1、小、托班家长会小、托班家长会好习惯让孩子受益亲爱的家长朋友们：亲爱的家长朋友们： 大家好！大家好！ 首先非常感谢大家能在百忙之中抽出宝首先非常感谢大家能在百忙之中抽出宝贵的时间来参加这次活动。你们的到来既是贵的时间来参加这次活动。你们的到来既是对我们工作的支持，也是对孩子教育的重视。对我们工作的支持，也是对孩子教育的重视。家长是孩子的第一任老师，家庭教育对于孩家长是孩子的第一任老师，家庭教育对于孩子的影响非常重要。今天请大家来主要是想子的影响非常重要。今天请大家来主要是想让你们更多的了解幼儿园，了解孩子在幼儿让你们更多的了解幼儿园，了解孩子在幼儿园的生活及学习各方面的情况。园的生活及学习各方面
2、的情况。班级幼儿介绍：班级幼儿介绍：小小2班：总数班：总数18人人 男生男生12人人 女生女生6人人小小3班：总数班：总数16人人 男生男生11人人 女生女生5人人托班：总数托班：总数6人人 男生男生4人人 女生女生2人人班主任联系方式班主任联系方式 部分孩子入园存在的问题：部分孩子入园存在的问题：分离焦虑和恐惧心理分离焦虑和恐惧心理 入园时哭闹，拉住家里人不放手入园时哭闹，拉住家里人不放手 在幼儿园里特别乖，对老师的话言听计从在幼儿园里特别乖，对老师的话言听计从 入园后经常生病或有不明原因的肚子疼、头疼等情况入园后经常生病或有不明原因的肚子疼、头疼等情况 从不在幼儿园大便或经常将大小便弄在衣
3、服上从不在幼儿园大便或经常将大小便弄在衣服上 在园里有尿频的现象或腹泻的现象在园里有尿频的现象或腹泻的现象 在园里不和小朋友玩耍，不参加集体活动，表情淡漠在园里不和小朋友玩耍，不参加集体活动，表情淡漠新入园幼儿家长应注意的事项：新入园幼儿家长应注意的事项：五要：五要：1、要控制自己的情绪，用积极，轻松的情绪去感染幼儿、要控制自己的情绪，用积极，轻松的情绪去感染幼儿2、要用愉快的口气谈论与幼儿园有关的人或事、要用愉快的口气谈论与幼儿园有关的人或事3、要给孩子正确的心理暗示。让孩子对上幼儿园有期待、要给孩子正确的心理暗示。让孩子对上幼儿园有期待、向往心理。向往心理。4、要尽早给孩子灌输这样的想法：
4、你已经长大，不再是小、要尽早给孩子灌输这样的想法：你已经长大，不再是小孩子了，你要孩子了，你要暂时离开家，离开爸爸妈妈，到幼儿园与老师、小朋友一暂时离开家，离开爸爸妈妈，到幼儿园与老师、小朋友一起生活，因为小起生活，因为小朋友长到这个年龄，都要上幼儿园，等等。朋友长到这个年龄，都要上幼儿园，等等。5、要有意识地培养孩子的集体观念、要有意识地培养孩子的集体观念四不要：四不要：1、不要追问孩子。不要追问孩子、不要追问孩子。不要追问孩子“幼儿园好吗？幼儿园好吗？” “老师好老师好吗？吗？”“”“小朋友又打你了吗？小朋友又打你了吗？”“”“今天吃饭了吗今天吃饭了吗”等问题，等问题，这往往会造成孩子更大
5、的心理负担。这往往会造成孩子更大的心理负担。2、不要时送时停（孩子生病除外）。应坚持送孩子上幼儿园，、不要时送时停（孩子生病除外）。应坚持送孩子上幼儿园，但可采取适当提早接孩子回家的方法来缓解孩子紧张情绪。但可采取适当提早接孩子回家的方法来缓解孩子紧张情绪。3、不要打破孩子的生活规律。如果孩子在家休息时，父母打、不要打破孩子的生活规律。如果孩子在家休息时，父母打破了这些规律，孩子再回到幼儿园时，会需要再调整回原来破了这些规律，孩子再回到幼儿园时，会需要再调整回原来的休息时间，他会感到不适应。的休息时间，他会感到不适应。4、不要强化孩子的负面情绪。、不要强化孩子的负面情绪。建议：第一周由爸爸接送
6、孩子，分离焦虑会减轻一些建议：第一周由爸爸接送孩子，分离焦虑会减轻一些班级需要家长配合注意事项：班级需要家长配合注意事项：1、家长要给孩子更多的关爱信心，使孩子喜欢上幼儿园。、家长要给孩子更多的关爱信心，使孩子喜欢上幼儿园。2、帮助孩子调整好作息时间，养成按时起床上幼儿园的习惯，不要迟到。、帮助孩子调整好作息时间，养成按时起床上幼儿园的习惯，不要迟到。（幼儿园的午睡时间是（幼儿园的午睡时间是12：302:30)3、让孩子知道并认识自己的名字，鼓励其用语言表达自己的需要。、让孩子知道并认识自己的名字，鼓励其用语言表达自己的需要。4、培养孩子饭前、吃东西前、便后洗手的习惯，正确使用小勺、细嚼慢咽的
7、、培养孩子饭前、吃东西前、便后洗手的习惯，正确使用小勺、细嚼慢咽的进餐习惯，以及每天定时大便的习惯。进餐习惯，以及每天定时大便的习惯。5、家长和教师要及时交流孩子的生活、学习和情绪等情况。、家长和教师要及时交流孩子的生活、学习和情绪等情况。6、多与孩子交谈有关幼儿园的事情，关注孩子的情绪情感。、多与孩子交谈有关幼儿园的事情，关注孩子的情绪情感。7、每周日要给孩子剪指甲、掏耳朵，要勤洗床单、被罩、枕头套（备注：、每周日要给孩子剪指甲、掏耳朵，要勤洗床单、被罩、枕头套（备注：席子、枕头、被套上都要写好幼儿姓名，冬天加被子的时候一定要将四个角席子、枕头、被套上都要写好幼儿姓名，冬天加被子的时候一定要
8、将四个角用线固定住）用线固定住）8、请家长按时间准时送幼儿来园和离园。（不要在门口张望）早上、请家长按时间准时送幼儿来园和离园。（不要在门口张望）早上8点以后点以后送，下午送，下午4：40准时来接。准时来接。9、孩子如果有事情或生病不来幼儿园，请您一定通知我们（电话或短信），、孩子如果有事情或生病不来幼儿园，请您一定通知我们（电话或短信），以便我们及时了解孩子的情况。以便我们及时了解孩子的情况。10、天气温差较大，幼儿需及时增减衣服，以着装舒适、方便、简洁为主，、天气温差较大，幼儿需及时增减衣服，以着装舒适、方便、简洁为主，过于繁杂的服装不适宜幼儿在幼儿园穿。经常尿湿裤子的幼儿，请家长根据过于
9、繁杂的服装不适宜幼儿在幼儿园穿。经常尿湿裤子的幼儿，请家长根据天气的变化及时调整孩子的替换衣裤，以保证孩子尿湿后有合适、干净的衣天气的变化及时调整孩子的替换衣裤，以保证孩子尿湿后有合适、干净的衣物换洗。物换洗。11、请需要服药的孩子家长写清服药的时间、剂量及孩子姓名，防止吃错药、请需要服药的孩子家长写清服药的时间、剂量及孩子姓名，防止吃错药的现象发生。的现象发生。12、教给孩子一些基本的生活和学习技能，如自己用勺子吃饭，独立穿脱衣、教给孩子一些基本的生活和学习技能，如自己用勺子吃饭，独立穿脱衣服，自己小便。尝试独立睡觉、碰到困难向大人求助等。服，自己小便。尝试独立睡觉、碰到困难向大人求助等。1
10、3、孩子哭闹时，绝不可用恐吓的言词威胁他，例如：你再哭，我就叫老师、孩子哭闹时，绝不可用恐吓的言词威胁他，例如：你再哭，我就叫老师罚你。罚你。 你不听话就送你上幼儿园。你不听话就送你上幼儿园。14、鼓励孩子多接触老师、信任老师，不要在孩子面前批评老师。、鼓励孩子多接触老师、信任老师，不要在孩子面前批评老师。15、欣赏、赏识孩子，不与其他孩子做横向比较。、欣赏、赏识孩子，不与其他孩子做横向比较。16、正确的心态看待孩子的磕碰伤，幼儿园不是保险箱；正确的心态看待孩、正确的心态看待孩子的磕碰伤，幼儿园不是保险箱；正确的心态看待孩子间的争抢打闹。（家长不要介入孩子间的争吵，有什么情况可向班级老师子间的
11、争抢打闹。（家长不要介入孩子间的争吵，有什么情况可向班级老师反应，让老师去处理。）反应，让老师去处理。）17、针对班级做的不到，不管是哪个老师都请你做到当面沟通，杜绝当面不、针对班级做的不到，不管是哪个老师都请你做到当面沟通，杜绝当面不说，背后乱说或发牢骚，给老师工作带来被动或消极的影响。说，背后乱说或发牢骚，给老师工作带来被动或消极的影响。18、平时会要求家长带一些废旧材料、盆景、收集一些主题相关的资料等，、平时会要求家长带一些废旧材料、盆景、收集一些主题相关的资料等，也会完成一些亲子小作业。请大家积极配合。也会完成一些亲子小作业。请大家积极配合。19、要多与教师沟通。、要多与教师沟通。 多
12、问。多问。包括问幼儿、问班上老师、问同班家长。（尽量在放学后教室所剩孩子不多包括问幼儿、问班上老师、问同班家长。（尽量在放学后教室所剩孩子不多的情况下跟老师沟通）的情况下跟老师沟通）多看。多看。多留意园门口的通知。多留意园门口的通知。多浏览幼儿园的空间多浏览幼儿园的空间 QQ：多反映。多反映。主要指家长多向老师反应幼儿在家的情况主要指家长多向老师反应幼儿在家的情况安全方面需要配合的事情安全方面需要配合的事情1、每天早上送孩子入幼儿园一定要把孩子亲手交到老师手中。、每天早上送孩子入幼儿园一定要把孩子亲手交到老师手中。2、不经常更换接送幼儿的人员、不经常更换接送幼儿的人员3、如果您的孩子在家出现情
13、绪不稳或身体不适时，请您在送孩子、如果您的孩子在家出现情绪不稳或身体不适时，请您在送孩子入园时及时告诉老师，以便我们能多关注孩子，避免意外事故的入园时及时告诉老师，以便我们能多关注孩子，避免意外事故的发生。发生。4、来园前，请家长检查一下孩子的衣兜，出于安全考虑不要让孩、来园前，请家长检查一下孩子的衣兜，出于安全考虑不要让孩子带细小的玩具及零食。幼儿园强调小朋友不佩戴金银首饰等小子带细小的玩具及零食。幼儿园强调小朋友不佩戴金银首饰等小挂件，不玩尖锐的东西或其他有危险的物品（如：豆类、硬币、挂件，不玩尖锐的东西或其他有危险的物品（如：豆类、硬币、小棒、小刀等等）。（早上老师晨检的时候也会检查口袋
14、里是否小棒、小刀等等）。（早上老师晨检的时候也会检查口袋里是否有异物，孩子精神、卫生状况如何。）有异物，孩子精神、卫生状况如何。）作为父母，作为父母，我们了解自己的孩子吗？我们了解自己的孩子吗？您认为他们是怎样的一代？您认为他们是怎样的一代？他们勇于挑战异类他们勇于挑战异类 研究和经验说明，古今中外，没研究和经验说明，古今中外，没有教不好的孩子，只有不会教的父母有教不好的孩子，只有不会教的父母和教师。家长、教师的教育观念、方和教师。家长、教师的教育观念、方法直接影响着对孩子的教育结果。法直接影响着对孩子的教育结果。、案例案例1 1： 经常有这样的情况，幼儿玩耍或走路经常有这样的情况，幼儿玩耍或
15、走路时，不小心碰到了什么东西上，碰疼了时，不小心碰到了什么东西上，碰疼了哇哇大哭，这个时候，作为家长，您会哇哇大哭，这个时候，作为家长，您会怎么样做？怎么样做？、答案答案：报仇角色（：报仇角色（推脱责任推脱责任） 给小板凳揉揉疼（给小板凳揉揉疼（理解和爱心理解和爱心） 善良和豁达永远是相随的。一个能善良和豁达永远是相随的。一个能给小板凳揉痛的孩子，她对别人会有给小板凳揉痛的孩子，她对别人会有更多理解和爱心，遇到问题从不偏执更多理解和爱心，遇到问题从不偏执于自己的理由和利益。这样的思维方于自己的理由和利益。这样的思维方式，不仅让她在当下心情愉快，也能式，不仅让她在当下心情愉快，也能保证她一辈子不
16、吃大亏。保证她一辈子不吃大亏。一个人一生中最早受到的教育来自家庭，一个人一生中最早受到的教育来自家庭，来自母亲对孩子的早期教育。来自母亲对孩子的早期教育。 美国一位著名心理学家为了研究母亲对人的一生的影响，在全美选出50位位成功人士，他们都在各自的行业中获得卓越的成就，同时又选出50位有犯罪记录的人，分别去信给他们，请他们谈谈母亲对他们的影响。有两封回信给他的印象最深。一封来自白宫一位著名人士，一封来自监狱一位服刑的犯人。他们谈的都是同一件事：小时候小时候母亲给他们分苹果母亲给他们分苹果:案例案例2： 那位来自监狱的犯人在信中这样写到：那位来自监狱的犯人在信中这样写到：小时候，小时候，有一天妈
17、妈拿来几个苹果，红红绿绿，大小各不有一天妈妈拿来几个苹果，红红绿绿，大小各不同。我一眼就看见中间的一个又红又大，十分喜同。我一眼就看见中间的一个又红又大，十分喜欢，非常想要。这时，妈妈把苹果放在桌上，问欢，非常想要。这时，妈妈把苹果放在桌上，问我和弟弟：你们想要哪个？我刚想说想要最大最我和弟弟：你们想要哪个？我刚想说想要最大最红的一个，这时弟弟抢先说出我想说的话。妈妈红的一个，这时弟弟抢先说出我想说的话。妈妈听了，瞪了他一眼，责备他说：好孩子要学会把听了，瞪了他一眼，责备他说：好孩子要学会把好东西要让给别人，不能总想着自己。好东西要让给别人，不能总想着自己。 于是，我灵机一动，改口说：于是，我
18、灵机一动，改口说：“妈妈，我想妈妈，我想要那个最小的，把大的留给弟弟吧。要那个最小的，把大的留给弟弟吧。” 妈妈听了，非常高兴，在我的脸上亲了一下，妈妈听了，非常高兴，在我的脸上亲了一下，并把那个又红又大的苹果奖励给我。我得到了我并把那个又红又大的苹果奖励给我。我得到了我想要的东西，想要的东西，从此，我学会了说谎。从此，我学会了说谎。以后，我又以后，我又学会了打架、偷、抢，学会了打架、偷、抢，为了得到想要得到的东西，为了得到想要得到的东西，我不择手段。直到现在，我被送进监狱。我不择手段。直到现在，我被送进监狱。 那位来自白宫的著名人士是这样写的：小时候，有一天那位来自白宫的著名人士是这样写的：
19、小时候，有一天妈妈拿来几个苹果，红红绿绿，大小各不同。我和弟弟们妈妈拿来几个苹果，红红绿绿，大小各不同。我和弟弟们都争着要大的，妈妈把那个最大最红的苹果举在手中，对都争着要大的，妈妈把那个最大最红的苹果举在手中，对我们说我们说：“这个苹果最大最红最好吃，谁都想要得到它。这个苹果最大最红最好吃，谁都想要得到它。很好，现在，让我们来做个比赛，我把门前的草坪分成三很好，现在，让我们来做个比赛，我把门前的草坪分成三块，你们三人一人一块，负责修剪好，谁干得最快最好，块，你们三人一人一块，负责修剪好，谁干得最快最好，谁就有权得到它！谁就有权得到它！” 我们三人比赛除草，结果，我赢了那个最大的苹果。我们三人
20、比赛除草，结果，我赢了那个最大的苹果。 我非常感谢母亲，她让我明白一个最简单也最重要的道我非常感谢母亲，她让我明白一个最简单也最重要的道理：理：要想得到最好的，就必须努力争第一。要想得到最好的，就必须努力争第一。她一直都是这她一直都是这样教育我们，也在这样做的。在我们家里，样教育我们，也在这样做的。在我们家里，你想要什么好你想要什么好东西要通过比赛来赢得，这很公平，你想要什么、想要多东西要通过比赛来赢得，这很公平，你想要什么、想要多少，就必须为此付出多少努力和代价！少，就必须为此付出多少努力和代价！ 推动世界的手就是推动推动世界的手就是推动摇篮的手。摇篮的手。母亲母亲是孩子的是孩子的第一任教师
21、，你可以教他第一任教师，你可以教他说第一句说第一句谎言谎言，也可以教，也可以教他做一个他做一个诚实诚实的永远努力的永远努力争第一的人。争第一的人。通过这两个案例，我们可以验证一句古通过这两个案例，我们可以验证一句古老的真理：老的真理： 三岁看大，七岁看老三岁看大，七岁看老即，即，06岁的教育是孩子一生岁的教育是孩子一生发展的基础和关键。发展的基础和关键。做人做人：有爱心、会感恩、有责任感等：有爱心、会感恩、有责任感等做人是孩子的立身之本。欲使孩子成才，先做人是孩子的立身之本。欲使孩子成才，先要教孩子做人，这是家庭教育的首要任务。要教孩子做人，这是家庭教育的首要任务。成人成人成才成才成功成功 要
22、想让孩子成为什么样的人，家长自己就得要想让孩子成为什么样的人，家长自己就得 率先垂范率先垂范（父母好好学习（父母好好学习 孩子天天向上）孩子天天向上） 做比说重要做比说重要（说与做上、下额）说与做上、下额） 良好的生活习惯；良好的卫生习惯；良好的生活习惯；良好的卫生习惯；良好的学习习惯；良好的礼仪习惯良好的学习习惯；良好的礼仪习惯 ； “习惯决定成败习惯决定成败”如何培养习惯？如何培养习惯？1、从小时候做起，先入为主，终生难改；、从小时候做起，先入为主，终生难改；2、从小事做起，以小见大；、从小事做起，以小见大；3、从家庭做起；、从家庭做起；4、坚持，习惯成自然、坚持，习惯成自然人的性格是指人
23、在后天形成的社会行人的性格是指人在后天形成的社会行 为方式，主要是指与别人的关系行为，为方式，主要是指与别人的关系行为，如说一个人自私、残忍、冷漠；关心如说一个人自私、残忍、冷漠；关心他人、热情、大方、善良等都是性格。他人、热情、大方、善良等都是性格。 播种一种行为，收获一种习惯；播种一种行为，收获一种习惯； 播种一种习惯，收获一种性格；播种一种习惯，收获一种性格； 播种一种性格，收获一种命运。播种一种性格，收获一种命运。走进幼儿园，了解幼儿园的教育；走进幼儿园，了解幼儿园的教育；信任与支持幼儿园，做幼儿园的协同合信任与支持幼儿园，做幼儿园的协同合作者，积极做好家园共育工作；作者，积极做好家园
24、共育工作；给园长、老师最大的鼓励与赞赏，激励给园长、老师最大的鼓励与赞赏，激励他们更加努力；他们更加努力； 让孩子在被爱中学会爱，在宽容让孩子在被爱中学会爱，在宽容中学会理解，在合作中学会分享，在中学会理解，在合作中学会分享，在努力中学会竞争。努力中学会竞争。 爱是每个孩子健康成长的基础前爱是每个孩子健康成长的基础前提和需要，爱孩子，就要发自内心的提和需要，爱孩子，就要发自内心的笑；爱孩子就会从每一双眼神中发现笑；爱孩子就会从每一双眼神中发现孩子真正的需要。孩子真正的需要。 脸上总是微笑脸上总是微笑让孩子感到安全和稳定让孩子感到安全和稳定身体总是蹲下身体总是蹲下让孩子感到平等与亲切让孩子感到平等与亲切语言总是得当语言总是得当让孩子感到理解和尊重让孩子感到理解和尊重生活中是孩子的父母生活中是孩子的父母学习中是孩子的导师学习中是孩子的导师游戏中是孩子的伙伴游戏中是孩子的伙伴THANKSTHANKS
