1、 现代文阅读现代文阅读 思想情感思想情感之之1【考查内容考查内容】作者观点、态度、感情倾向（褒贬好恶）作者观点、态度、感情倾向（褒贬好恶）【设问方式设问方式】联系有关内容，谈谈你对这句话（中心句）的理解联系有关内容，谈谈你对这句话（中心句）的理解联系全文，概括写出本文的主旨联系全文，概括写出本文的主旨本文作者是否同意这一看法？为什么？本文作者是否同意这一看法？为什么？通观全文，简要分析作者对老家有什么样的心情通观全文，简要分析作者对老家有什么样的心情【答题方法和步骤答题方法和步骤】1、直接筛选表明观点、态度、感情倾向的词语、直接筛选表明观点、态度、感情倾向的词语2、从题目、文章思路推求、从题目
2、、文章思路推求3、从详略、高潮等安排推求、从详略、高潮等安排推求2 解答这类试题，应该快速读解答这类试题，应该快速读懂原文，深入理解文意懂原文，深入理解文意（作者记（作者记叙、议论了哪些方面的事），叙、议论了哪些方面的事），然然后再跳出文章外，整体把握文章后再跳出文章外，整体把握文章主旨主旨，舍末逐本，归纳要点，把舍末逐本，归纳要点，把握文章真意和神魂握文章真意和神魂（作者的真正（作者的真正意图是什么）意图是什么）最后按照题目要求，最后按照题目要求，整理提取有效的信息。整理提取有效的信息。3【考查内容考查内容】作者观点、态度、感情倾向（褒贬好恶）作者观点、态度、感情倾向（褒贬好恶）【设问方式设
3、问方式】联系有关内容，谈谈你对这句话（中心句）的理解联系有关内容，谈谈你对这句话（中心句）的理解联系全文，概括写出本文的主旨联系全文，概括写出本文的主旨本文作者是否同意这一看法？为什么？本文作者是否同意这一看法？为什么？通观全文，简要分析作者对老家有什么样的心情通观全文，简要分析作者对老家有什么样的心情【答题方法和步骤答题方法和步骤】1、直接筛选表明观点、态度、感情倾向的词语、直接筛选表明观点、态度、感情倾向的词语2、从题目、文章思路推求、从题目、文章思路推求3、从详略、高潮等安排推求、从详略、高潮等安排推求4 教学案教学案 参考答案参考答案5一、一、17在文章最后，作者是采用哪些方法来写在文
4、章最后，作者是采用哪些方法来写克拉克拉2号气井的？表达了什么样的思想感情？请简号气井的？表达了什么样的思想感情？请简要分析。（要分析。（8分）（分）（2009全国全国1） 第一问：作者采用对比、排比、比拟和想象的第一问：作者采用对比、排比、比拟和想象的方法来写克拉方法来写克拉2号气井。号气井。 第二问：（第二问：（1）通过通过对克拉对克拉2号气井所在的雅号气井所在的雅丹地貌与沙漠地貌之间的丹地貌与沙漠地貌之间的对比对比，表现表现了石油工人了石油工人充满激情，不畏艰险，克服困难的充满激情，不畏艰险，克服困难的精神精神 （2）通过通过对不同劳动情景的对不同劳动情景的排比排比，表现表现了石油了石油工
5、人坚定的工人坚定的决心决心和一往无前的和一往无前的气势气势 （3）通过通过对天然管道天然气声音的对天然管道天然气声音的比拟比拟，表现表现了石油工人为西气东送所做的巨大贡献了石油工人为西气东送所做的巨大贡献 （4）通过通过对远方亲人的召唤和对远方亲人的召唤和想象想象，表达表达了对了对石油工人的敬佩和感激之石油工人的敬佩和感激之情情。6二、二、17.文章最后一段运用了哪些修文章最后一段运用了哪些修辞方法来表现岳桦？这样写有什么辞方法来表现岳桦？这样写有什么好处？（好处？（6分）（分）（2009全国全国2） 答案：第一问：拟人、比喻答案：第一问：拟人、比喻 第二问：第二问：通过通过拟人的拟人的手法手
6、法，可，可以使岳桦由谷底到峰顶、由平凡到以使岳桦由谷底到峰顶、由平凡到卓越的过程更加卓越的过程更加生动形象生动形象； 通过通过比喻的比喻的手法手法，可以使岳桦，可以使岳桦的内在气质得以的内在气质得以揭示和提升揭示和提升。7三、三、12文中画线的两处，在表达上文中画线的两处，在表达上有什么共同之处？他们各自又有怎样的有什么共同之处？他们各自又有怎样的表达效果？（表达效果？（6分）（分）（2009苏锡常镇二苏锡常镇二模）模） 都运用了比喻的修辞（都运用了比喻的修辞（2分）。分）。 第一句第一句形象地表现形象地表现了母亲的苍老了母亲的苍老（1分），分），暗示暗示母亲为儿子的付出（或母亲为儿子的付出（
7、或“操劳操劳”）（）（1分）。分）。 第二句第二句形象地表现形象地表现了母亲对故乡了母亲对故乡记忆的深刻（记忆的深刻（1分），分），写出写出了母亲对故了母亲对故乡的热爱（乡的热爱（1分）分） 8四、四、12文中画线文字运用了哪些手文中画线文字运用了哪些手法？有什么表达效果？请简要分析。法？有什么表达效果？请简要分析。（5分）（分）（2009盐城盐城) （1）大量使用叠词，运用比喻、排）大量使用叠词，运用比喻、排比和对比的修辞手法，以及动作、细节比和对比的修辞手法，以及动作、细节描写的方法，（描写的方法，（3分，每点分，每点1分）分） （2）描写了描写了拉纤过险滩时惊心动魄拉纤过险滩时惊心动魄的
8、的场面场面，刻画刻画了纤夫们齐心协力、坚毅了纤夫们齐心协力、坚毅顽强的顽强的形象形象。（。（2分，每点分，每点1分）分） 9 巩固巩固 练练 习习10例例1：06福建卷福建卷泪与笑泪与笑 此外，失望人的傻笑，挨了骂的下人对主子的此外，失望人的傻笑，挨了骂的下人对主子的赔笑，生离永别时节的苦笑赔笑，生离永别时节的苦笑这些笑全是这些笑全是“自自然然”跟我们为难，把我们弄得没有办法，我们承跟我们为难，把我们弄得没有办法，我们承认失败了的表现，认失败了的表现，是我们心灵的堡垒下面刺目的是我们心灵的堡垒下面刺目的降幡降幡。（幡：一种窄长的旗子。）。（幡：一种窄长的旗子。） 划线句使用了什么修辞手法？请谈
9、谈你对这划线句使用了什么修辞手法？请谈谈你对这句话的理解。（句话的理解。（4 4分）分） 使用了暗喻（或比喻）的修辞手法。使用了暗喻（或比喻）的修辞手法。 生动形象生动形象地地表达表达了作者的感悟：现实生了作者的感悟：现实生活中的种种因素把我们弄得无可奈何，只好活中的种种因素把我们弄得无可奈何，只好痛苦地承认自己的失败。痛苦地承认自己的失败。 11例例2 2：0707全国卷全国卷总想为你唱支歌总想为你唱支歌 在戈壁上赶路，还能经常看到这样的情景：一片片在戈壁上赶路，还能经常看到这样的情景：一片片疤痕累累、粗壮结实的胡杨林，因缺水而死亡了。仿佛疤痕累累、粗壮结实的胡杨林，因缺水而死亡了。仿佛是一
10、个刚刚经历了恶战的古战场，死亡的胡杨林挺立着是一个刚刚经历了恶战的古战场，死亡的胡杨林挺立着身子不肯倒下，一条条高高举起的瘟曲干枯的胳膊直指身子不肯倒下，一条条高高举起的瘟曲干枯的胳膊直指蓝天，密密麻麻的胳膊汇成了一片呐喊的海洋，为活着蓝天，密密麻麻的胳膊汇成了一片呐喊的海洋，为活着的伙伴和为死去的自己。荒漠戈壁上随处可见被榨干了的伙伴和为死去的自己。荒漠戈壁上随处可见被榨干了最后一滴水的枯枝败草的尸体，唯有枯死的胡杨林的方最后一滴水的枯枝败草的尸体，唯有枯死的胡杨林的方阵总使我热泪盈眶。阵总使我热泪盈眶。 本节运用了哪些表现手法来描写枯死的胡杨林？这本节运用了哪些表现手法来描写枯死的胡杨林？
11、这样写有什么好处？（样写有什么好处？（6 6分）分） 答：运用了比喻、拟人、对比的表现手法。答：运用了比喻、拟人、对比的表现手法。 好处：好处：形象生动地写出形象生动地写出了胡杨林生存环境的了胡杨林生存环境的恶劣恶劣，突出表现突出表现胡杨林的顽强意志。胡杨林的顽强意志。12 哨长在这绿毯边沿旁的一巨石前，小心翼翼地用双哨长在这绿毯边沿旁的一巨石前，小心翼翼地用双手扒开雪层，并唤我过去观看。当我走至巨石下，呈现手扒开雪层，并唤我过去观看。当我走至巨石下，呈现在我面前的竟是一片美妍的小花。小花一株株、一簇簇，在我面前的竟是一片美妍的小花。小花一株株、一簇簇，攒攒挤挤，比肩争头。这些小花仅比米粒儿稍
12、大，白的、攒攒挤挤，比肩争头。这些小花仅比米粒儿稍大，白的、紫的、蓝的、红的、黄的，五颜六色，星星点点。紫的、蓝的、红的、黄的，五颜六色，星星点点。看到看到如此众多的小生命，坚忍不拔而又蓬蓬勃勃地活在这雪如此众多的小生命，坚忍不拔而又蓬蓬勃勃地活在这雪地里，我的眼睛被染得灿烂起来。地里，我的眼睛被染得灿烂起来。我惊异地看着这些小我惊异地看着这些小生命，它们也仿佛睁着深情的眼睛凝望着我生命，它们也仿佛睁着深情的眼睛凝望着我这些米这些米粒般大小的生命，像是在告喻我：希冀、渴望、追恋、粒般大小的生命，像是在告喻我：希冀、渴望、追恋、向往，是一切生命的本质。即使天冷了地冷了宇宙的一向往，是一切生命的本质。即使天冷了地冷了宇宙的一切都冷了，它们也会顽强地举起美的萌芽，决不肯把生切都冷了，它们也会顽强地举起美的萌芽，决不肯把生命的蓬帆轻易降落。命的蓬帆轻易降落。 请赏析划线这句话。（请赏析划线这句话。（4分）分） 答答: :运用运用拟人拟人手法手法，写出写出了小生命顽强的了小生命顽强的生命力，生命力，表达表达了了“我我”见到这些小生命见到这些小生命时的惊喜与感动之时的惊喜与感动之情情。 例例3：13 整理整理 提提 高高14
