1、02 课前在线开放课程的自主学习03 课上系列教学活动的组织01 线上线下混合式教学背景及前期准备目录Contents04 对线上线下混合式教学的反思01线上线下混合式教学背景及前期准备一、混合式教学实施背景（一）本专业学生学习基础 2015级学生英语成绩分布（总分120）2015级学生数学成绩分布（总分160）整体情况：学生整体学习基础较薄弱混合式教学实施背景（二）学生学习整体情况1.学习主动性整体较差计算机网络专业在校生学习情况调查统计图“较好”以上仅占18.9%2.学习积极性整体较差能够较好进行预习仅占6.1%37.8%的几乎不预习混合式教学实施背景（三）目前课堂普遍存在的现象1.不爱学
2、习，亦不积极2.经常迟到、喜欢睡觉3.上课不张口，手机不离手混合式教学实施背景（四）如何改变现在的教学状况传统课堂教学翻转课堂教学载体二、课程教学资源建设（一）在线开放课程在线开放课程为开展混合式教学提供了重要的学习和数据支持微课131个动画117个实践文档15个演示文稿8套共728页习题库36套操作视频8个资源统计智慧职教课程平台：二、课程教学资源建设（一）新形态一体化教材新形态一体化教材有效的辅助了线上线下混合式教学实践计算机网络技术基础书号：978-7-04-043546-7阚宝朋 主编高等教育出版社手机随扫随学三、混合式教学流程基于翻转课堂理念实现线上线下混合式教学混合式教学整体流程布
3、置学习任务课前自主学习课上知识内化诊断性评价、过程性评价、总结性评价学习任务为明线，知识与技能、素质培养为暗线三、混合式教学流程布置学习任务利用在线开放课程完成自学在线学习跟踪学生学习学生教师课前自主学习课上知识内化或技能习得基于翻转课堂理念实现线上线下混合式教学在线测验课前实践练习收集学习问题调整课上流程知识竞赛教学引导布置下节课学习任务按照教学进程组织系列教学活动小组讨论实践操作拓展训练实时指导归纳总结考核评价混合式教学整体流程02课前在线开放课程的自主学习课前学习流程布置学习任务在线自主学习随堂测验（作业）准备课上内容跟踪学习及时反馈收集学习问题调整课上教学活动准备上课学生活动教师活动课
4、前教师及学生主要活动利用智慧职教课程平台发布任务单一、学习任务的布置布置学习任务之目的明确学习目标明确学习内容明确课上准备内容简单、具体利用智慧职教平台课前自学二、在线自主学习登录智慧职教平台、Abook平台或扫描教材二维码学习现实问题：学生没有电脑手机流量不够用学习时间无法保证集中学：开放实验室本学期共集中学习6次线上线下混合式学习关键是保证课前（线上）学习质量利用Abook平台课前自学用手机扫描教材的二维码三、学习参与度情况统计各章节视频平均观看长度比例学生参与度不断提升、学生逐渐适应这种学习方式本课程前五个单元作业成绩四、如何保证课前学习效果1. 改变考核方式将线上学习成绩纳入到期末总评
5、效果显著四、如何保证课前学习效果2.随时关注学习情况，及时督促及时关注学生学习情况关注学生学习中出现的问题及时反馈、评价、督促影响你在线课程平台视频观看时长的主要因素有哪些？（最多选三项）增加学习压力四、如何保证课前学习效果3.及时评价、适时表扬（1）整体学习表扬、鼓励（2）每节课课前学习情况表扬（3）小组整体评价、表扬树立榜样、提高自信颜兰兰 陈阿特 李岩 向豆豆 蔡辉煌 胡成6人提前全部学完本门课程向豆豆 张颖 马跃尹 冯艳如：本次随堂测验4人得满分第四组如：本次课表现最好的小组四、如何保证课前学习效果4.课上充分设计教学活动，调动学生学习积极性教师讲授为主学生学习为主课堂教学模式转变前提
6、：保证课前学习效果转变教学活动小组竞赛过关练习实践操作学生讲解拓展练习小组讨论03课上系列教学活动的组织平台学习参与度集中出现的问题学习反馈单一、课上教学设计课前学习情况分析问题分析教学目标知识要点确定课上目标要点知识竞赛小组讨论拓展练习实践操作确定课上教学活动过程性评价对个人单独评价对小组整体评价教学评价课上教学设计流程一、课前学习情况分析1.平台学习参与度第五个单元近五次随堂测验成绩第五个单元IP协议在线学习情况每节课通过数据分析及时掌握课前学生学习动向一、课前学习情况分析2.集中出现的问题课前学习随堂测验学习情况统计每节课及时把握学生学习中出现的问题为课上教学目标要点设置提供数据支持二、
7、确定课上目标要点课上教学活动主要围绕存在问题、目标、要点进行设计IP协议部分学前主要存在问题三、确定课上教学活动1.知识竞赛/闯关练习竞赛/闯关试题设计方法：a.按照课程知识点顺序进行b.由易到难的设计c.重在基础知识主要目的：再次检查课前学习情况对基础知识回顾、强化三、确定课上教学活动2.知识点精讲实施方法：复杂知识教师总结；普通知识学生总结主要目的：对课程知识进行系统化总结三、确定课上教学活动3.小组讨论讨论问题设计方法：a.设计一些有难度题目b.最好是实际问题c.注重知识性与趣味性相结合主要目的：加深对知识的理解解决实际问题课上小组讨论、教师指导三、确定课上教学活动4.拓展练习拓展练习设
8、计方法：a.设置一些较高难度问题b.拓展性实际问题主要目的：加深理解、解决实际问题培养其探究学习能力拓展练习、共同讨论三、确定课上教学活动5.实践操作设计方法：a. 随堂操作实践任务 b. 利用二维码扫描，快速填写实验报告主要目的：注重理论实际相结合；培养动手能力扫描二维码快速完成实验报告课上实践操作四、教学评价单次课：过程性评价与总结性评价相结合平时成绩（20分）：个人课堂表现+小组整体表现课上学生参与过程性评价知识竞赛：针对个人小组讨论：针对小组拓展练习：针对小组/个人实践操作：针对小组每节课评选出优秀小组激发参与积极性04对线上线下混合式教学的反思一、课程实施效果教学效果调查你认为本门课的授课方式对你哪方面有帮助作用？（可不选或多选）教务处调查你认为本门课的线上线下（网络平台学习+课堂教学）结合的课方式，比起其他课程是否更加有效果二、课程实施要点实施基础1.职业院校混合式教学实施要点保证课前学习效果监督评价实施关键课上教学活动设计相辅相成分析学生学习情况课堂评价在线开放课程二、课程实施要点2.充分利用信息化手段，提高教师工作及学生学习效率利用手机扫描二维码1.课前学习问题调查2.完成实验报告3.完成学习效果调查4.满足教学各环节需要二、课程实施要点3.构建课程实施团队课程实施团队1.共同构建实施思路2.寻找自身特色3.分担备课工作量4.提高工作效率
