市场经济、工业化、城市化、高等教育、职业教育等因素的不断增强，上升流动的机会越来越多，从而必然导致社会中间阶层的发展壮大，而社会顶层与底层都将相对缩小，社会分层结构呈现椭圆型。 3、结构化 结构化是指人们之间的社会经济差异被持续化和稳定化，从而导致阶级阶层结构的出现，强调经济地位的差异扩散到社会生活的各个领域，即流动机会、生活方式、社会态度和行为取向。由于结构化的出现，必然会出现阶层的再生产。 4、碎片化 当前中国的社会分化是一种多元的、相互交叉的分化，它并未导致界限分明的阶级或阶层，而是利益群体的出现。这些利益群体在
40、不同的分化坐标上是相互交叉的，它们之间不存在绝对的、不可逾越的分割界限。传统的阶级阶层分化为许多小群体，这些小群体并未显现出聚合成大阶级的显现。 5、多层分化第二节 体育分层一、体育分层的含义 指社会中的人在体育生活方式方面的分层现象。 1、直测属性 指体育生活方式中能够直接进行测量和评估的属性 2、参照属性 指体育生活方式中必须借助外在的社会分层因素才具有分层意义的属性。 二、体育分层的类型 1、结构性体育分层 结构性体育分层的含义，结构性体育分层的机制，结构性体育分层的表现形式。 2、功能性体育分层 功能性体育分层的含义，功能性体育分层的机制，功能性体育分层的表现形式。 3、建构性体育分层
41、 建构性体育分层的含义，建构性体育分层的机制，建构性体育分层的表现形式。 4、功利性体育分层 功利性体育分层的含义，功利性体育分层的机制，功利性体育分层的表现形式。 5、体育分层各类型之间的关系 结构性体育分层与功能性体育分层属于外源性分层，即非体育因素起决定作用。结构性体育分层强调体育分层的外部客观法则，功能性体育分层强调体育分层的外部主观法则。功能性体育分层以结构性体育分层为基础，但是两者并不必然同构。建构性体育分层与功利性体育分层属于内源性分层，即体育因素起决定作用。建构性体育分层强调体育分层的内部主观法则，功利性体育分层强调体育分层的内部客观法则。功利性体育分层以建构性体育分层为基础，
42、但是两者存在内部张力。外源性分层反映了体育阶层化，内源性分层反映了阶层体育化。三、体育分层的功能 1、秩序功能 维护秩序功能和生产秩序功能 2、效率功能 促进需要满足的最优化，促进体育资源配置的最优化，促进体育发展效率的最大化。第三节 体育流动四、体育流动的含义 参照社会流动的含义，分析体育流动含义。 1、社会流动的含义 人们从社会关系空间中从一个地位向另一个地位的移动。 2、体育流动的含义 指体育地位的变化及其后果。五、体育流动类型 、按照流动原因 体育主导型流动与社会主导型流动 、按照流动地域 国内流动与国际流动 、按照流动价值 单一性流动与复合性流动六、体育流动的社会功能 分析体育流动对
43、体育产业发展、体育文化交流、社会和谐的功能。 、促进体育产业发展功能体育流动是否促进体育人力资源的最佳配置？ 、体育文化交流体育赛会是否促进了各民族体育文化交流？ 、社会和谐功能体育流动是否增加了个人发展机会？增加社会流动机会，增加社会弹性。 教学重点教学重点 妇女体育问题，我国特有的体育问题以及体育体制改革，体育社会问题的含义、类型、解释理论。 教学难点：教学难点： 解释理论，体育体制改革。 第一节 体育社会问题概述一、体育社会问题的含义 1、社会问题的含义 广义的社会问题泛指所有与社会生活有关的问题；狭义的社会问题特指社会的病态或失调现象。 2、体育社会问题的含义 体育社会问题指在体育系统
44、中出现的失调或病态现象。二、体育社会问题的类型 从普遍程度及产生原因两个标准进行分析 1、普遍性社会问题与特殊性社会问题 普指共同存在的问题。比如兴奋剂问题。特指在特例存在的问题。比如举国体制问题。 2、结构失调性社会问题与功能失调性问题 结构失调性社会问题比如体育产业结构，功能失调性问题比如，竞技体育与社会体育的协调发展问题。三、体育社会问题的特点 1、多层性 指体育系统中的多层层面都有体育社会问题存在。比如体制、管理、比赛、裁判、训练等。 2、破坏性小 局限于体育系统内部，对社会造成的冲击较小。 3、公开性 社会问题中很多都是隐蔽的，而体育社会问题是公开的。四、体育社会问题的解释理论 1、
45、社会整合理论 迪尔凯姆的整合理论。机械团结向有机团结的转变。 2、文化失调理论 奥格本的文化滞后理论。物质文化与精神文化变迁速度不一致。 3、社会解体理论 托马斯。初级关系被次级关系侵占，个体利益居于首位，社会成员之间相互不信任，造成社会混乱。这就是社会解体。有三种形式：失范，即缺乏规则来指导人们的行为；二是文化冲突；三是价值崩溃。 4、价值冲突理论 社会地位与利益的差异导致了人们有不同的价值评价标准和不同的立场、态度，由此导致现实的社会冲突。解决社会冲突，有三种方法，一是交涉，二是达成协议，三是使用权力。 5、标签理论 心理暗示。 6、匿名理论 集体越轨时“不可能被发现”的心理 7、责任扩散
46、理论 越轨时“法不责众”的意识 8、摹仿理论 紧急情况下的盲从现象。第二节 世界性体育社会问题五、讨论兴奋剂与球迷骚乱问题 1、提出要求结合前面分析的各种理论，分析两种问题的产生原因；提出解决对策 2、学生思考 3、学生回答 4、教师评议 根据学生的回答情况，针对两个问题产生原因和解决办法进行总结性评议。六、妇女体育中的问题 1、妇女体育中的歧视 运动参与、体育组织管理、体育职业化等领域存在妇女歧视 2、妇女受歧视的原因 经济地位、政治地位、社会观念、宗教习俗、妇女自身素质等原因。第三节 我国特有的体育社会问题七、体育结构不均衡问题 1、体育结构不均衡的历史原因 赫尔辛基奥运会后，中国体育结构
47、不均衡发展历程。 2、体育结构不均衡的不良影响 社会舆论、群众体育发展滞后、学校体育发展滞后、体育产业发展滞后八、竞技体育队伍的文化素质偏低 1、文化素质偏低的原因 体制原因、国际原因、训练因素、运动员思想认识等方面的因素。 2、文化素质偏低的后果 运动员再就业问题、社会舆论非议、竞技体育可持续发展问题。九、体育管理中的腐败问题 1、腐败问题产生的原因 体育管理体制、国民心理、市场不健全等方面的因素。 2、腐败问题的不良影响 对体育人才培养、体育项目水平提高、体育价值观念、社会公众观念等方面的不良影响。第四节 中国体育体制改革十一、体育体制改革的方向 1、市场化 2、法治化 3、社会化 4、科学化十、体育体制改革的动因 1、经济动因：市场经济发展 2、政治动因：政治体制改革 3、文化动因：精神文明建设 4、教育动因：教育现代化 5、内部动因：体育的科学发展要求
