1、 学校： 科目：语文 八（上） 主备： 初审： 集审： 教导： 第 1 页 第六单元第六单元 富贵不能淫富贵不能淫 【学习目标】 1、能积累“诚、命、戒、正、由、淫、移、屈”等文言词语，并能用现代汉语翻译全文。 2、理清论证思路，学习古人论证说理的方法。 3、理解“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的现实意义。 【学习重、难点】 1、用现代汉语翻译全文。 2、理清论证思路，学习古人论证说理的方法。 【知识链接】 1、作者简介 孟子(约前 372前 289)，名轲，字子舆，邹(今山东邹城东南)人。战国时期伟大的思想家、教 育家，儒家学派的代表人物之一。与孔子并称“孔孟” 。他继承了孔子“仁”的
2、思想并将其发展成为 “仁政”思想，提出“民贵君轻”的民本思想，被称为“亚圣” 。游历于齐、宋、滕、魏、鲁等诸国， 效法孔子推行自己的政治主张，前后历时二十多年，而没有得到实行。 孟子记录了孟子的治国思想、政治观点和政治行动，儒家经典著作之一。其学说出发点为 性善论，主张德治。南宋时朱熹将孟子与论语 大学 中庸合在一起称“四书”。 孟子 行文气势磅礴，感情充沛，雄辩滔滔，极富感染力，流传后世，影响深远。 2、背景资料 选自孟子译注 （中华书局 1960 年版） 。题目是编者加的。 孟子是记录孟子言行的著作， 共七篇，一般认为是孟子及其弟子万章、公孙丑等人共编著的。本课所选的两章分别是滕文公下 学
3、校： 科目：语文 八（上） 主备： 初审： 集审： 教导： 第 2 页 和告子下 。 【自主学习】 1、一读课文，读准字音，扫清字词障碍。 2、二读课文，读出停顿，读出抑扬顿挫的气势和美感。 （请同学们先用铅笔在课本上划分） 居/天下之广居，立/天下之正位，行/天下之大道。 富贵/不能淫，贫贱/不能移，威武/不能屈。 3、尝试用现代文翻译全文。 【合作探究】 一、积累重点的文言词汇，如“诚、大丈夫、命、焉、戒、正”等（要求用红笔在课文中圈出来， 并用铅笔写出解释） 二、翻译下列重点句子。 （注意加点字的翻译，组内自由翻译其他句子） 1、居天下之广居 ，立天下之正位 ，行天下之大道 。 2、富贵
4、不能淫 ，贫贱不能移 ，威武不能屈 ，此之谓大丈夫。 三、研读课文，回答下列问题。 1、本文是如何提出中心论点的？（提示：本文先提出错误观点然后如何批驳错误观点最后得 出结论） 学校： 科目：语文 八（上） 主备： 初审： 集审： 教导： 第 3 页 2、说一说“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的现实意义。 【总结反思】 1、古今异义 （1）父命 之 （2）以顺为正 者 古义： 古义： 今义： 今义： 2、词类活用 （1）富贵不能淫 （2）贫贱不能移 （3）威武不能屈 3、通假字 往之女 家 生于忧患，死于安乐生于忧患，死于安乐 第第 2 2 课时课时 【学习目标】 1、能积累“屈、发、举
5、、苦、拂、所以、过、作”等文言词语，并能现代汉语翻译全文。 2、学习古人论证说理的方法。 3、理解孟子关于 “生于忧患而死于安乐”的思想，增强个人修养，增强忧患意识。 学校： 科目：语文 八（上） 主备： 初审： 集审： 教导： 第 4 页 【学习重、难点】 1、能积累重点文言词汇并用现代汉语翻译全文。 2、学习古人论证说理的方法。 【知识链接】 背景资料 孟子以发扬孔子学说为己任，勇敢地担起思想界拨乱反正的重担，顽强地击败了一个个强大的 敌手，终于使“邪说者不得作” 。所以，孟子的才干和思想也是在激烈的斗争中磨炼出来的， “生于 忧患，死于安乐”也是他的人生经验的一部分。 【自主学习】 1、
6、读课文，读准字音，扫清字词障碍。 2、二读课文，读出停顿，读出抑扬顿挫的气势和美感。 （请同学们先用铅笔在课本上划分） 舜/发于/畎亩之中，傳说/举于/版筑之间，胶鬲/举于/鱼盐之中， 管夷吾/举于/士，孙叔敖/举于/海，百里奚/举于/市 必先苦/其心志，劳/其筋骨，饿/其体肤，空乏/其身，行/拂乱/其所为，所以动心/忍性，曾益/其所 不能。 3、结合文章注释，完成新课程P80 第 5（3）（11） ，6（6）（9）题。 【合作探究】 一、积累重点的文言词汇，如“屈、发、举、苦、拂、所以、过、作、出、入”等（要求用红笔在 课文中圈出来，并用铅笔写出解释） 二、翻译下列重点句子。 （注意加点字的
7、翻译，组内自由翻译其他句子） 1、是故天将降大任于是人也，必先苦 其心志，劳其筋骨，饿 其体肤，空乏 其身，行拂乱其所为，所 学校： 科目：语文 八（上） 主备： 初审： 集审： 教导： 第 5 页 以动心忍 性，曾 益其所不能。 2、入 则无法家拂 士，出 则无敌国外患者，国恒亡。 三、研读课文，回答下列问题。 1、探讨第 1 段 6 个人的共同点，属于什么论证方法？ 2、探讨第 2 段的主要论点。 （提示：从正面个人角度来谈什么观点？从反面国家的角度来谈什么观 点？） 3、结合文章的内容说说你对 “生于忧患，死于安乐”的理解。现在社会安定，经济繁荣，人民安 居乐业，这个说法是否还有现实意义？请简要谈谈你的认识。 【总结反思】 学校： 科目：语文 八（上） 主备： 初审： 集审： 教导： 第 6 页 1、通假字 （1）衡 于虑 （2）曾 益其所不能 2、一词多义 行拂 乱其所为 （ ） 入则无法家拂 士（ ） 3、词类活用 （1）所以动 心忍性 （2）入 则无法家拂士 （3）出 则无敌国外患者 （4）劳 其筋骨
