1、 我运动我健康教学设计我运动我健康教学设计 一、一、教学目标教学目标 . 通过活动，让学生了解运动与健康生活之间的关系。 . 通过小组讨论，掌握运动的好处与运动时的注意事项。 . 知道运动给我们带来健康、带来快乐，让我们的身体更健康。 二、二、教学重点：教学重点： 了解运动对健康的好处及如何避免运动损伤。 三、三、教学难点：教学难点： 掌握运动时的注意事项。 四、四、教学过程教学过程 （一）情趣导入（一）情趣导入 同学们，今天老师给大家带来一份神秘的礼物，你们想知道它是什么吗？ （想）请认真欣赏吧（播放学生课间运动）这些小朋友都在做什么呢？你觉得 他们玩得开心吗？（开心） 其实丰富多彩的活动可
2、以使我们身心愉悦，积极参加体育运动对我们的健 康也是十分有利的。 这节课老师就打算和同学们一起围绕运动与健康开展活动。我们今天的口 号是“我运动我健康” ，请同学们和老师一起高呼“我运动，我健康。 ” （设计目的：用礼物的神秘感激发学生求知的热情，用照片激发学生参与活动（设计目的：用礼物的神秘感激发学生求知的热情，用照片激发学生参与活动 的热情，为主题的导入做了铺垫。 ）的热情，为主题的导入做了铺垫。 ） ( (二）二）探究新知探究新知 、体验运动（学生运用体育器材体验运动的快乐） 刚才我们看了同学们的运动照片，在这里你们想不想体验一下呢？ （学生体验） 、学生谈运动后感受（老师采访） 、集体
3、活动 刚才我们每个人都参加了体育运动项目，下面我们一起来运动一下好吗？ （好）学生一起参加二人三足的活动。 、学生谈参加集体运动后的感受 （设计目的：通过学生切身的体验，感受运动带来的快乐，为学习运动对健康（设计目的：通过学生切身的体验，感受运动带来的快乐，为学习运动对健康 的好处埋下伏笔。 ）的好处埋下伏笔。 ） 、刚才同学们都谈了运动后的感受，那运动对我们的身体健康有哪些好 处呢？（小组间讨论交流，学生汇报） （设计目的：通过学生感受及讨论使学生知道运动对身体健康的好处，培养了（设计目的：通过学生感受及讨论使学生知道运动对身体健康的好处，培养了 学生合作与沟通的能力。 ）学生合作与沟通的能
4、力。 ） 、播放图片运动的好处 、运动时注意事项 同学们运动可以给我们带来身心的愉悦，给我们的健康带来好处，那我们 在运动时应该注意些什么呢？请观看视频（播放视频） 视频中讲述了什么事情？（刘翔受伤了） 如果不注意安全，在运动中会受伤，那么我们在运动前应该怎么做才能避 免运动损伤呢？下面请学生小组讨论（学生汇报） 我们一起看看专家怎么说的（欣赏图片） 、运动时如果受伤了怎么办？ 教给学生简单处理运动损伤的方法，学会使用创可贴。 （设计目的：通过视频使学生了解运动时如果不讲究方法会引发运动损伤，学（设计目的：通过视频使学生了解运动时如果不讲究方法会引发运动损伤，学 生在讨论学习后学会如何避免运动
5、损伤的发生以及假妈受伤了我们该怎么处理？生在讨论学习后学会如何避免运动损伤的发生以及假妈受伤了我们该怎么处理？ 培养了学生探究问题和解决问题的能力。 ）培养了学生探究问题和解决问题的能力。 ） 、我们己经知道了在运动时怎样做才能既健康又不受到伤害，那么让我 们一起制定一个体育锻炼计划吧。 （设计目的：学以至用，根据自身特点，量身制定运动计划，归划健康人生）（设计目的：学以至用，根据自身特点，量身制定运动计划，归划健康人生） （三）小结 同学们，你们这节课开心吗？你们有哪些收获呢？希望同学们能够通过正 确的运动方式使我们的身体更加健康。最后让我们再次高呼我们的口号“我运 动我健康” 。 （设计目的：通过小结培养了学生归纳与整理信息的能力，为今后的学习奠定（设计目的：通过小结培养了学生归纳与整理信息的能力，为今后的学习奠定 基础。 ）基础。 ） 板书设计：板书设计： 我运动我健康我运动我健康 运动的好处运动的好处 如何避免运动损伤如何避免运动损伤
