1、2021年上学期心理健康教育活动方案与总结心理健康教育活动方案认真贯彻省、市、县关于学校心理健康教育的有关精神,根据小学生心理发展的规律，为了更好解决小学生在生活、学习过程中遇到的心理问题，我们学校心理咨询室通过多种途径开展心理健康教育活动和指导，促进学生健康成长，使心理辅导进一步得到普及并更好地为学校实施全面素质教育服务，特制订如下工作计划：一、指导思想：根据中小学德育大纲，以学校的工作计划、德育计划为指导，通过多种形式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。二、辅导目标：1 .重视心理咨询室的常规建设，做好心理辅导宣传、发动
2、、普及、教育等工作。2 .丰富教师教学策略，有效提高心理教育水平。3 .认真细致地做好心理问题学生筛查及跟踪辅导个案工作，建立健康档案。4.采用科学的管理手段，使辅导工作更加规范。三、辅导宗旨：留下你的烦恼，带走我的微笑四、辅导形式：个别辅导、团体辅导、家庭辅导-1-五、辅导计划：（一）常规工作：1 .综合运用多种辅导形式，以个别辅导和团体辅导为主，以点带面。2 .值班与预约相结合。辅导教师固定值班，主要安排与个别学生见面辅导活动，其他时间的辅导，主要通过提前预约。3 .开通辅导站的固定信箱与电子信箱，对于学生的来信，要有不同方式的回复。4 .利用各种宣传手段，普及心理保健常识。可通过板报、广
3、播、讲座等，让广大学生懂得日常心理自我保健，并增强心理健康意识。5 .接待登记制度。专职教师做好值班接待记录，便于总结工作和定期检查。6 .建立学生心理档案，更好地、更全面地记录学生情况，并做好保密与保管工作。7 .学生特殊情况反馈制度，建立与班主任的双向反馈,必要时还与学生家长、任课教师取得联系，以保证辅导的综合成效。（二）开放时间：每周一至周五8：3012：00,2:0016：30之间开放（其它时间的咨询辅导由学生另行预约）。（三）主要工作1 .班级黑板报刊出一期“心理健康”教育专题。2 .设立“心愿墙”、“知心姐姐”信箱，做好学生的心理咨询和心理训练工作。3 .每学年对各年级学生进行两次
4、心理辅导知识讲座。4 .积极发挥课堂主渠道作用，各班班主任要利用班会进行心理健康教育。心理咨询室应在原有工作的基础上，真诚面对学生，扎实开展工作，争取在辅导面上略有扩大，在辅导成效上有所突破。XX小学2021年9月-6-上学期心理健康教育活动总结良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。心理健康教育是提高中小学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容。小学生正处在身心发展的重要时期，随着生理、心理的发育和发展、社会阅历的扩展及思维方式的变化,特别是面对社会竞争的压力，他们在学习、生活、人际交往、升学和自我意识等方面，会遇到各种各样的心理困惑或问题。因此，在小学开展心理健康教育，是学生健康
5、成长的需要，是推进素质教育的必然要求。小学心理健康教育是帮助学生在学习生活中品尝解决困难的快乐，调整学习心态，提高学习兴趣与自信心，正确对待自己的学习成绩，克服厌学心理，体验学习成功的乐趣,培养面临毕业升学的进取态度；培养集体意识，在班级活动中，善于与更多的同学交往，健全开朗、合群、乐学、自立的健康人格，培养自主自动参与活动的能力。我校根据学校的实际情况开展了丰富的心理健康教育活动，注意发挥各种方式和途径的综合作用，增强心理健康教育的效果。如：1、心理知识讲座我校本学期每年级段开展2场心理知识讲座，普及心理健康科学常识，帮助学生掌握一般的心理保健知识，培养良好的心理素质。诚然，个别生在心理健康
6、发展方面需要得到特别的教育和帮助。但是，心理健康是全员性的问题，是每一位学生在成长与发展中都必然会面临的挑战，包括那些学习优秀、在教师看来是“好”孩子的学生，也同样需要心理健康教育。许多研究与实践证明，有时这些“好”学生反而更需要心理健康教育。因为，往往由于学习成绩好，这些“好”学生心理发展中不健康的侧面就常常被忽视，得不到教师的重视和及时的帮助教育。如，一些“好”学生由于长期被宠、被捧，心理承受能力已变得极脆弱，稍不如意就发脾气，有的还采取极端措施进行打击、报复，甚至走上犯罪道路。可见，心理健康教育并非只是个别学生教育的需要，心理健康教育是面向全体学生的重要课题，心理健康教育应成为我们学校教
7、育的重要任务，防止心理健康教育学科化的倾向。因此，我校就在全校开展心理知识讲座，使全校学生掌握一般的心理保健知识，培养良好的心理素质。2、个别咨询与辅导在全校性的心理知识讲座的基础上，我校开设心理咨询室对学生进行个别辅导。使教师和学生在心理辅导室内通过一对一的沟通方式，对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导，排解心理困扰，并对有关的心理行为问题进行诊断、矫治的有效途径。对于极个别有严重心理疾病的学生，能够及时识别并转介到医学心理诊治部门。在个别咨询与辅导中，心理辅导老师做好相关的记录，耐心的为学生给予指导。3、心理教育的学科渗透我校的心理健康教育也并不是孤立地进行，而是与其他学科的教学渗透起来，全方位地对学生进行心理健康教育。如在语文学科中进行心理教育，在品德课中每两周抽一节开展心理教育课等，让学生并不是孤立地接受心理健康教育，而是多方位地受到心理健康教育。4、利用些特殊的节日加强对学生的爱心教育，比如：学生自己作的“爱心卡”“灯笼”等。让他们懂得家人或别人对你的服务和关心要知道感恩。心理健康教育是提高小学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容，培养心理健康的教育人才，是学校教育的重要任务。为了培养心理健康的人才，我校在心理健康教育活动中，还将不断努力，以期取得更大的成绩。XX小学2021年12月
