1、=【 ;精品教育资源文库 】 = 江苏省灌云县 2017-2018 学年八年级语文下学期第一次月考试题 一、积累运用 （ 30 分） 1.（ 1）请用楷体将下面这句话抄写在横线上，要求正确、规范、美观。（ 3 分） 相约潮河湾，情醉葵花海 (2)请依据拼音在下面的横线上规范地写出汉字。（ 4 分） 蜿 yn zh立 热 chn 一 hng 清泉 2.下列词语中共有四个错别字，请指出并改正。（ 4 分） 旁逸邪出 仙露琼浆 以身殉职 剑拨驽张 篝火 虚与委蛇 磨肩接踵 大义凛然 精益求精 遗撼 3.根据课文内容填写相应的句子、作家或作品。（ 8 分） 它没有婆娑的姿态， 。也许你要说它不美。 （
2、茅盾白杨礼赞） ,好之者不如乐之者。 （论语雍也） 非学无以广才， 。 （ 戒子书） ，草色入帘青。 （刘禹锡 ） 中国古典诗词中写到“柳 ” 的诗句很多，请写出你积累的名 句（上下句） ， 。 4.选出下列各句中加点的成语使用恰当的一项 。 ( ) (3 分 ) A.庆祝“元旦”我晚上，两名学生模仿的小品让我们都 忍俊不禁 地开怀大笑。 B.这则笑话因为对 漠不关心 人民疾苦的官员讽刺得很有力量，在民间流传很广，影响很大。 C.李磊和同桌 为 这 点 鸡 毛 蒜 皮 之 事 强 聒 不 舍 、 斤 斤 计 较 起 来 ,彼 此 间 一 直 不 说话。 D.改革开放 30 年来，南通解放思想，
3、抢抓机遇，经济社会发展取得了令人瞩目的成就，各项事业蒸蒸日上，人民生活 安居乐业 。 5.选出 下列文学常识表述不完全正确的一项 （ ） (3 分 ) A.白杨礼赞是中国现代作家茅盾的一篇著名散文。借白杨树的不平凡，赞美了正在坚持抗日战争的北方军民，歌颂他们的质朴、坚强、力求上进的精神。 B 海燕的作者是高尔基，苏联作家，著名作品有长篇小说母亲，自传体三部曲童年在人间我的大学和剧本小市民。本文中的“大海”象征一切凶残的反动势力。 =【 ;精品教育资源文库 】 = C敬业与乐业作者梁启超，字卓如，号任公，又号饮冰室主人，近代维新派领袖，学者。 D.说是古代议论说明一类文章的总称，即后 世统称说理
4、辨析一类的论说文，我们学过的这种题材的文章有马说等。 6.阅读名著水浒传，回答问题。 (5 分 ) 水浒传中还 写了三位了不起的女中豪杰，你能说出这三个人的名字和绰号吗？（ 3 分） “ 生得面圆身大，鼻直口方，腮边一部貉绒须。身长八尺，腰阔十围。手持一柄禅杖，腰系一把戒刀 ” 这一肖像描写写的是谁？他有怎样的性格特点？ （ 2 分） 二 .理解感悟（ 60 分） （一） 比较阅读【甲】【乙】两个文段，完成 7 11 题。（ 18 分） 【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴 隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知
5、其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。 （韩愈马说） 【乙】 七年，入见，帝 从容问曰： “ 卿得良马否 ?” 飞曰： “ 臣有二马，日啖刍豆数斗，饮泉一斛，然非精洁 宁 则 饿死 不受。介 胄 而驰， 起初若 不甚疾，比行百里始奋迅，自午至酉 ，犹可二百里。鞍甲而不息不汉，若无 事然。此其受大而不苟取 ， 力裕而不求逞 ， 致远之材也。不幸相继以死。今所乘者，日不过数升，而秣 不择粟，饮不择泉，揽未安，踊跃疾驱，甫百里
6、，力竭汗揣，殆欲毙然。此其寡取易盈好逞易穷驽纯之材也。 ” 帝称善，曰： “ 卿今议论极进。 ” （岳飞论马） 【注释】 帝：宋高宗赵构，此 次谈话后遂封岳飞为太尉。 介：备上鞍甲。 酉：酉时，指傍晚。 秣：喂食。 7.解释下列句中加点的词。 （ 4 分） 只 辱 于奴隶人之手 且欲与常马 等 不可得 日 啖 刍豆数斗 比 行百余里 8.下面各组中加点意思 和用法都 相同的一项是（ 3 分） A. 自 午至酉。 无 自 信也 。 B. 人不知而不愠 力裕 而 不求逞 C. 其 真无马邪？ 此 其 受大而不苟取 D. 虽有千里 之 能。 而两狼 之 并驱如故 。 =【 ;精品教育资源文库 】 =
7、 9.用斜线 (/)为乙文中画浪线的句子标出两处停顿。 (2 分 ) 此 其 寡 取 易 盈 好 逞 易 穷 驽 纯 之 材 也 10将下列句子翻译成现代汉语。（ 6 分） 且欲与常马等不可得 ， 安求其能千里也 介胄而驰，其初若不甚疾。 11 这两段文字表面谈马，实则都告诉人们什么道理 ?（ 3 分） （二）阅读水浒传片段，完成 12 14 题。（ 10） 当时张见草场内火起，四下里烧着，林冲便拿枪，却待开门来救火，只听得前面有人说将话来。林冲就伏在庙听时，是三个人脚步响，且奔庙里来。用手推门，却被林冲靠住了，推也推不开。三人在庙檐下立地看火。数内一个道： “ 这条计好么？ ” 一个应道：
8、“ 端的亏管营、差拨 两位用心。回到京师，禀过太尉，都保你二位做大官。这番张教头没的推故。 ” 那人道： “ 林冲今番直吃我们对付了。高衙内这病必然好了。 ” 又一个道： “ 张教头那厮，三回五次托人情去说： 你的女婿殁了。 张教头越不肯应承。因此衙内病患看看重了。太尉特使俺两个央浼二位干这件事。不想而今完备了。 ” 又一 个道： “ 小人直爬入墙里去，四下草堆上点了十来个火把，待走那里去？ ” 那一个道： “ 这早晚烧个八分过了。 ” 又听一个道： “ 便逃得性命时，烧了大军草料场，也得个死罪。 ”又一个道： “ 我们回城里去罢。 ” 一个道： “ 再看一看，拾得他一两块骨头回京 府里见太尉
9、和衙内时，也道我们也能会干事。 ” 12.文中所提的“三个人”，一个是差拨，一个是富安，另一个是谁？结合选文内容，说说他的性格特征。（ 3 分） 13.文中画波浪线“这条计”是指什么计？他们认为它“好”在哪里？（ 3 分） 14.从故事情节发展来看，选段采用了哪种描写方法？这对林冲性格发展起到什么作用？（ 4 分） （三）阅读下面时间的价值片段，回答 15-18 题。（ 14 分） 时间的价值（艾敏） 时间的价值正如金钱的价值，二者的价值在于很好的使用它们。死到临头才会舍得花钱的吝啬鬼，实际上是个穷光蛋，他的 钱就好像是一堆伪钞。同样的，谁要是不把时间用在增加自己和他人的幸福上，他的岁月年华也
10、是虚假的。 我们生活在有限的时间内，昼夜相寻，运 行有序，各不相犯。生命被划分为各有其名称的阶段：少年、青年、中年、老年。每一阶段都有不适于其他阶段的特殊工作，就像耕种庄稼，如果误了节令，便不能在别的时令播种。 因此，时间是有限的，不能将其缩短或加长。时间的价值在于很好使用它。我们应当爱惜时=【 ;精品教育资源文库 】 = 间，很好地利用它。 从时间获益和爱惜时间的办法只有一个，这就是你在生活中要有一个目标，符合道德要求的目标，而且要把你的时间用在为达 到这一目标而进行的奋斗中。 首先，人不能没有一个奋斗目标。那个随便抄起一本 书便无目的地去读的人，是多么浪费时间啊！那个没有固定目标，从这条街
11、逛到那条街，从这家店铺逛到那家店铺的人，是多么劳累啊！确定目标可以使时间充裕很多，容易让人在生活中步入正途。这个人在遇到什么问题时，他知道如何选择有助于其目标的东西，而不符合的就尽力避开。人们发现，做事最多的人，是时间最宽裕的人。这是因为他们的目标是最明确固定的，他们把工作的方向定于达到既定目标上，而不将时间消耗在瞻前顾后、犹豫不决上。他们不让自己成为环境手中随便摆 弄的一个球。恰恰相反，他们要创造环境，根据自己的生活目标，去支配环境。 其次，加剧时间浪费的另一个因素是：一个人虽然有某个确定的目标，但他不忠于这个目标，不努力去达到这个目标，不去做符合这个目标的工作。 没有目标和对目标不忠，这是
12、两个偷盗时间并把时间的功效抛掉的窃贼。 爱惜时间并不是要我们连续不断地工作，不留一点休息时间，而是要我们好好利用休息和空闲时间，以更胜任工作。假如我们把空闲时间用于怠惰、无聊之事，那我们就不会从中获益，也无助于我们的工作。 如果我们把空闲时间用于有益的游戏、活动和体育锻炼上 ，那必定会有益于我们工作，必定会让我们得到能够用来为我们目标服务的力量，这就需要合理的安排和利用时间。 15.文章的中心论点是什么？如何提出来的？（ 4 分） 16.如何有效使用时间，根据选文内容加以概括。（至少答出两点）（ 4 分） 17.文章第段运用了什么论证方法？有什么作用？（ 3 分） 18.文中说“爱惜时间并不是要我们连续不断地工作，不留一点休息时间，而是要我们好好利用休息和空闲时间，以更胜任工作。”联系生活实际具体谈谈你是怎样做的？（ 3 分） （四）阅读流泪的蓑衣，回答 19-22 题。（ 18 分） 流泪的蓑 衣（余君才） 那件蓑衣，被我的父亲挂在老屋的土墙上。 土墙上有一截嵌入在泥里的木头，有些腐朽了，蓑衣就被挂在了土墙的木头上。蓑衣轻轻靠在土墙上，当夜晚的风吹穿过窗户，吹进老屋，蓑衣也就开始飘荡。而很长的时间里，在土墙的角落，蓑衣始终显得有些无趣和落寞。 已经很久了，蓑衣一直挂在那里，
