1、樱花樱花ying huaying hua江边中学 姚子慧教学过程教学过程导入: 音乐是人类最具有普遍性和感染的艺术形式之一。 不同民族、国家、地区的音乐能反映出其千姿百态，风格各异的风土人情与文化特质。问题 下面几幅图片你能看出是描写的哪个国家的风土人情吗?日本被称为日本被称为“樱花之国樱花之国”，樱花是日本的，樱花是日本的国花国花。樱花属蔷薇科落叶树，花期很短，开则齐开，落则樱花属蔷薇科落叶树，花期很短，开则齐开，落则齐落，被日本人看成是理想的标志，也象征着人短齐落，被日本人看成是理想的标志，也象征着人短暂的一生，所以我们要珍惜时间，珍惜生命。因为暂的一生，所以我们要珍惜时间，珍惜生命。因为
2、它它的的热烈、纯洁、高尚热烈、纯洁、高尚，严冬过后，最先将春天的，严冬过后，最先将春天的气息带给日本，所以气息带给日本，所以每年的每年的3 3月月1515日至日至4 4月月1515日为日为日本日本樱花节樱花节，人们举家出动，去野外赏樱花，到处，人们举家出动，去野外赏樱花，到处可听到可听到“樱花，樱花，暮春三月天空里，万里无云樱花，樱花，暮春三月天空里，万里无云多明净多明净” ”。樱花樱花日本的国花日本的国花欣赏樱花歌曲问题：1歌曲的速度有什么特点？2歌曲的情绪有什么特点?3歌曲的旋律有什么特点？1=C 日本民歌 6 6 7 | 6 6 7 | 6 7 i 7 | 6 7 6 4 |樱樱 花花
3、啊，啊， 樱樱 花花 啊，啊， 阳阳 春春 三三 月月 晴晴 空空 下，下， 3 1 3 4 | 3 3 1 7 | 6 7 i 7| 6 7 6 4 |一一 望望 无无 际际 樱樱 花花 哟，哟， 花花 如如 云云 朵朵 似似 彩彩 霞，霞， 3 1 3 4 | 3 3 1 7 | 6 6 7 | 6 6 7 |芳芳 香香 无无 比比 美美 如如 画。画。 去去 看看 吧，吧， 去去 看看 吧，吧， 3 4 7 6 4 | 3 0 |快快 去看去看 樱樱 花。花。44樱花樱花欣赏歌曲欣赏歌曲樱花樱花.舒缓、平稳地欣赏樱花歌曲问题：1歌曲的速度有什么特点？2歌曲的情绪有什么特点?3歌曲的旋律有什么特点？稍慢明朗地五声音阶但强调fa、si.音乐体验 旋律里出现了3、4、6、7、i五个音，这就是日本”都节调式“。它体现了日本民族的音乐风格，这与我们中国民歌五声调式有明显区别的。樱花樱花歌曲歌曲1、调号、节拍。2、理解连音符号意义。3、学生打节奏。4、有感情地朗诵歌词。5、小声哼唱歌曲旋律。6、边唱歌曲，边打节奏。7、分小组演唱歌曲。8、即兴编演樱花舞。教学目标教学目标1 使学生在欣赏过程中获得美的感受。2 2 引导学生以各种方式来表现樱花的美或表达自己的感受。3 提高学生的自学能力，学打节奏、学唱简谱、提高学生自学自唱、自编自演的能力。
