1、品读释疑 结构主旨 课堂拓展 当堂检测 神州谣神州谣 1.1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 2.2.理解课文内容。理解课文内容。（重点）（重点） 3.3.感受祖国山水的美丽，初步培养学生热爱祖国的感感受祖国山水的美丽，初步培养学生热爱祖国的感 情。情。（难点）（难点） 通过上一节课的学习，我们已经初通过上一节课的学习，我们已经初 步理解了课文内容，为了更深入地理解课步理解了课文内容，为了更深入地理解课 文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核 心问题和串珠问题。让我们带着这些问题心问题和串珠问题。让我们带着这些问题
2、 理解课文。理解课文。 核心问题：核心问题： 本文表达了本文表达了作者怎样作者怎样的的思想感情？思想感情？ 串珠问题：串珠问题： 1.1.一读：一读：读课文，想一想：本文读课文，想一想：本文是如何是如何写祖国山河壮写祖国山河壮 美的？美的？ 2.2.二画：二画：画出描写祖国山河壮美画出描写祖国山河壮美的句子。的句子。 3.3.三品：三品：你从哪里体会到台湾是你从哪里体会到台湾是祖国领土祖国领土的一部分？的一部分？ 4.4.四探：四探：如何实现繁荣富强的如何实现繁荣富强的中国梦？中国梦？ 为什么说祖国“山川美，可入画”？为什么说祖国“山川美，可入画”？ 边听边听 边想边想 听录音回顾课文 这句话
3、是个这句话是个总起句总起句，总说我国的山河壮丽，风，总说我国的山河壮丽，风 景如画。景如画。 我神州，称中华，我神州，称中华， 山川美，可入画。山川美，可入画。 说说这句话在文中的作用？说说这句话在文中的作用？ 这句话运用了这句话运用了对偶对偶的修辞方法。“黄河奔”对的修辞方法。“黄河奔”对 “长江涌”，“长城长”对“珠峰耸”，句式整齐，“长江涌”，“长城长”对“珠峰耸”，句式整齐， 朗朗上口。朗朗上口。 黄河奔，长江涌，黄河奔，长江涌， 长城长，珠峰耸。长城长，珠峰耸。 这两句运用了什么写作手法？这两句运用了什么写作手法？ 阅读方法解密：阅读方法解密：学习童谣学习童谣 概念：概念：童谣，是为
4、儿童作的短诗，儿童传唱的歌谣，童谣，是为儿童作的短诗，儿童传唱的歌谣， 通常以口头形式流传。通常以口头形式流传。 好处：好处：看起来整齐美观，读起来有节奏，朗朗上口。看起来整齐美观，读起来有节奏，朗朗上口。 运用：运用：本文童谣都是三言句式，简短，节奏整齐划一。本文童谣都是三言句式，简短，节奏整齐划一。 仿写仿写 写出写出一句和“长城长一句和“长城长，珠峰耸”结构相同的，珠峰耸”结构相同的句子。句子。 _ 山河美，祖国强。山河美，祖国强。 “与大陆，是一家”写台湾岛，是祖国领土的一部“与大陆，是一家”写台湾岛，是祖国领土的一部 分，不可分割。表达了作者希望祖国早日统一，台湾早分，不可分割。表达
5、了作者希望祖国早日统一，台湾早 日回到祖国怀抱的情感。日回到祖国怀抱的情感。 台湾岛，隔海峡，台湾岛，隔海峡， 与大陆，是一家。与大陆，是一家。 你从这两句中体会出了什么？你从这两句中体会出了什么？ “各民族，情谊浓”写我国“各民族，情谊浓”写我国5656个民族团结一致，情个民族团结一致，情 深意浓，和睦相处。“齐奋发，共繁荣”是说，我国各深意浓，和睦相处。“齐奋发，共繁荣”是说，我国各 族人民，团结起来，共同搞经济建设，争取早日为实现族人民，团结起来，共同搞经济建设，争取早日为实现 小康社会努力，为祖国的繁荣昌盛而奋斗不息。小康社会努力，为祖国的繁荣昌盛而奋斗不息。 各民族，情谊浓，各民族，
6、情谊浓， 齐奋发，共繁荣。齐奋发，共繁荣。 你从这两句中体会出了什么？你从这两句中体会出了什么？ 同学们刚才已经跟随老师走进文本，同学们刚才已经跟随老师走进文本， 感受到了我们的祖国山河壮丽。让我们拿感受到了我们的祖国山河壮丽。让我们拿 起金钥匙开启智慧之门。起金钥匙开启智慧之门。 核心问题核心问题： 课文写了神州大地的雄伟壮丽，表达了作者对祖课文写了神州大地的雄伟壮丽，表达了作者对祖 国的热爱，以及渴望两岸统一、祖国繁荣的愿望。国的热爱，以及渴望两岸统一、祖国繁荣的愿望。 本文表达了作者怎样的思想感情？本文表达了作者怎样的思想感情？ 1.1.一读：一读：读课文，想一想：本文是如何写祖国山河壮
7、读课文，想一想：本文是如何写祖国山河壮 美的？美的？ 通过祖国具有代表性的景物黄河、长江、长通过祖国具有代表性的景物黄河、长江、长 城、珠峰来写的。城、珠峰来写的。 串珠问题： 2.2.二画：二画：画出描写祖国山河壮美的句子。画出描写祖国山河壮美的句子。 黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。 3.3.三品：三品：你从哪里体会到台湾是祖国领土的一部分？你从哪里体会到台湾是祖国领土的一部分？ 我从“台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家”，我从“台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家”， 体会到台湾是祖国领土的一部分。体会到台湾是祖国领土的一部分。 要实现繁荣富强的中国梦，必须各民族团
8、结起要实现繁荣富强的中国梦，必须各民族团结起 来，共同努力。来，共同努力。 4.4.四探：四探：如何实现繁荣富强的如何实现繁荣富强的中国梦？中国梦？ 神 州 谣 神 州 谣 台湾大陆是一家台湾大陆是一家 黄河奔黄河奔 长江涌长江涌 长城长长城长 珠峰耸珠峰耸 各民族共同奋斗各民族共同奋斗 课文结构课文结构 山川美山川美 可入画可入画 无比热爱无比热爱 本文介绍了祖国美如画的景色，表达了希望两岸本文介绍了祖国美如画的景色，表达了希望两岸 早日统一，祖国繁荣昌盛，民族团结的愿望，抒发了早日统一，祖国繁荣昌盛，民族团结的愿望，抒发了 对祖国的无比热爱和赞美之情。对祖国的无比热爱和赞美之情。 课文主旨
9、课文主旨 我的祖国真美好我的祖国真美好 走啊走，摇啊摇，走啊走，摇啊摇， 摇到云南吃米线，摇到云南吃米线， 摇到新疆摘葡萄。摇到新疆摘葡萄。 走啊走，摇啊摇，走啊走，摇啊摇， 摇到东海抓龙虾，摇到东海抓龙虾， 摇到西藏骑藏獒。摇到西藏骑藏獒。 走啊走，摇啊摇，走啊走，摇啊摇， 大江南北全走遍，大江南北全走遍， 我的祖国真美好！我的祖国真美好！ 推荐阅读推荐阅读 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比 西子，浓妆淡抹总相宜。西子，浓妆淡抹总相宜。 宋宋 苏轼苏轼饮湖上初晴后雨饮湖上初晴后雨 朝辞白帝彩云间。千里江陵一日还。两岸猿声啼朝辞白帝彩云间。千
10、里江陵一日还。两岸猿声啼 不尽。轻舟已过万重山。不尽。轻舟已过万重山。 唐唐 李白李白早发白帝城早发白帝城 国学诵读国学诵读 走进中华传统文化走进中华传统文化 【童谣童谣】 童谣，应该是由一代代人口耳相传的，在儿童口中童谣，应该是由一代代人口耳相传的，在儿童口中 传唱的，带浓厚的地方特色，诙谐幽默、音节和谐，形传唱的，带浓厚的地方特色，诙谐幽默、音节和谐，形 式简短的读来朗朗上口的歌谣。式简短的读来朗朗上口的歌谣。 童谣常见的表现手法有：比喻、拟人、夸张、反复、童谣常见的表现手法有：比喻、拟人、夸张、反复、 设问等等。设问等等。 童谣可分为以下类别：如摇篮曲、游戏歌、数数歌、童谣可分为以下类别
11、：如摇篮曲、游戏歌、数数歌、 问答歌、连锁调、拗口令、颠倒歌、字头歌和谜语歌。问答歌、连锁调、拗口令、颠倒歌、字头歌和谜语歌。 我们在识字中认识了祖国具有代表性的景我们在识字中认识了祖国具有代表性的景 色色-黄河、长江、长城、珠峰和属于祖国一部黄河、长江、长城、珠峰和属于祖国一部 分的台湾。我们的祖国土地广大，景色优美，分的台湾。我们的祖国土地广大，景色优美， 我们为有这样的祖国而感到自豪。我们为有这样的祖国而感到自豪。 1.1.朗读课文。朗读课文。 教师点拨：教师点拨：要读得平实，读出对祖国大好河山的要读得平实，读出对祖国大好河山的 赞美之情。赞美之情。 教师点拨：教师点拨：认真读读句子，注
12、意加点的字，说说自己认真读读句子，注意加点的字，说说自己 的体会。的体会。 参考答案：参考答案：从“奔”字，我读出了黄河水波浪滔天、从“奔”字，我读出了黄河水波浪滔天、 汹涌澎湃的样子，“涌”我体会到长江水的波涛汹涌，汹涌澎湃的样子，“涌”我体会到长江水的波涛汹涌， 暗流涌动，“长”我感受到长城的长，工程的浩大，暗流涌动，“长”我感受到长城的长，工程的浩大， 我国人民的智慧和勤劳，“耸”我体会到珠穆朗玛峰我国人民的智慧和勤劳，“耸”我体会到珠穆朗玛峰 的高耸入云，怪不得被称为世界最高峰。的高耸入云，怪不得被称为世界最高峰。 黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。 .
13、. . . . . 2.2.读句子，注意加点的词。读句子，注意加点的词。 华华 夏夏 儿儿 女女 炎炎 黄黄 子子 孙孙 神神 州州 大大 地地 巍巍 巍巍 中中 华华 民民 族族 团团 结结 世世 界界 大大 同同 奋奋 发发 图图 强强 繁繁 荣荣 昌昌 盛盛 教师点拨：教师点拨：这是和本课有关的几个词语，我们要读一这是和本课有关的几个词语，我们要读一 读，理解词语的意思，并记一记，用在以后的习作中。读，理解词语的意思，并记一记，用在以后的习作中。 3.3.读一读，记一记。读一读，记一记。 hu xi r n yn hung z sn shn zhu d d fn f t qing fn
14、rng chng shng wi wi zhng hu mn z tun ji sh ji d tng 一、给加点字选择正确的读音，在下面画上“一、给加点字选择正确的读音，在下面画上“”。 海峡海峡( (xixi jiji) ) 繁荣繁荣( (fngfng fnfn) ) 珠峰珠峰( (fnfn fnfn) ) 友谊友谊( (y y y y) ) 隔开隔开( (ii ) ) 耸立耸立( (sngsng snsn) ) 习题源于习题源于典中点典中点的“基础练习”的“基础练习” 二、拼拼写写我最棒。二、拼拼写写我最棒。 xixi titi wnwn qnqn y y mnmn zz fnfn du
15、du zhnzhn q q hi do hi do shnshn zhuzhu 峡峡 谷谷 台台 湾湾 情情 谊谊 民民 族族 奋奋 斗斗 整整 齐齐 海海 岛岛 神神 州州 三、辨字组词我能行。三、辨字组词我能行。 州州( ( ) ) 弯弯( ( ) ) 峰峰( )( ) 洲洲( ( ) ) 湾湾( ( ) ) 蜂蜂( )( ) 蜜蜂蜜蜂 神州神州 亚洲亚洲 弯曲弯曲 台湾台湾 山峰山峰 四、我会连。四、我会连。 我神州我神州 可入画可入画 巍巍巍巍 图强图强 山川美山川美 珠峰耸珠峰耸 炎黄炎黄 中华中华 黄河奔黄河奔 称称中华中华 繁荣繁荣 子孙子孙 长城长长城长 长江涌长江涌 奋发奋发
16、 昌盛昌盛 五、五、 查字典，我能行。查字典，我能行。 1 1“谊”“谊”的部首是的部首是( ( ) )，除去部首还有，除去部首还有( ( ) )画。我会画。我会 组词组词( ( ) )、( ( ) )。 2 2“民”字用音序查字法应先查大写字母“民”字用音序查字法应先查大写字母( ( ) )，再查音节，再查音节 ( ( ) )，最后一笔的笔画名称是，最后一笔的笔画名称是( ( ) )，我会组，我会组 词词( ( ) )、( ( ) )、( ( ) )。 讠讠 M M mnmn 人民人民 民族民族 民主民主 斜钩斜钩 友谊友谊 8 8 情谊情谊 六、阅读歌谣，完成练习。六、阅读歌谣，完成练习。
17、 小脚丫，走天下，走到海边捉鱼虾，鱼儿多，虾儿大。小脚丫，走天下，走到海边捉鱼虾，鱼儿多，虾儿大。 小脚丫，走天下，走到雪山摘莲花，冰雪寒，我不怕。小脚丫，走天下，走到雪山摘莲花，冰雪寒，我不怕。 小脚丫，走天下，走到西藏看晚霞，天很蓝，塔很大。小脚丫，走天下，走到西藏看晚霞，天很蓝，塔很大。 小脚丫，走天下，祖国江山美如画，我爱你，大中华。小脚丫，走天下，祖国江山美如画，我爱你，大中华。 1 1读一读，连一连。读一读，连一连。 海边海边 摘莲花摘莲花 雪山雪山 捉鱼虾捉鱼虾 西藏西藏 美如画美如画 江山江山 看晚霞看晚霞 2 2仿照儿歌写一写。仿照儿歌写一写。 小脚丫，走天下，走到小脚丫，走天下，走到_，_， _。 3 3这首儿歌表达了作者这首儿歌表达了作者( ( ) )的感情。的感情。 A A热爱美丽祖国热爱美丽祖国 B B喜欢用小脚丫走天下喜欢用小脚丫走天下 安徽看黄山安徽看黄山 石头奇石头奇 云海多云海多 A A 完成完成点拨点拨“基础知识练”。“基础知识练”。 课后作业
