1、人教版道德与法治八年级下册第二单元人教版道德与法治八年级下册第二单元第三课第二课时第三课第二课时蚌埠市怀远县鲍集镇火庙中学蚌埠市怀远县鲍集镇火庙中学 彭媛媛彭媛媛1.2. 张亮的说法是不对的。每个人合法的权利和张亮的说法是不对的。每个人合法的权利和自由都应当受到尊重与保护，我们在行驶权利的自由都应当受到尊重与保护，我们在行驶权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的和其他时候，不得损害国家的、社会的、集体的和其他人的合法自由与权利。人的合法自由与权利。 那么，作为公民，到底该那么，作为公民，到底该如何依如何依法行驶权利法行驶权利呢？呢？3.学习目标1、学会依法行使权利，知道任何权利都是有范围的
2、，明确维护权利守程序的原因和方式。2、结合案例和自己的实际情况明白如何依法行使权利和维护权利。学习重点：行驶权利有界限行驶权利有界限学习难点：如何依法行驶权利如何依法行驶权利4.自主学习1、任何权利都是有范围的。公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法自由与权利。2、个人的自由和权利不能以损害国家利益、社会利益和集体利益为代价。每个人合法的自由和权利都应当受到尊重与保护。3、公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。维护权利的有效方式有协商、调解、仲裁、诉讼等5.6. 合作探究一：合作探究一： 某足球比赛现场，上万人的体育馆座无虚席。
3、甲乙两支某足球比赛现场，上万人的体育馆座无虚席。甲乙两支球队正在鏖战。部分甲队球迷因对本队比分落后不满，迁球队正在鏖战。部分甲队球迷因对本队比分落后不满，迁怒于乙队，对乙队球迷破口大骂，随后投掷杂物，怒于乙队，对乙队球迷破口大骂，随后投掷杂物，现场一现场一片混乱片混乱。公安机关迅速将参与打架斗殴的人员带离现场，。公安机关迅速将参与打架斗殴的人员带离现场，并依照治安管理处罚法的规定，以扰乱公共秩序为由，对并依照治安管理处罚法的规定，以扰乱公共秩序为由，对他们作出行政拘留他们作出行政拘留5至至7日的处罚。日的处罚。 1、甲队球迷的行为可能造成哪些危害？甲队球迷的行为可能造成哪些危害？ 2、材料是想
4、要告诉我们什么道理？、材料是想要告诉我们什么道理？7.1、公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。、公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。2、我国宪法规定：我国宪法规定： 公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。一、任何权利是有范围的一、任何权利是有范围的 行使权利是有界限的行使权利是有界限的：8. 合作探究二：合作探究二： 试分析三种不同做法带来的不同后果分别是什么？试分析三种不同做法带来的不同后果分别是什么？9. “算了吧，人家势
5、力大，我们惹不起算了吧，人家势力大，我们惹不起” 行为行为：忍气吞声，一味的容忍下去；：忍气吞声，一味的容忍下去； 结果结果：助长侵权者的嚣张气焰，会让自己的合法权益继续受：助长侵权者的嚣张气焰，会让自己的合法权益继续受到伤害。到伤害。10. 把伤养好以后，狠狠打他一顿！把伤养好以后，狠狠打他一顿！ 行为行为：以牙还牙，以恶制恶；：以牙还牙，以恶制恶； 结果结果：不仅没有保护自己的合法权益，自己反而会侵犯他人：不仅没有保护自己的合法权益，自己反而会侵犯他人生命健康权，触犯法律，受到法律制裁。生命健康权，触犯法律，受到法律制裁。11. 运用运用法律手段法律手段，依照，依照法定程序法定程序维护权益
6、。维护权益。 行为行为：通过法律途径，：通过法律途径，依照法定程序依照法定程序维护自己的合法权益。维护自己的合法权益。 结果结果：有效维护自己的合法权益，有效地惩戒了侵权者，有：有效维护自己的合法权益，有效地惩戒了侵权者，有利于推进社会主义法治进程，弘扬社会正气。利于推进社会主义法治进程，弘扬社会正气。12. 公民权利受到损害，要依照法定程序维护权利。维公民权利受到损害，要依照法定程序维护权利。维护权利的方式包括护权利的方式包括协商、调解、仲裁和诉讼协商、调解、仲裁和诉讼等。等。13. 协商协商：当事人在自愿、互谅的基础上，依据法律，通过直：当事人在自愿、互谅的基础上，依据法律，通过直接对话，
7、摆事实，讲道理，分清责任，达成协议，使纠纷得以接对话，摆事实，讲道理，分清责任，达成协议，使纠纷得以解决。解决。协商是一种快速，简便的争议解决办法。协商是一种快速，简便的争议解决办法。14. 思考思考 倘若侵权者与受害者就赔偿事宜协商不成，该事件倘若侵权者与受害者就赔偿事宜协商不成，该事件成又该如何处理呢？成又该如何处理呢？ 调解调解：调解人以国家法律法规和政策以及社会公德为依据，：调解人以国家法律法规和政策以及社会公德为依据，对纠纷双方进行疏导、劝说，致使他们相互谅解，进行协商，对纠纷双方进行疏导、劝说，致使他们相互谅解，进行协商，自愿达成协议，解决纠纷。自愿达成协议，解决纠纷。 我国调解方
8、式主要有我国调解方式主要有人民调解、行政调解和司法调解。人民调解、行政调解和司法调解。15. 如果通过调节也无法解决纠纷，又该怎么办呢？如果通过调节也无法解决纠纷，又该怎么办呢？出现纠纷出现纠纷调解无效调解无效双方自愿双方自愿申请仲裁申请仲裁通过诉讼通过诉讼向法院起诉向法院起诉16. 仲裁仲裁(Arbitration)是指由双方当事人协是指由双方当事人协议将争议提交（具有公认地位的）第三者，由议将争议提交（具有公认地位的）第三者，由该第三者对争议的是非曲直进行评判并作出裁该第三者对争议的是非曲直进行评判并作出裁决的一种解决争议的方法。仲裁异于诉讼和审决的一种解决争议的方法。仲裁异于诉讼和审判，
9、仲裁需要双方自愿，也异于强制调解，是判，仲裁需要双方自愿，也异于强制调解，是一种特殊调解，是自愿型公断，区别于诉讼等一种特殊调解，是自愿型公断，区别于诉讼等强制型公断。强制型公断。 仲裁活动和法院的审判活动一样，关乎当仲裁活动和法院的审判活动一样，关乎当事人的实体权益，是解决民事争议的方式之一。事人的实体权益，是解决民事争议的方式之一。认识：认识：仲裁仲裁17.诉讼诉讼18. 诉讼诉讼。公民可以通过。公民可以通过诉讼诉讼向向人民法院起诉人民法院起诉，依法维护自身，依法维护自身权益。权益。 （1） 遇到人身关系或财产关系的争议，可以向人民法院遇到人身关系或财产关系的争议，可以向人民法院提起提起民
10、事诉讼民事诉讼； （2） 对于某些侵犯自己人身、财产权利的行为，可以依对于某些侵犯自己人身、财产权利的行为，可以依法向人民法院提起法向人民法院提起刑事诉讼刑事诉讼； （3）公民认为行政机关的违法或明显不当的行政行为侵犯）公民认为行政机关的违法或明显不当的行政行为侵犯了自己的权利，可以依法向人民法院提起了自己的权利，可以依法向人民法院提起行政诉讼。行政诉讼。19. 公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。遵守正当的程序，有利于公民实际享受权利，有效避免和化解纠纷。每个公民都应该树立按照法定程序办事的意识，通过正确的途径和方式维护自身权益。20.探究与分享P42P42：张某
11、和村民、厂家的纠纷：张某和村民、厂家的纠纷 张某与村民、厂家的纠纷可以通过哪些方式解决？张某与村民、厂家的纠纷可以通过哪些方式解决？你认为哪种解决方式较为合适？你认为哪种解决方式较为合适？张某张某村民村民厂家厂家要求厂家承担赔偿责任要求厂家承担赔偿责任出苗缺行，要求赔偿出苗缺行，要求赔偿不同意赔偿村民的相关损失不同意赔偿村民的相关损失为村民播种，收取费用为村民播种，收取费用【提示提示】 可以通过包括协商、调解、仲裁和诉讼等方式解可以通过包括协商、调解、仲裁和诉讼等方式解决；诉讼的方式比较合适。决；诉讼的方式比较合适。21. 本课重点讲述了公民的任何权利都是有本课重点讲述了公民的任何权利都是有范
12、围的，公民行使权利不能超越它本身的界范围的，公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利；维护自身权益必须遵守限，不能滥用权利；维护自身权益必须遵守法定程序。希望通过本节课的学习，每个同法定程序。希望通过本节课的学习，每个同学都能明确如何依法行使自己的权利，做一学都能明确如何依法行使自己的权利，做一个守法的好公民。个守法的好公民。22.依法行依法行使权利使权利行使权利有界限行使权利有界限 行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利维护权利守程序维护权利守程序 任何权利都是有范围的：任何权利都是有范围的：行使权利不能损害国家、集体、社会和公民的利益行使权利不能损害国家、集体、社会和公民的利益 权利受到损害时，要依权利受到损害时，要依照法定程序维护权利照法定程序维护权利协商协商调解调解仲裁仲裁诉讼诉讼23.24.
