1、 泾干中心校“导学究测”高效课堂泾干中心校“导学究测”高效课堂导学案导学案 学科 英语 年级 四 年 级 班级 组别 学生 编写人 毕茜 审核人 审批人 授课时间 9.30 编号 课题： Unit 3 WhatWhats for Breakfasts for Breakfast? ? 第二课时 导学补充 学习 目标 1.熟练掌握单词： breakfast, lunch, rice, noodles, soup, dumplings, meat, chicken. 2.掌握并能运用句型: Whats for breakfast / lunch /dinner ? We have for brea
2、kfast / lunch /dinner. 3.能够朗读并表演对话，做替换练习。 预 习 案 1、连线 dumplings lunch rice noodles Breakfast chicken meat 2.设置情景：Oh! Its 7:00. Its time for breakfast. Whats for breakfast? 让学 生以自己早饭为基准，结合所学的内容回答。I have bread/milk/eggs/cakes for breakfast. 3.出示课件上图片，提问 Whats for lunch/dinner? 生做回答 探 究 案 1强调可数名词和不可数名词
3、可数名词：Noodles dumplings vegetables eggs 不可数名词：rice soup meat chicken milk fish 2、理解 Whats for? I have Whats for breakfast? I have. lunch dinner 2.Do you have . ? Yes,I likevery much/Very little/No,Idont. Does she /he havefor? Yes,She /he likesvery much/very little 3.两人一组合作对话 检 测 案 1、 连词成句 1) is what
4、for breakfast _ 2) likes she noodles _ 3) has she soup dinner for _ 4) dont we have bread _ 2、看图片，写单词 训练案 1 完成 Part B :Think ,match and talk. 2 完成练习册句子练习 3 利用给出的句子编三组对话。 Whats for dinner? I have Do you have？ No,I dont / very little. 教学反思 （学习 反思） 泾干中心校“导学究测”高效课堂泾干中心校“导学究测”高效课堂导学案导学案 学科英语 年级 四年级 班级 组别
5、 学生 编写人 张静 审核人 审批人 授课时间 9.11 编号 02 课题： Unit 2 What Do They Have on the Farm?What Do They Have on the Farm? 第二课时 导学补充 学习 目标 一.能听懂 Lets talk 对话中表示动物的词汇。 二.能运用 What are your and ?谈论家庭成员的职业; 能运用 What do they have on the farm?询问农场里有什么动物。 三，能够听、说、认读对话、语音语调标准。 四、通过对对话的学习、培养学生的会话能力，增加学生的 学习兴趣。 预 习 案 （9mins）
6、 1. 温故知新 复习以前所学动物名称， 再进行问和答。 What do you have? We have 2.完成 warming-up:Think and circle. 3. 自 读 对 话 ， 理 解 意 思 ， 用 红 笔 勾 出 不 懂 得 地 方。 探 究 案 （16mins ） 1.分角色表演 Lets talk。 （要求人人参与，脱稿表演） 2.（一）小组展示 小组内编自己的对话。然后在全班同学面前展示。给予奖励。 （二）班级展示 指名小组上讲台做游戏（P13 Lets play） 检 测 案 (15mins) (一)作业当堂清我是小法官：我是小法官： 1. He are
7、a bus driver.( ) 2.What does they have in the classroom.？（ ） 3.Her friend is an good cook.( ) 4.He sister is kind.( ) 5.They have many animals in the farm.( ) （二）完成 Look, read and complete. 训练案 小组成员用文具盒里的东西编写对话。 （使用 What do you have in the box? 和 What do they have in the box？句型） 教学反思 （学习 反思） 泾干中心校“导
8、学究测”高效课堂泾干中心校“导学究测”高效课堂导学案导学案 学科英 语 年级 四年级 班级 组别 学生 编写人 张静 审核人 审批人 授课时间 9.12 编号 03 课题： Unit 2 What Do They Have on the Farm?What Do They Have on the Farm? 第三课时 导学补充 学习 目标 1.能听、说、认读 Lets learn more 对话中表示动物的词汇和 句型。 （重点） 2.能理解并运用 What does he/she have? He/She has谈论 某人拥有的物品。 （难点） 3.能理解 He doesnt have Th
9、ey dont have的用法。 4.能够听、说、认读对话，语音语调自然。 预 习 案 （12min） （一）温故知新 1.完成 Lets play 练习。 2.完成 Look, ask and answer （二）阅读方法 对照课本第 12 页，边看图边练习理解对话。 （三）互助释疑 同桌间读对话，理解名词单复数形式及动词的单数第三人称形 式。 探 究 案 （15min） 1、学习 Lets learn more：了解对话中表示动物的词汇和句型 2.读课本上的故事，理解含义。 3.请同学上台表演故事情节，教师进行适当的情感教育。 检 测 案 (13min) 一、根据汉语补全短语。 1Three_（三只绵羊） 2.two_（两个工人）3.my_ （我的妈妈） 4.on the _(在农场) 5.a_ _ （一个善良的警察） . 6.a _ _(一名优秀的教师) 二、作业当堂清 1.Look and say 2.Talk in pairs 训练案 用英语写一段你喜欢的动物 教学反思 （学习 反思）
