1、中等职业教育德育课课程改革国家规划新教材 第一单元坚持从客观实际出发坚持从客观实际出发脚踏实地走好人生路脚踏实地走好人生路 第三课第三课 自觉能动与自强不息自觉能动与自强不息第三课第三课 自觉能动与自强不息自觉能动与自强不息第一单元第一单元 这是人类铁路建设史上亘古未有的穿越：跨越这是人类铁路建设史上亘古未有的穿越：跨越“世界世界屋脊屋脊”，是世界上海拔最高、线路最长的高原铁路，西方，是世界上海拔最高、线路最长的高原铁路，西方舆论称它舆论称它“堪与长城媲美堪与长城媲美”。这个事例说明了什么。这个事例说明了什么?一、人生是自觉能动的过程一、人生是自觉能动的过程第一课第一课 1.人生发展不能人生发
2、展不能“等靠要等靠要”2.自觉能动性的特点及其作用自觉能动性的特点及其作用3.自强自立，创造人生自强自立，创造人生 1.人生发展不能人生发展不能“等靠要等靠要” 黑猩猩被公认为是聪明、智商最接近人类的动物。科学家做过一次实验：教黑猩猩用水灭火。经过多次训练，黑猩猩学会了从水龙头上接水灭火。科学家又到河对岸试验。当科学家点燃一堆篝火，只见黑猩猩飞快地提起水桶，涉水过河，到对面的水龙头上接满一桶水，再涉水过河来灭火。 无论多么聪明的动物，也只是消极地适应自然。主观能动性是人区别于物的特点，是人特有的能力和活动。 2.自觉能动性的特点及其作用自觉能动性的特点及其作用 自觉能动性是人区别于动物自觉能动
3、性是人区别于动物的的根本特点根本特点。 自觉能动性又叫主观能动性自觉能动性又叫主观能动性, 是其他物质所不具有的特殊能力是其他物质所不具有的特殊能力,即认识世界和改造世界的能力。即认识世界和改造世界的能力。“想想”“做做”思考：两幅图片有什么不同？人比动物高明在哪里？思考：两幅图片有什么不同？人比动物高明在哪里？第一，人们按照自然第一，人们按照自然规律改变自然物原先的形规律改变自然物原先的形态和内部结构，创造了许态和内部结构，创造了许多自然界原来不存在、单多自然界原来不存在、单靠自然力量也不能产生的靠自然力量也不能产生的事物。事物。克隆羊、人造心脏、克隆羊、人造心脏、人造蛋白质、人工智能人造蛋
4、白质、人工智能第二，利用对规律的认识，改变或创造条件，发挥其第二，利用对规律的认识，改变或创造条件，发挥其对人们有利的作用，限制其破坏作用，甚至变害为利。对人们有利的作用，限制其破坏作用，甚至变害为利。精神状态精神状态长征精神长征精神铁人的精神铁人的精神雷锋精神雷锋精神两弹一星精神两弹一星精神98抗洪精神抗洪精神抗震救灾精神抗震救灾精神精神不是万能的，没有精神则是万万不能的。1)人生的存在和发展都是自觉能动的过程人生的存在和发展都是自觉能动的过程 恩格斯说恩格斯说:“:“动物仅仅利用动物仅仅利用外部自然界外部自然界, ,单纯地以自己的单纯地以自己的存在来使自然界改变；而人则存在来使自然界改变；
5、而人则通过他所做出的改变来使自通过他所做出的改变来使自然界为自己的目的服务然界为自己的目的服务, ,来支配来支配自然界。这便是人同其他自然界。这便是人同其他动物的最后的本质区别。动物的最后的本质区别。”如何理解恩格斯如何理解恩格斯说的人同其他动说的人同其他动物的最后的本质物的最后的本质区别区别?0出生出生年龄年龄现在现在年龄年龄功成功成名就名就预测预测死亡死亡年龄年龄 思考以后人生中思考以后人生中最迫切想要实现的最迫切想要实现的三件事情并写下来三件事情并写下来.现在的实际年龄与你想功成名就的年龄是现在的实际年龄与你想功成名就的年龄是你努力学习的时间。你努力学习的时间。3)人生的意义也是在发挥自
6、觉能动性的过程中实现的人生的意义也是在发挥自觉能动性的过程中实现的 3.自强自立，创造人生自强自立，创造人生一、自强不息，走好人生每一步一、自强不息，走好人生每一步1.人生发展不能好高骛远人生发展不能好高骛远2.客观规律性与自觉能动性的关系客观规律性与自觉能动性的关系3.脚踏实地，积极进取，走好人生每一步脚踏实地，积极进取，走好人生每一步 1.人生发展不能好高骛远人生发展不能好高骛远在伦敦威斯敏斯特大教堂地下室的墓碑林中，有一在伦敦威斯敏斯特大教堂地下室的墓碑林中，有一块名扬世界的墓碑。块名扬世界的墓碑。 当我年轻的时候，我的想象力从没有受到过限制，当我年轻的时候，我的想象力从没有受到过限制，
7、我梦想改变这个世界。我梦想改变这个世界。 当我成熟以后，我发现我不能改变这个世界，我将当我成熟以后，我发现我不能改变这个世界，我将目光缩短了些，决定只改变我的国家。目光缩短了些，决定只改变我的国家。 当我进入暮年后，我发现我不能改变我的国家，我当我进入暮年后，我发现我不能改变我的国家，我的最后愿望仅仅是改变一下我的家庭但时，这也不的最后愿望仅仅是改变一下我的家庭但时，这也不可能。可能。 当我躺在床上，行将就木时，我突然意识到：如果当我躺在床上，行将就木时，我突然意识到：如果一开始我仅仅去改变我自己，然后作为一个榜样，一开始我仅仅去改变我自己，然后作为一个榜样，我可能改变我的家庭我可能改变我的家
8、庭;在家人的帮助和鼓励下，我在家人的帮助和鼓励下，我可能为国家做一些事情。然后谁知道呢可能为国家做一些事情。然后谁知道呢?我甚至可我甚至可能改变这个世界。能改变这个世界。 2.客观规律性与自觉能动性的关系客观规律性与自觉能动性的关系以以己己养养养养鸟鸟主观能动性的发挥受客观规律制约主观能动性的发挥受客观规律制约）我怎么就我怎么就想不到想不到? ?我看到苹果落地，怎我看到苹果落地，怎么没看到万有引力么没看到万有引力“嫦娥奔月嫦娥奔月”是我国古代的神话，它反映了古代人是我国古代的神话，它反映了古代人对人类登上月球的向往。而今天，人类已把这个神话变对人类登上月球的向往。而今天，人类已把这个神话变成了
9、现实，这又包含什么哲理呢？成了现实，这又包含什么哲理呢？神舟飞船历次实验的情况： 美国哥伦比亚号航天飞机失事，美国哥伦比亚号航天飞机失事，7名宇航员罹难名宇航员罹难 美国总统布什和夫人出美国总统布什和夫人出席了追悼仪式。布什在简短席了追悼仪式。布什在简短讲话中对每一位宇航员表示讲话中对每一位宇航员表示敬意，他说，敬意，他说，7名宇航员的名宇航员的牺牲是个悲剧，但他们是为牺牲是个悲剧，但他们是为人类古老的理想而死，他们人类古老的理想而死，他们明知巨大的风险仍然明知巨大的风险仍然“愉快愉快地接受了任务地接受了任务”，他们牺牲，他们牺牲在在“发现的旅途上发现的旅途上”。他说，。他说，尽管遭受如此重大
10、的损失尽管遭受如此重大的损失，“美国的航天事业仍将继美国的航天事业仍将继续续”。 第一，认识世界第一，认识世界的能力和活动的能力和活动第二，改造世界第二，改造世界的能力和活动的能力和活动第三，精神状态第三，精神状态充分发挥主观能动性，才能充分发挥主观能动性，才能去利用规律、利用和创造条去利用规律、利用和创造条件，达到改造世界的目的。件，达到改造世界的目的。在认识世界和改造世界的过程在认识世界和改造世界的过程中，必然遇到困难、挫折、暂中，必然遇到困难、挫折、暂时的失败，需要坚强的意志时的失败，需要坚强的意志充分发挥主观能动性，才能充分发挥主观能动性，才能揭示事物的本质和规律，以揭示事物的本质和规
11、律，以正确地指导人们的行动正确地指导人们的行动刻舟求剑的人没有发挥主观能动性吗刻舟求剑的人没有发挥主观能动性吗？他为什么找不到剑？他为什么找不到剑？按客观规律办事按客观规律办事 正确发挥主观能动性正确发挥主观能动性制约因素制约因素客观条件客观条件从客观实际条件出发从客观实际条件出发 积累正确的主观因素积累正确的主观因素 主观因素主观因素客观客观因素因素客观规律客观规律正确认识正确认识错误倾向错误倾向启发启发规律的客观性规律的客观性规律是客观的，是不以规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它人的意志为转移的，它既既不能被创造，也不能不能被创造，也不能被消灭被消灭。尊重客观规律。尊重客观规律是充分
12、、有效地发挥主是充分、有效地发挥主观能动性的前提观能动性的前提认为人在规律面前无认为人在规律面前无能为力能为力在做选择题的过程中，在做选择题的过程中，凡是看到选项中出现凡是看到选项中出现“人可以改变规律人可以改变规律”、“人可以创造规律人可以创造规律”、“人可以消灭规律人可以消灭规律”、“人可以凌驾于规律人可以凌驾于规律之上之上”、“人在规律人在规律面前无能为力面前无能为力”、“人只能任规律摆布人只能任规律摆布”等说法，都可以直接等说法，都可以直接排除排除人的能动性人的能动性人在规律面前并不是无人在规律面前并不是无能为力的。发挥主观能能为力的。发挥主观能动性是认识和利用规律动性是认识和利用规律
13、的必要条件。人可以在的必要条件。人可以在认识和把握规律的基础认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用上，根据规律发生作用的条件和形式的条件和形式利用规律，利用规律，改造客观世界，造福于改造客观世界，造福于人类人类认为人可以凌驾于规认为人可以凌驾于规律之上律之上：反对两种观点反对两种观点 3.脚踏实地，积极进取，走好人生每一步脚踏实地，积极进取，走好人生每一步一个人能否取得成功，原因是多方面一个人能否取得成功，原因是多方面的。但是自己主观上想不想自强，往往起的。但是自己主观上想不想自强，往往起着十分重要的作用。无数成功者的经历，着十分重要的作用。无数成功者的经历，都生动地说明了自强品质对于人生的
14、重要都生动地说明了自强品质对于人生的重要意义。意义。他不幸，少年丧母。他不幸，少年丧母。他万幸，沐浴在继母无私的疼爱中。他万幸，沐浴在继母无私的疼爱中。 他贫穷，家庭每个月收入只有他贫穷，家庭每个月收入只有300元。元。 他自强，身处困境却婉拒来自社会的援助。他自强，身处困境却婉拒来自社会的援助。他自信，欲用双手打拼出美好的未来他自信，欲用双手打拼出美好的未来 积极进取积极进取,自强不息自强不息屈屈原原 屈原屈原( (约前约前340340约前约前278)278)，战国时，战国时楚国政治家，诗人。名平，字原，又自楚国政治家，诗人。名平，字原，又自云名正则，字灵均，出身楚国贵族。初云名正则，字灵均
15、，出身楚国贵族。初辅佐怀王，做过左徒、三闾大夫。因遭辅佐怀王，做过左徒、三闾大夫。因遭贵族子兰贵族子兰( (怀王幼弟怀王幼弟) )、南后郑袖谗害去、南后郑袖谗害去职。顷襄王时被放逐，后因楚国政治腐职。顷襄王时被放逐，后因楚国政治腐败，国都郢为秦兵攻破，遂投汨罗江而败，国都郢为秦兵攻破，遂投汨罗江而死。著有死。著有九歌九歌、离骚离骚 、天天问问等名篇。等名篇。 我我什么事什么事如何表现如何表现自己的心理感受自己的心理感受谁谁什么事什么事如何表现如何表现大家对他的评价大家对他的评价谁谁什么事什么事如何表现如何表现大家对他的评价大家对他的评价不要做自弃的人不要做自弃的人自强和自弃是对立的。所谓自弃，
16、是指自己懒自强和自弃是对立的。所谓自弃，是指自己懒惰成性，得过且过，不求上进，不思进取。自弃的惰成性，得过且过，不求上进，不思进取。自弃的人没有理想和追求，不愿吃苦，不愿奋斗，最终一人没有理想和追求，不愿吃苦，不愿奋斗，最终一事无成。事无成。眼前多少难甘事，自古男儿当自强。眼前多少难甘事，自古男儿当自强。李咸用李咸用2.2.极个别同学由于学习基础较差，学习习惯不科学，成绩一极个别同学由于学习基础较差，学习习惯不科学，成绩一直处于中下等，便认为自己再怎么努力也来不及了，学习规直处于中下等，便认为自己再怎么努力也来不及了，学习规律是无情的，自己必将被淘汰出局，从而放任自流混日子。律是无情的，自己必
17、将被淘汰出局，从而放任自流混日子。不按客观规律办事，不从客观条件出发，盲不按客观规律办事，不从客观条件出发，盲目发挥主观能动性是错误的。目发挥主观能动性是错误的。 主观能动性的发挥需要精神力量的支撑，受主观能动性的发挥需要精神力量的支撑，受主观因素的制约主观因素的制约。辨别下列做法的正误，并说明原因：辨别下列做法的正误，并说明原因：1.“已经高二了，该懂事了。已经高二了，该懂事了。”陈小明同学学习劲头十足，陈小明同学学习劲头十足，早晨早晨5：30就起床晨读，中午也不午休，晚上三节夜自习后就起床晨读，中午也不午休，晚上三节夜自习后喝点咖啡，看看挂在墙上的喝点咖啡，看看挂在墙上的“悬梁刺股，卧薪尝
18、胆悬梁刺股，卧薪尝胆”，还，还能熬到能熬到11：30睡觉。可是考试成绩并不理想，他十分迷茫。睡觉。可是考试成绩并不理想，他十分迷茫。浙江苍南县的炼矾业始于明朝洪武浙江苍南县的炼矾业始于明朝洪武年间，至今已有年间，至今已有600多年的历史。近几年多年的历史。近几年来，当地炼矾的规模不断扩大，然而炼来，当地炼矾的规模不断扩大，然而炼矾始终沿用原始的落后工艺。造成严重矾始终沿用原始的落后工艺。造成严重污染。浓烟滚滚，白浆横流，废渣成山污染。浓烟滚滚，白浆横流，废渣成山,使山青水秀的福鼎市前歧镇千亩良田废使山青水秀的福鼎市前歧镇千亩良田废弃，万亩海域无鱼。夏季洪水季节还时弃，万亩海域无鱼。夏季洪水季节
19、还时时受到洪灾的威胁。全镇时受到洪灾的威胁。全镇1111个行政村一个行政村一万多人长期饱受矾矿万多人长期饱受矾矿“三废三废”污染之苦污染之苦。思考思考: : 运用所学有关知识并结合上述材料分析运用所学有关知识并结合上述材料分析说明应如何正确处理人与自然的关系？说明应如何正确处理人与自然的关系？ 人发挥主观能动性必须在尊重客观规人发挥主观能动性必须在尊重客观规律的前提下进行律的前提下进行, ,否则就会受到规律的惩罚。否则就会受到规律的惩罚。此课件下载可自行编辑修改，此课件供参考！此课件下载可自行编辑修改，此课件供参考！部分内容来源于网络，如有侵权请与我联系删除！感谢你的观看！部分内容来源于网络，如有侵权请与我联系删除！感谢你的观看！
