1、2015上半年辽宁教师资格证专业知识真题一、单项选择题（共 29 题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意） 1、学生学习直角三角形，这种学习属于 _A词汇学习 B符号学习 C概念学习 D命题学习 2、现代教育发展的根本动因是_A科技进步 B生产发展水平 C政治需要 D产业革命3、学习新知识时，学习者身心的发展水平对学习的适应性，被称为_A关键期 B学习准备 C最近发展区 D印刻现象 4、社会主义教育事业的_主要表现在教育的领导权和教育目的的制定上。A公平性 B民主性 C阶级性 D社会性5、如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是_A让儿童看完电视
2、以后立即督促他完成作业 B规定每周看电视的适当时间 C惩罚孩子过分喜欢看的行为 D只有按时完成家庭作业后才能看电视 6、我国对学生的义务明确作出具体规定的法律是_A教育法 B义务教育法 C未成年人保护法 D宪法 7、在校外活动中，教师处于_A领导地位 B启发指导地位 C顾问地位 D主导地位 8、从社会发展需要出发办教育，注重培养合格的公民，所体现的教育目的理论是_A个人本位论 B宗教本位论 C社会本位论 D兴趣本位论 9、以下学校机构不属于行政性组织机构的是_A校长办公室 B教务处 C总务处 D教育工会 10、下列哪个不是具体运算阶段的思维特点?_A思维可逆性 B以自我为中心 C多维思维 D具
3、体逻辑思维11、我国的主要教学组织形式是_A个别教学 B班级授课制 C现场教学 D启发式教学 12、短时记忆的容量是_A52组块 B72组块 C52 D72 13、课的类型(即课的分类)的划分依据是该节课的_A教学目的 B教学结构 C教学任务 D教学种类14、布卢姆的掌握学习理论认为，通常要求成功地完成以下多少百分比的教学评价项目，才能进入新单元的学习?_A50%60% B60%70% C70%80% D80%90% 15、”高原现象”通常发生在技能学习过程中的_A初期 B中期 C后期 D各个阶段 16、对学习时间的管理属于下列哪种学习策略_A元认知策略 B组织策略C精细加工策略 D资源管理策
4、略 17、探究训练中，教师的作用是帮助学生探究，而不是代替学生探究。教师的主要任务是_A收集信息资料 B选择问题情境 C分析解释问题 D解释形成概念 18、学习的主体因素是_A教师 B学生 C教学内容 D教学媒体 19、学生根据社会的道德准则和学校所制定的有关日常行为规范对道德行为的是非、善恶、美丑进行判断的能力称为_A自我评价能力 B自我教育能力 C自我调控能力 D道德评价能力 20、教师在教学中要创设良好的、情景性的、多样化的学习情景，引导学生从原有经验中“生长”出新的知识。这主要体现的学习观是A认知结构学习观 B建构主义学习观C行为主义学习观 D信息加工学习观 21、心理学研究表明，中学
5、阶段品德发展的关键期在_A初中一年级 B初中二年级C初中三年级 D高中一年级 22、在英文阅读中遇到生词时，教师一般要求学生联系上下文猜测词义，而不是急于查字典。这体现了知觉的A整体性 B理解性 C选择性 D恒常性23、下列属于原始社会教育特征的是_A系统性 B制度性 C无阶级性 D等级性 24、下列能够促进创造力发展的是_A发散思维 B聚合思维 C具体形象思维 D抽象逻辑思维25、学记主张教学要遵循学生心理发展特点，“学不躐等”，下列体现这一观点的是_A巩固性原则 B启发性原则 C因材施教原则 D循序渐进原则26、著名的耶克斯多德森定律告诉我们，中等程度的动机激起水平对学习效果的提高_A也是
6、中等 B不利 C关系不大 D最有利27、请问下列哪项动机属于社会性动机？_A繁衍后代 B获取食物 C逃避危险 D参与交往28、”先行组织者”教学策略是一种_的教学技术。_A强调直观教学 B强调新知识与学生认知结构中适当知识的联系 C激励学生的学习动机 D引导学生的发现行为29、班级活动的主要形式是_A小组活动 B集体活动 C个别教育 D主题班会二、多项选择题（共 29 题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。） 1、我国的教师法颁布于_A1991年 B1992年 C1993年 D1994年 2、咨询活动的基本原则有_A改变现实、追踪效果 B积极关注和信任来访学生
7、 C充分支持和鼓励来访学生 D注重来访学生的主动参与 E严格为来访学生保密3、推动教育学发展的内在动力是_的发展。A教育规律 B教育价值 C教育现象 D教育问题 4、注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是_A关系转换理论 B经验类化理论 C共同要素说 D形式训练说5、在教师指导下，学生围绕某个问题发表和交换意见，通过相互启发、商量获取知识的教学方法是_A练习法 B实验法 C谈话法 D讨论法 6、历史课教师在试卷中采用填空、问答题等题型。这主要是为了考察学生对知识的A识记能力 B保持能力 C再认能力 D回忆能力 7、聘任教师的形式有_A招聘 B续聘 C解聘 D不聘 E辞聘 8、根据教师关注的
8、内容，把教师生活分成四个阶段，并提出教师生活关注理论的美国学者是_A福勒 B费斯勒 C赫尔巴特 D杜威 9、陶行知先生提出的“接知如接枝”体现了教学的_A理论联系实际原则 B直观性原则 C因材施教原则 D启发性原则 10、目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是_A男优于女 B男女总体水平大致相等 C女优于男 D男女总体水平，有的年龄相等，有的则不相等11、学生心理发展主要表现出四个基本特征：一是连续性与阶段性，二是定向性与顺序性，三是不平衡性，四是_A不同步性 B规律性 C共同性 D差异性 12、在儿童早期，以下哪种内驱力的作用最为突出？_A认知内驱力 B附属内驱力 C自我提高内驱力 D欲
9、望内驱力 13、以下关于教育目的的论述，错误的选项是_A教育目的是社会历史性与时代性的动态综合 B教育目的受制于生产力的发展C教育目的就是各级各类学校的培养目标 D教育目的体现了人们的教育理想14、班级组织机构微观建制的形式有_A委员会制 B直线式 C参谋制 D职能式 E直线职能式 15、教师的任务是教书育人，包含多方面的要求和较为复杂的内容，这反映了教师劳动的_的特点。A创造性 B复杂性 C示范性 D长期性 16、在教育中，教师根据教育心理学理论，不仅可以正确分析、了解学生，而且可以预测学生将要发生的行为或发展方向，并采取_A有效的教学，提高教学质量 B相应的干预或预防措施，达到预期的效果
10、C一系列措施，提高学生素质 D有效的方法，改善教学成果 17、研究学校情境中学与教的基本心理规律的心理学分支学科是 _A教学心理学 B教师心理学 C教育心理学 D学习心理学 18、当教师非常关注自己的生存适应性时，这是教师成长过程中的哪一阶段特征?_A关注发展阶段 B关注学生阶段 C关注情境阶段 D关注生存阶段 19、教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法是_A讲授法 B讨论法 C谈话法 D指导法 20、对教育的单一性和统一性的否定的现代教育趋势是_A教育的全民化 B教育的民主化 C教育的终身化 D教育的多元化 21、在小学教育中，往往
11、把学生分为高、中、低三个年级段，这遵循的儿童发展规律是_A同一年龄阶段的儿童年龄特征是相对稳定的 B发展是跳跃的 C发展是平均进行的 D发展是有个别差异的 22、在心理学中，最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理学流派是_A行为主义 B精神分析 C格式塔心理学 D认知心理学23、教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到_A循序渐进 B因材施教 C教学相长 D防微杜渐 24、技能是通过练习而形成的合乎法则的_A连贯动作 B行为习惯 C活动方式 D行为特点25、学校成员在教育、教学、科研、组织和生活的长期活动与发展演变中共同创造的具有个性的精神和物质共同体被称之为_A学校机构 B学校体制 C学校文化 D学校制度26、著名的耶克斯多德森定律告诉我们，中等程度的动机激起水平对学习效果的提高_A也是中等 B不利 C关系不大 D最有利27、请问下列哪项动机属于社会性动机？_A繁衍后代 B获取食物 C逃避危险 D参与交往28、”先行组织者”教学策略是一种_的教学技术。_A强调直观教学 B强调新知识与学生认知结构中适当知识的联系 C激励学生的学习动机 D引导学生的发现行为29、班级活动的主要形式是_A小组活动 B集体活动 C个别教育 D主题班会
