1、1ppt课件2ppt课件 童话巨人的花园巨人的花园讲的一个讲的一个自私的巨人在孩子们的帮助下，自私的巨人在孩子们的帮助下，改正了自己的错误做法，和孩子改正了自己的错误做法，和孩子们一起过上幸福的生活，们一起过上幸福的生活，告诉我告诉我们能和大家一起分享的快乐才是们能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。真正的快乐。3ppt课件 童话去年的树去年的树讲鸟讲鸟儿为了实现自己的诺言，儿为了实现自己的诺言，千方百计的寻找自己的朋千方百计的寻找自己的朋友友树，最后面对着由树，最后面对着由树做成的火柴点燃的灯火，树做成的火柴点燃的灯火，唱起了去年的歌。唱起了去年的歌。赞美了赞美了高尚的、令人荡气回肠的高尚的
2、、令人荡气回肠的真挚情谊。真挚情谊。4ppt课件 童话小木偶的故事讲一个原本只会笑的小木偶，在发生了一系列的事情之后，只会笑是远远不够的，要用自己的真情、用不同的的方式去体验生活、面对生活。5ppt课件 童话幸福是什童话幸福是什么么讲三个孩子在智讲三个孩子在智慧女儿的引导下，经慧女儿的引导下，经过十年的亲身经历，过十年的亲身经历，终于明白了终于明白了只有用自只有用自己的劳动作出对人们己的劳动作出对人们有益的事，才是真正有益的事，才是真正的幸福。的幸福。6ppt课件看图讲一讲童话故事，看谁讲最得好！7ppt课件讲一讲：这幅图片上都有谁？在什么讲一讲：这幅图片上都有谁？在什么地方？他们之间发生了什
3、么故事？地方？他们之间发生了什么故事？8ppt课件9ppt课件10ppt课件物各有所长、所短；不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处；还告诉我们，不要光图美丽的外表，更要讲实用。11ppt课件童话有什么特点呢？ 采用拟人的手法，把物当作人采用拟人的手法，把物当作人 来写。来写。 采用夸张的手法，想象大胆有采用夸张的手法，想象大胆有趣。趣。 童话里的事物都有象征意义。童话里的事物都有象征意义。 童话里包含一定的道理。童话里包含一定的道理。12ppt课件怎样编童话故事怎样编童话故事第一步：第一步：想得细，说得具体。想得细，说得具体。（1）什么地方？有哪些动物（事物）什么
4、地方？有哪些动物（事物）？（2）它们之间发生了什么事？）它们之间发生了什么事？第二步：第二步：细心体会，想想这件事细心体会，想想这件事情说明了什么？情说明了什么？如：表扬什么？批评什么？如：表扬什么？批评什么？第三步：第三步：合理地展开想像。合理地展开想像。如：把它们都当做人来说（写），会说话、如：把它们都当做人来说（写），会说话、会哭、会笑、会做事等。会哭、会笑、会做事等。13ppt课件蜘蛛（蜘蛛（ ）说：）说：“蚕吃了你的叶子，蚕吃了你的叶子，你还为它说话，可是我你还为它说话，可是我”老桑树（老桑树（ ）说：）说：“你为我服务，你为我服务，我很感谢。可是我的叶子正是为蚕服务的我很感谢。可是
5、我的叶子正是为蚕服务的呀！呀！”蜘蛛（蜘蛛（ ）问道：）问道：“那蚕又是为那蚕又是为谁服务的？难道它当真不是为自己？谁服务的？难道它当真不是为自己？”老桑树（老桑树（ ）说：）说：“对，它不是对，它不是为自己，而是为人类服务！不光是它，我为自己，而是为人类服务！不光是它，我们都是为人类服务的。们都是为人类服务的。” 读读以上的对话，读读以上的对话， 体会说话时人物的神态。体会说话时人物的神态。委屈地委屈地语重心长地语重心长地疑惑地疑惑地点点头笑眯眯地点点头笑眯眯地14ppt课件比较下面两句话，哪一句写得更具体？1、丑小鸭来到沼泽地，望着天上的丑小鸭来到沼泽地，望着天上的白天鹅，惊呆了。白天鹅，
6、惊呆了。2、(受尽欺负的受尽欺负的)丑小鸭来到丑小鸭来到(一望无一望无际的际的)沼泽地，沼泽地，(眼巴巴地眼巴巴地)望着天上望着天上(自自由自在飞翔的美丽由自在飞翔的美丽)的白天鹅，的白天鹅，(不由不由得得)惊呆了惊呆了：“(难道世界上会有这么难道世界上会有这么漂亮的鸟儿？漂亮的鸟儿？)”（他自言自语地说：（他自言自语地说：“我要是能和他们一起飞该多好哇！）我要是能和他们一起飞该多好哇！）15ppt课件丑小鸭来到丑小鸭来到河边，河边， 望着天上望着天上的白天鹅，的白天鹅， 它它_说：说：“我要是能和他们一起飞我要是能和他们一起飞该多好哇！该多好哇！”受尽欺负的受尽欺负的伤心地伤心地眼巴巴地眼巴
7、巴地自由自在地飞翔自由自在地飞翔不由得惊呆了不由得惊呆了自言自语地自言自语地_ 小练笔小练笔1.补充后体会丑小鸭的动作补充后体会丑小鸭的动作 神态神态 语言语言 心理活动心理活动16ppt课件小练笔小练笔2.根据意思写具体些根据意思写具体些 教室里打得乌烟瘴气。教室里打得乌烟瘴气。毛老师毛老师_站在门口，站在门口，他他_。看见我看见我们，们，他他_，就像电影中的就像电影中的“定格定格”。我们几个。我们几个也都像木头一样，钉在那里了。也都像木头一样，钉在那里了。17ppt课件 教室里打得乌烟瘴气。毛老师教室里打得乌烟瘴气。毛老师气冲冲气冲冲地地站在门口，他站在门口，他头上冒着热头上冒着热气，鼻子
8、尖上缀着几颗亮晶晶的汗气，鼻子尖上缀着几颗亮晶晶的汗珠，眉毛怒气冲冲地向上挑着，嘴珠，眉毛怒气冲冲地向上挑着，嘴却向下咧着。却向下咧着。看见我们，他看见我们，他惊愕地惊愕地眨了眨眼睛，脸上的肌肉一下子僵眨了眨眼睛，脸上的肌肉一下子僵住了，纹丝不动住了，纹丝不动，就像电影中的，就像电影中的“定格定格”。我们几个也都像木头一。我们几个也都像木头一样，钉在那里了。样，钉在那里了。18ppt课件 文具盒里住着三个好朋友，铅笔、文具盒里住着三个好朋友，铅笔、转笔刀和橡皮。它们三个相处的很好，转笔刀和橡皮。它们三个相处的很好，相敬如宾。后来，铅笔开始变得趾高气相敬如宾。后来，铅笔开始变得趾高气昂，处处为难
9、其他两个朋友，但是好朋昂，处处为难其他两个朋友，但是好朋友并没有抱怨。有一天，小主人又买回友并没有抱怨。有一天，小主人又买回了一些新铅笔，新铅笔刚住进文具盒，了一些新铅笔，新铅笔刚住进文具盒，就围着旧铅笔叽叽喳喳地说个不停：就围着旧铅笔叽叽喳喳地说个不停：“你瞧它多丑啊，小主人早就该把它扔你瞧它多丑啊，小主人早就该把它扔掉了！掉了！”铅笔很伤心，好朋友前来安慰铅笔很伤心，好朋友前来安慰它：它：“别哭了，其实你在折磨我们的同别哭了，其实你在折磨我们的同时，也损害了自己的形象，而且还缩短时，也损害了自己的形象，而且还缩短了自己的寿命。了自己的寿命。”铅笔这才知道，是傲铅笔这才知道，是傲慢和损害他人
10、的行为害了自己。慢和损害他人的行为害了自己。短文主题分析：短文主题分析： 文章将日常用品铅笔、橡皮文章将日常用品铅笔、橡皮和转笔刀赋予人的动作、语言、和转笔刀赋予人的动作、语言、心理变化，套用发生在同学之间心理变化，套用发生在同学之间关于团结友爱的故事情节，反映关于团结友爱的故事情节，反映了生活，也表达了一个深刻的主了生活，也表达了一个深刻的主题：题：好朋友之间要相互尊重，互好朋友之间要相互尊重，互相帮助。损人利己的行为到头来相帮助。损人利己的行为到头来总会伤害到自己。总会伤害到自己。19ppt课件 20ppt课件狐狸和小兔在一座美丽的森林里，有一只非常狡猾的狐狸。在一座美丽的森林里，有一只非
11、常狡猾的狐狸。 一天，天气晴朗，它唱着歌蹦蹦跳跳地向前一天，天气晴朗，它唱着歌蹦蹦跳跳地向前走着。突然走着。突然,歌声停了，狐狸的眼睛盯前方流下了歌声停了，狐狸的眼睛盯前方流下了口水，它看见一只小兔子在采蘑菇，它就想：怎口水，它看见一只小兔子在采蘑菇，它就想：怎样才能吃到兔子肉呢？咦！有了样才能吃到兔子肉呢？咦！有了,“兔妹妹兔妹妹”，狐狸，狐狸笑眯眯地说，笑眯眯地说，“你在采蘑菇呀！你在采蘑菇呀！”小兔子皱起眉小兔子皱起眉头想：头想：“这个狡猾的狐狸又在耍什么诡计，肯定这个狡猾的狐狸又在耍什么诡计，肯定没什么好事，不行我得教训教训它，为森林里的没什么好事，不行我得教训教训它，为森林里的小动物
12、出气。小动物出气。” 小兔子镇静地说：小兔子镇静地说：“狐狸先生，你找我有事狐狸先生，你找我有事吗？吗？” “也没什么事，就是想和你聊聊天。也没什么事，就是想和你聊聊天。”狐狸笑狐狸笑嘻嘻地说。嘻嘻地说。“哦，对了我听说有一种蘑菇，吃了会变成哦，对了我听说有一种蘑菇，吃了会变成大力士，狐狸先生你不是梦想成为大力士吗？大力士，狐狸先生你不是梦想成为大力士吗？”小兔子一本正经地说。狐狸半疑半信地说：小兔子一本正经地说。狐狸半疑半信地说：“真真的吗？的吗？”“当然啦！当然啦！”小兔子点点头说小兔子点点头说。“那那.”狐狸吞吞吐吐地说，狐狸吞吞吐吐地说，“好吧！为了好吧！为了我的梦想，我拼了！我的梦想
13、，我拼了！”狐狸一口就吞了下去。小狐狸一口就吞了下去。小兔子见狐狸吃了兔子见狐狸吃了,高兴得一蹦三尺高高兴得一蹦三尺高,说说:“你中计了你中计了!”话音刚落话音刚落,狐狸就倒在了地上。狐狸就倒在了地上。从那以后从那以后,小兔子用智慧战胜狐狸的故事就在小兔子用智慧战胜狐狸的故事就在森林传开了。森林传开了。 21ppt课件 真假小白兔 森林里，有一只森林里，有一只小白兔小白兔，它特爱打扮。，它特爱打扮。 一次，小猴过生日，邀请小动物们去一次，小猴过生日，邀请小动物们去它家参加生日舞会。小白兔想把自己打扮一它家参加生日舞会。小白兔想把自己打扮一番，在大家面前显得更美丽，可它不知道怎番，在大家面前显得
14、更美丽，可它不知道怎么打扮。小白兔忽然看见经过的小鹿，它想：么打扮。小白兔忽然看见经过的小鹿，它想：那尖尖的鹿角多漂亮，如果我戴上它一定会那尖尖的鹿角多漂亮，如果我戴上它一定会更美。于是，它找来了一个假鹿角戴在头上，更美。于是，它找来了一个假鹿角戴在头上，左看看，右看看，觉得还不错。门前又经过左看看，右看看，觉得还不错。门前又经过了小熊，它想：那毛茸茸的耳朵，一定很舒了小熊，它想：那毛茸茸的耳朵，一定很舒服吧服吧!小白兔又戴上了小熊一样的耳朵。可小白兔又戴上了小熊一样的耳朵。可它总觉得还少些什么，再增加些东西会更好它总觉得还少些什么，再增加些东西会更好看。正在这时，来了一只开屏的孔雀，小白看。
15、正在这时，来了一只开屏的孔雀，小白兔想：我如果装上和它一样的尾巴，肯定比兔想：我如果装上和它一样的尾巴，肯定比孔雀还漂亮呢。现在我把每个动物最漂亮的孔雀还漂亮呢。现在我把每个动物最漂亮的东西集于一身，谁都没法跟我比，于是它又东西集于一身，谁都没法跟我比，于是它又装上了孔雀的尾巴。小白兔又看见了小狗那装上了孔雀的尾巴。小白兔又看见了小狗那双黑眼睛，就想自己的红眼睛难看，于是，双黑眼睛，就想自己的红眼睛难看，于是，它就又装上了黑眼睛。它就又装上了黑眼睛。 小白兔来到小猴家时，小动物们都不小白兔来到小猴家时，小动物们都不认识它，好奇地问：认识它，好奇地问：“你是谁呀你是谁呀?怎么长得怎么长得怪模怪样
16、。怪模怪样。”“”“我是小白兔呀，你们不认识我是小白兔呀，你们不认识我了吗我了吗?” “小白兔哪有这么难看呀！别冒充小白小白兔哪有这么难看呀！别冒充小白兔！兔！”小动物将它赶出了小猴家。小动物将它赶出了小猴家。 小白兔伤心极了：小白兔伤心极了：“为什么大家都不为什么大家都不认识我了呢？认识我了呢？”它哭着扔掉了身上的东西，它哭着扔掉了身上的东西，又去了小猴家。又去了小猴家。 小动物们对小白兔说：小动物们对小白兔说：“小白兔，刚才小白兔，刚才有人冒充你。他那么丑，怎么会是你呢。有人冒充你。他那么丑，怎么会是你呢。”小白兔听后，惭愧地低下了头。小白兔听后，惭愧地低下了头。 从这以后，小白兔再也不刻
17、意装扮自己从这以后，小白兔再也不刻意装扮自己了，因为了，因为它知道了它知道了自然才是最美的。自然才是最美的。22ppt课件23ppt课件 五指争功五指争功 大拇指趾高气扬，吹着眉毛道趾高气扬，吹着眉毛道：“在五指之中，我的身子最魁梧，按钉书机、按图钉这些重活都得我出马！”说着，还得意洋洋地瞟了大家一眼得意洋洋地瞟了大家一眼，“就说干轻活，按手印，鉴定指纹也离不开我，你们能做到吗？再说了，连夸奖人都是用我呢！”然后，又不又不屑一顾地瞪了大家一眼，继续说道屑一顾地瞪了大家一眼，继续说道：“食指天天被婴儿啃；中指什么活也不干；无名指也就偶尔带个戒指什么的；小拇指瘦得皮包骨头都出来了，连风都可以吹到他
18、！”说着说着，他还情不自禁地唱了起来，“是我是我|还是我！我的功劳最大。” 食指也不甘示弱地嚷嚷着不甘示弱地嚷嚷着：“哼，你这又笨又矮的大肥猪，瞧你那样，多土气啊！再瞧瞧我，修长的身材，多英俊。你们再想想，数数靠我，指引方向靠我，射击冠军也得靠我，拍照按快门也离不开我。再说.” “住嘴，你怎么敢跟我抢位置。”这时，半路杀出个程咬金，是中指，他他瞥了食指一眼，开了腔：瞥了食指一眼，开了腔：“哼，要比帅，我可是最英俊的，再说了，我还有两位保镖保护着我呢！” 中指话音未落，无名指又滔滔不绝地喊起来：“要比有钱，我可是个最富有的钻石王老五，瞧我，还有 一 个金戒指呢！” 小指听了又振振有词地嚷起来：“
19、你们看我，可爱的身体，漂亮的眉毛，还可以做出兰花指呢！” 24ppt课件 文具盒文具盒里的争吵 一天夜晚，月色朦胧。人们都已经入睡了。一阵争吵声响起来，原来是铅笔，橡皮擦，削笔刀在吵架。 首先，是铅笔妹妹上场。只见它穿首先，是铅笔妹妹上场。只见它穿着一身红黑相间的连衣裙，头上戴着着一身红黑相间的连衣裙，头上戴着一顶银色灰色的帽子，脚下穿着高跟一顶银色灰色的帽子，脚下穿着高跟鞋，如同一个漂亮的小天使。鞋，如同一个漂亮的小天使。 铅笔妹妹娇声娇气地说：铅笔妹妹娇声娇气地说：“在文具在文具大家族里，要算我是最漂亮的，我的大家族里，要算我是最漂亮的，我的声音可以传遍大地，像欢快的泉水在声音可以传遍大地
20、，像欢快的泉水在流淌。而且，我主要的的任务是帮助流淌。而且，我主要的的任务是帮助主人画画，写字，我的贡献是最大主人画画，写字，我的贡献是最大的！的！” 这时，橡皮踏着沉稳的脚步走上台，把铅笔妹妹推下了台，对她说：“去去去，就凭你这个样子，肯定得不到奖。” 橡皮哥哥摆出一幅英俊潇洒的样子，说：“铅笔妹妹，其实，你写错字，还不是我帮你擦掉的吗？”橡皮哥哥高高在上，根本瞧不起别人。 橡皮哥哥气坏了铅笔妹妹，铅笔妹妹露出了通红的脸，橡皮哥哥心里更是洋洋得意。 突然，削笔刀也跑了上来，和橡皮哥哥一伙对付铅笔妹妹，铅笔妹妹实在斗不过他们，只好伤心的走了。 铅笔妹妹走后，橡皮哥哥对削笔刀说：“老兄，不可能有
21、两个冠军吧，不如，来一局扳手劲。谁赢谁做大王好不好？” “好，谁怕谁！” 于是，他俩就开始比赛了。 “啊，笨蛋，放手。”橡皮大吼一声。削笔刀听了这些胡言乱语，气坏了，橡皮一下子把削笔刀的手扳了过来，橡皮胜利了。 过了几天，主人需要铅笔了，打开文具盒一看，呀，铅笔都这么粗了，不行，不行，再削一下。 主人把笔头插进削笔刀里，可是，削笔刀总是用刀背对着铅笔，没办法，小主人只好将就一下了。 小主人开始书写，由于铅笔太粗，主人写错了字，这时，小主人拿来橡皮，哎，怎么擦也擦不了，今天，真实奇怪呀！ 结果，小主人一下子把铅笔，橡皮，削皮刀扔进垃圾桶去了。 在垃圾桶里，铅笔对橡皮说：“都是你害你的，何必这么自
22、夸呢？” “你还不是一样？” 最后，铅笔、橡皮、削笔刀一块被送到垃圾厂里去了。 这个故事告诉我们：要学会宽容，不要只看到自己的优点，要学会取长补短，相互合作才能把事情做得更好。要懂得欣赏别人，多看别人的长处。这样自己才能立于不败之地。25ppt课件v明确故事人物，不超过三明确故事人物，不超过三个，运用人物外貌描写，使个，运用人物外貌描写，使之生动形象。之生动形象。v情节叙述完整，包括起因情节叙述完整，包括起因经过结局经过结局v合理、大胆地发挥想象合理、大胆地发挥想象26ppt课件小提纲：小提纲：题目：题目：1 1、以主人公的名字命名。（、以主人公的名字命名。（黄狗和花猫黄狗和花猫；小白兔小白兔
23、）2 2、以主人公的特征命名。（、以主人公的特征命名。（勇敢的壁虎勇敢的壁虎、善良的大象善良的大象）3 3、以文章要表达的中心命名。（、以文章要表达的中心命名。（小猪照镜小猪照镜子子、蛇穿裤子蛇穿裤子）开头：故事发生的起因；开头：故事发生的起因；中间部分：发生了什么有趣的事情，写清楚中间部分：发生了什么有趣的事情，写清楚写具体，使用拟人、比喻、夸张等修辞手法。写具体，使用拟人、比喻、夸张等修辞手法。结尾：童话故事说明了什么道理。结尾：童话故事说明了什么道理。27ppt课件28ppt课件创编故事要求：创编故事要求：1、你创编的童话故事主要、你创编的童话故事主要有哪些动物？有哪些动物？2、给童话拟什么样的、给童话拟什么样的题目？题目？3、大胆想象：、大胆想象：（1）几个动物之间会）几个动物之间会发生什么故事？发生什么故事？（2）故事发生的）故事发生的时间、地点时间、地点以及当时的以及当时的环境环境如何？如何？（3）在故事的发展过程中，小动物们会）在故事的发展过程中，小动物们会想些想些什么？说些什么？什么？说些什么？又会又会做些什么？做些什么？（4）故事的）故事的结果怎样？结果怎样？告诉我们一个告诉我们一个什么道什么道 理？理？29ppt课件
